農(nóng)業(yè)推廣課件-參與式推廣研究.ppt

1、第5講 參與式方法在農(nóng)業(yè) 推廣中的應(yīng)用,第一節(jié) 參與式方法 第二節(jié) 參與式培訓(xùn) 第三節(jié) 參與式農(nóng)業(yè)推廣評(píng)估 第四節(jié) 參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理,第一節(jié) 參與式方法,一、參與式方法的概念 參與式方法（Participatory approach)是國(guó)際上普遍倡導(dǎo)的一類(lèi)進(jìn)行培訓(xùn)、教學(xué)和研討方法。這種方法力圖使所有在場(chǎng)的人都投入到活動(dòng)，都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，在對(duì)話(huà)中產(chǎn)生新的思想和認(rèn)識(shí)，豐富個(gè)人體驗(yàn)，參與集體決策，進(jìn)而提高自己改變現(xiàn)狀的能力和信心,參與”是一種理念，強(qiáng)調(diào)所有有關(guān)人員對(duì)相關(guān)事情的介入，包括對(duì)該事情的決策、規(guī)劃、實(shí)施、管理、檢測(cè)、評(píng)估等。 “參與”是一個(gè)不斷發(fā)展、演化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中所有有

2、關(guān)人員的自尊、自信和自主性都應(yīng)該得到提高。 促進(jìn)所有人的“參與”需要使用一些特定的方法和工具，因此“參與”又表現(xiàn)為對(duì)特定方法和工具的使用,參與”還可以從參與者投入的狀態(tài)來(lái)理解。 從個(gè)體的角度看，“參與”指的是個(gè)體在活動(dòng)中認(rèn)知和情感方面的全面卷入，而個(gè)體與個(gè)體之間又積極互動(dòng) 從群體的角度看，參與是指所有參與者都投入到活動(dòng)中來(lái)，但參與者在群體中應(yīng)該扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，這樣才能實(shí)現(xiàn)群體的共同目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)參與者的合作精神，鍛煉其協(xié)調(diào)能力,二、參與式方法的理論基礎(chǔ) 參與式方法的的基本假設(shè)：每個(gè)人都具有自給自足的能力，能夠解決自己的問(wèn)題。 參與式方法的價(jià)值觀 每個(gè)人都應(yīng)享有平等學(xué)習(xí)和表達(dá)的權(quán)

3、利，同樣也應(yīng)該有機(jī)會(huì)與別人對(duì)話(huà),真正的參與不應(yīng)該是被動(dòng)的、被給予的，被要求的或受條件驅(qū)使的，而應(yīng)該是參與者主動(dòng)發(fā)起的、自愿的、平等互動(dòng)的行為。 參與者應(yīng)該能夠自主、自愿地參加到對(duì)問(wèn)題的提出、分析、解決的過(guò)程中，為集體決策貢獻(xiàn)自己的智慧和技能,三、參與式方法常用工具 參與式方法使用的工具包括用于快速評(píng)估的工具以及從事所謂正式研究的不同手段，因此在使用時(shí)切勿盲目照般，應(yīng)根據(jù)不同的背景以及特定的要求靈活采用。通常使用的方法有：訪(fǎng)談工具 可采用的主要形式有： 半結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談（包括個(gè)體訪(fǎng)談、主要知情人談、小組座談、焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談等） 案例研究 問(wèn)卷調(diào)查,分析類(lèi)工具。主要包括：優(yōu)勢(shì)-劣勢(shì)-機(jī)遇-風(fēng)險(xiǎn)分析法（SW

4、OT矩陣分析法）和問(wèn)題分析法。 排序及分類(lèi)工具。主要包括：簡(jiǎn)單排序和矩陣排序等。 展示類(lèi)工具。主要包括：展示板、壁畫(huà)/墻報(bào)、張貼畫(huà)、影像資料、錄音磁帶、以及錄像資料等。 記錄性工具。主要包括：目標(biāo)群體的記錄本、記帳本以及二手資料的收集等,繪圖和模型制作（都屬圖示類(lèi)工具） 會(huì)議和工作小組。主要包括：項(xiàng)目中全體相關(guān)者的大會(huì)和小組會(huì)議以及集思廣義法等。 角色扮演和直接觀察,一、參與式培訓(xùn)的概念 參與式培訓(xùn)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)參與者在活動(dòng)、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)與觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，產(chǎn)生新的思想、達(dá)到新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高，并能夠采取行動(dòng)改善現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法,第二節(jié) 參與式培訓(xùn)

5、,參與式培訓(xùn)力求通過(guò)多種途徑、手段和方法調(diào)動(dòng)所有的參與者平等地、積極地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，在參與中學(xué)習(xí)和構(gòu)建新的知識(shí)、形成能力，在參與的過(guò)程中掌握方法，在獲得知識(shí)和能力的過(guò)程中，體驗(yàn)各種豐富的情感，形成新的價(jià)值觀,2. 參與式培訓(xùn)的特點(diǎn) 開(kāi)放性 從培訓(xùn)教室內(nèi)桌椅、墻壁的布置、培訓(xùn)者的行為舉止到培訓(xùn)的內(nèi)容和方式都是開(kāi)放的，參與者可以對(duì)培訓(xùn)的設(shè)計(jì)提出自己的看法，培訓(xùn)者可以根據(jù)參與者的需要隨時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,雙向性或互動(dòng)性 參與者都是某一領(lǐng)域從事專(zhuān)門(mén)工作的成年人，他們?cè)谧约侯I(lǐng)域里所掌握的知識(shí)有可能勝過(guò)培訓(xùn)者。培訓(xùn)者只是一名輔助者，組織參與者進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。培訓(xùn)者給予參與者充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，使培訓(xùn)

6、活動(dòng)具有研討的性質(zhì)。雙方相互切磋，相互學(xué)習(xí),趣味性 由于成年人的學(xué)習(xí)具有自身的特點(diǎn)，如對(duì)內(nèi)容的理解強(qiáng)于記憶，注意力不易集中，因此培訓(xùn)的方式方法大都豐富多樣，寓教于樂(lè)，力圖使參與者感到既緊張充實(shí)又輕松愉快,操作性 成人學(xué)習(xí)非常關(guān)注所學(xué)的東西是否有用，因此參與式(方法)培訓(xùn)通常安排一定的操作練習(xí)，使參與者立刻看到所學(xué)東西的效果。 在動(dòng)手操作時(shí)，培訓(xùn)者鼓勵(lì)大家理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的東西運(yùn)用到操作練習(xí)中,創(chuàng)新性：由于參與式方法培訓(xùn)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，培訓(xùn)者可以根據(jù)參與者的不同情況總結(jié)、試驗(yàn)出新的培訓(xùn)方式和方法。 反饋及時(shí)：在培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)者可以經(jīng)常定期了解參與者對(duì)培訓(xùn)的看法、建議和要求，及時(shí)調(diào)整

7、培訓(xùn)的進(jìn)程和步驟，以滿(mǎn)足參與者的需求。 反思性：參與式學(xué)習(xí)的最高境界在于反思，在于頓悟，在于通過(guò)群體交流不斷發(fā)現(xiàn)自身之外的知識(shí)世界來(lái)構(gòu)建新的經(jīng)驗(yàn)體系,講座式培訓(xùn)與參與式培訓(xùn)的比較,敘述式活動(dòng),現(xiàn)實(shí)模擬活動(dòng),小講座,小講座,三、參與式培訓(xùn)的基本原則 平等參與、相互合作 尊重多元，形式多樣 利用已有經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí) 重視過(guò)程、促成變化 理論聯(lián)系實(shí)際，具體和抽象相結(jié)合,一、參與式評(píng)估方法的概念及其一般流程 參與式評(píng)估方法是指采用參與式的工具與社區(qū)民眾的充分交流，在向民眾學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，調(diào)查了解特定社區(qū)的資源狀況和民眾需求，分析存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探索解決問(wèn)題的方案的一種評(píng)估方法,第三節(jié)

8、參與式農(nóng)業(yè)推廣評(píng)估,接受評(píng)估任務(wù),成立調(diào)查小組,設(shè)計(jì)調(diào)查方案,田野調(diào)查準(zhǔn)備,開(kāi)展田野調(diào)查,調(diào)查資料整理,信息反饋核實(shí),編寫(xiě)評(píng)估報(bào)告,圖5-1 參與式社區(qū)評(píng)估的一般流程,參與式評(píng)估流程,二、參與式評(píng)估的基本原則與要求 參與式評(píng)估應(yīng)遵守的基本原則 追求高度團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧 針對(duì)具體評(píng)估目的，提倡多學(xué)科或不同專(zhuān)業(yè)背景的人員結(jié)合，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不足 調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)與利益相關(guān)者相結(jié)合，使調(diào)查評(píng)估的過(guò)程和結(jié)果總是公開(kāi)的,換位思考，體驗(yàn)被調(diào)查者的感受和心態(tài) 尊重社區(qū)的風(fēng)俗文化與社會(huì)禁忌，使調(diào)查過(guò)程有一個(gè)和諧的氛圍，讓被調(diào)查者樂(lè)于與被調(diào)查人員相處 綜合運(yùn)用調(diào)查工具，交叉驗(yàn)證所獲取的信息,參與式評(píng)估的

9、要求： 分工明確、責(zé)任到人 注重交流的過(guò)程和質(zhì)量，是調(diào)查與被調(diào)查人員之間建立起互動(dòng)關(guān)系 調(diào)查人員力求做到多觀察、多詢(xún)問(wèn)、多傾聽(tīng)，盡量理解被調(diào)查人員的行為與態(tài)度 盡可能使用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言 重視社區(qū)中不同人群之間在興趣、生理、心態(tài)等方面的不同，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc政策開(kāi)展調(diào)查，了解他們對(duì)同一事物的不同看法及受到的不同影響,制定目標(biāo)明確的工作計(jì)劃，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，提高野外工作的效率 靈活篇機(jī)動(dòng)的工作作風(fēng)，力求適應(yīng)不斷變化的情況，捕捉稍縱即逝的機(jī)會(huì)來(lái)獲取信息與交流 盡量不干預(yù)社區(qū)的正常生活 調(diào)查人員應(yīng)當(dāng)把每次調(diào)查評(píng)估的過(guò)程都看成是一次學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的過(guò)程,調(diào)查評(píng)估人員的行為應(yīng)當(dāng)避免的行為： 調(diào)查人員

10、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)的人和事先入為主發(fā)表看法，評(píng)論、批評(píng)與教導(dǎo)他人過(guò)多，很容易導(dǎo)致與社區(qū)交流的通道關(guān)閉 有調(diào)查人員不與其他成員合作，獨(dú)自開(kāi)展工作，缺少相互交流 為使用工具而使用工具，不注意交流的過(guò)程，只強(qiáng)調(diào)使用工具的結(jié)果 隨意承諾，導(dǎo)致社區(qū)對(duì)調(diào)查評(píng)估或項(xiàng)目產(chǎn)生不切實(shí)際的期望,為圖省事，把大量的農(nóng)戶(hù)集中在會(huì)議室分別進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)談。特別是在農(nóng)忙季節(jié)耽誤農(nóng)戶(hù)的大量時(shí)間 調(diào)查評(píng)估隊(duì)伍過(guò)于龐大，特別是大量人員、車(chē)輛跟隨，使社區(qū)難以應(yīng)付，并造成緊張氣氛 過(guò)分強(qiáng)調(diào)數(shù)字，而不是考慮數(shù)字的來(lái)源與邏輯； 把信息收集與分析截然分成兩部分，分析過(guò)程只在室內(nèi)進(jìn)行,不考慮社區(qū)活動(dòng)的季節(jié)和空間特點(diǎn)，隨意安排調(diào)查活動(dòng)，要么錯(cuò)

11、過(guò)調(diào)查的最佳時(shí)機(jī)，要么與社區(qū)的勞作時(shí)間相矛盾 片面地把社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查等同于收集社區(qū)的基本社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，不注意事物變化對(duì)社區(qū)不同群體造成的影響的描述與分析,三、參與式農(nóng)業(yè)推廣評(píng)估方法 座談會(huì),畫(huà)社區(qū)資源圖 排序,畫(huà)社區(qū)資源圖,排序,四、參與式農(nóng)業(yè)推廣評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容 推廣項(xiàng)目背景的社會(huì)信息。 闡釋在所有選定的范圍內(nèi)和條件下進(jìn)行社會(huì)分析的過(guò)程和作用。 確定受益群體的需求、支持和參與項(xiàng)目的意愿。 闡明項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和建議，以及有關(guān)的解決方法，應(yīng)該在需要時(shí)備好,項(xiàng)目對(duì)不同利益主體所作的承諾和提出的建議，并提出增強(qiáng)他們參與能力的建議，項(xiàng)目對(duì)減輕貧困、降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)的可行性分析，以及項(xiàng)

12、目對(duì)減輕項(xiàng)目影響區(qū)效益的預(yù)測(cè) 提出獲得最佳項(xiàng)目收益和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的建議，并提出與當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)性發(fā)展有關(guān)的規(guī)劃 對(duì)評(píng)估提出結(jié)論與建議,一、參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理概念及意義 參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理就是所有農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目利益相關(guān)者都積極地、全面地介入農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的需求評(píng)估、規(guī)劃、決策、實(shí)施、評(píng)價(jià)和利益分享等過(guò)程的一種項(xiàng)目管理理念及相應(yīng)的工作方法體系,第四節(jié) 參與式農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理,參與式方法對(duì)農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目管理的意義表現(xiàn)在： 參與式方法作為一種工作方法和手段，在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)及實(shí)施中的應(yīng)用對(duì)于改進(jìn)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)、取得項(xiàng)目各有關(guān)利益群體的理解、支持與合作等方面起到了積極的促進(jìn)作用； 并且有利于提高項(xiàng)目參與各方的社會(huì)責(zé)任感，減少社會(huì)矛盾和糾紛,防止負(fù)面社會(huì)影響和后果的產(chǎn)生； 參與式方法的應(yīng)用還在降低項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)等方面起到了積極的作用,二、參與式