三年級(jí)英語(yǔ)教案一： I’m Sam

1、三年級(jí)英語(yǔ)教案一： im sam 芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門(mén)捷報(bào)到。心花怒放看通知，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)今日事，喜笑顏開(kāi)憶往昔，勤學(xué)苦讀最美麗。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，在運(yùn)用中培養(yǎng)能力，在總結(jié)中不斷提高。下面就是給大家?guī)?lái)的，希望能幫助到大家！三年級(jí)英語(yǔ)教案一： im sam模塊分析：unit1為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼，告別及自我介紹的情景。教師應(yīng)充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)故事，使學(xué)生理解語(yǔ)言意義和語(yǔ)言情境。在這一單元可以讓學(xué)生大量的模仿，為熟練運(yùn)用打基礎(chǔ)。unit2主要是讓學(xué)生能夠自如的說(shuō)和運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)打招呼、問(wèn)好、自我介紹和告別。教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生邊說(shuō)邊演，教師還可以通過(guò)讓

2、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師打招呼、問(wèn)好及告別的真實(shí)任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。歌曲的學(xué)習(xí)和游戲可以鞏固本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會(huì)唱的基礎(chǔ)上教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)唱。做游戲時(shí)則要考慮讓同學(xué)們都能參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意任務(wù)的真實(shí)性或相對(duì)真實(shí)性，并要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)注意活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中unit1imsam教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用hello，hi與同學(xué)打招呼。2、能夠簡(jiǎn)單的介紹自己的姓名3、能夠利用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)再見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用英語(yǔ)與別人打招呼并介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己是本課的難點(diǎn)。教學(xué)用具：錄音機(jī)，人物頭飾，單詞卡教學(xué)步驟：準(zhǔn)備導(dǎo)入：1.教師

3、在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：“hello.”或hi.與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)：“verygood!welldone!”或“cleverboy/girl!”2.用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō):immsjia.并將名字寫(xiě)在黑板上?；顒?dòng)1：聽(tīng)音指圖1.打開(kāi)并舉起書(shū)，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問(wèn)學(xué)生圖中的情景(校園中sam，daming，amy和lingling在介紹他們自己;在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他們互相道別)。2.放錄音或讀對(duì)話。學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音。放錄音時(shí)教師要舉起書(shū)指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物。活動(dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話1.

4、讀出前兩幅圖的對(duì)話，要求學(xué)生跟讀。2.向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己。每次老師說(shuō)：“hello，im(人物的姓名)他們要回答：“hel1o，(同一人物的姓名)?！迸e例：老師：hello，imlingling.學(xué)生：hello，lingling.3.用sam和amy做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)多次。4.向?qū)W生說(shuō)明hi和hel1o是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)，用hi代替hello，讀出剩下的對(duì)話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說(shuō)明goodbye和bye，bye是一樣的?；顒?dòng)3：向同學(xué)問(wèn)候及道別1.讓學(xué)生們看書(shū)。告訴他們老師是a，他們是b。老師將會(huì)說(shuō)：“hel1o，class.”他們必須

5、說(shuō)：“hi，(老師的姓名)”。用goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí)。2.要求學(xué)生向身邊的人說(shuō)“hello?！焙汀癵oodbye”?！弊屗麄儏⒄諘?shū)中的例子。一個(gè)學(xué)生做a另一個(gè)做b。當(dāng)他們說(shuō)“hel1o”時(shí)，必須握手，當(dāng)他們說(shuō)“goodbye”時(shí)，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“goodbye?”作業(yè)：1、聽(tīng)錄音兩遍并背誦課文。2、利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行對(duì)話。三年級(jí)英語(yǔ)教案二： how are you ?教學(xué)目標(biāo)：1、掌握句型：howareyou?imfine,thankyou.2、能利用新學(xué)的句型與同學(xué)、老師進(jìn)行對(duì)話教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型教學(xué)難點(diǎn)：

6、重點(diǎn)句型中單詞的發(fā)音教學(xué)用具：錄音機(jī)圖片單詞卡教學(xué)步驟：準(zhǔn)備導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)問(wèn)候與道別的方式?；顒?dòng)1：聽(tīng)音，指圖，說(shuō)話.讓學(xué)生看前兩幅圖。用中文提問(wèn)。圖中角色叫什么?(在第一單元已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名)這是一天中的什么時(shí)候?他在和誰(shuí)說(shuō)話?.放錄音，要求學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應(yīng)的圖。再聽(tīng)錄音，每句話后暫停，讓學(xué)生跟讀。2.在教室內(nèi)走動(dòng)，向一個(gè)學(xué)生說(shuō)：goodmorning,_x.讓_x回答：goodmorning，msjia.3.讓學(xué)生對(duì)坐在身旁的同學(xué)說(shuō)goodmorning和hello.4.在黑板上寫(xiě)出下列句型：howareyou?imfine，thankyou.5.告訴學(xué)生老師要點(diǎn)

7、兩個(gè)學(xué)生到教室前。他們握手，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：howareyou?,第二個(gè)學(xué)生說(shuō)：imfine,thankyou.然后他們回到座位上。6.讓其他組的學(xué)生繼續(xù)練習(xí)?；顒?dòng)1：游戲1.讓學(xué)生看圖，兩人一組朗讀對(duì)話。2.讓三個(gè)學(xué)生到黑板前面來(lái)。讓一個(gè)學(xué)生背對(duì)著另兩個(gè)學(xué)生。他們中的一個(gè)說(shuō)hello!howareyou?這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)那個(gè)他認(rèn)為說(shuō)話的學(xué)生說(shuō)：imfine,thankyou.然后提問(wèn)這個(gè)學(xué)生howareyou?那個(gè)同學(xué)回答：imfine,thankyou。做幾個(gè)例子，教師要解釋游戲方法。3.讓學(xué)生四人或五人一組進(jìn)行活動(dòng)。4.邀請(qǐng)一組到前面來(lái)表演。補(bǔ)充活動(dòng)：1.學(xué)生師將邊做動(dòng)作邊說(shuō)。他們必須要

8、判斷表演與說(shuō)的動(dòng)作是否一致。教他們英語(yǔ)單詞yes和no.2.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。作業(yè)：1、聽(tīng)錄音兩遍并背誦課文。2、利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行對(duì)話。三年級(jí)英語(yǔ)教案一：im ms smart教學(xué)目標(biāo)：1、功能：?jiǎn)柡蚝偷绖e/自我介紹2、掌握語(yǔ)言：goodafternoon，boysandgirls3、掌握詞匯：too，boy，gir1，ms，goodafternoon4、理解復(fù)數(shù)的概念。教學(xué)重點(diǎn)：如何利用新學(xué)的句子擴(kuò)展對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再增加語(yǔ)言的量比較難。教學(xué)用具：錄音機(jī)單詞卡圖片教學(xué)步驟：準(zhǔn)備導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)第一模塊的語(yǔ)言點(diǎn)。在黑板上寫(xiě)出下列對(duì)話：a：hello，howareyo

9、u?b：imfine，thankyou.2.告訴學(xué)生老師要說(shuō)：“hello。”他們要參照黑板上的例子回答。3.在教室四處走動(dòng)，向一個(gè)學(xué)生問(wèn)好，他/她要以b的身份回答。多做一些例子。4.讓學(xué)生分組做練習(xí)。要求他們與身邊的三個(gè)同學(xué)練習(xí)。活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖1.讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)看圖。指著圖用中文問(wèn)他們是否能說(shuō)出圖中人物的姓名(sam，daming，lingling，amy)。2.用中文就故事提問(wèn)，如：孩子們?cè)谀?為什么老師要叫daming“ming”?孩子們?yōu)槭裁葱?3.放錄音。再放一次錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話泡。4.舉起師的書(shū)，指著書(shū)上的人物，讓學(xué)生說(shuō)出他們的姓名。教學(xué)技巧：讓學(xué)生做一個(gè)自己的名字牌，如果可能，讓他們放在桌上或粘在校服上。向不同的同學(xué)問(wèn)候，打招呼。比如：“hello。”現(xiàn)在把學(xué)生分成小組，讓他們互相打招呼?？梢宰屗麄儼唇巧謥?lái)表演，而不用他們自己的名字?；顒?dòng)2：聽(tīng)音說(shuō)話1.讓學(xué)生看第二幅圖的對(duì)話。放錄音，每句后停頓，讓學(xué)生跟讀。解釋“too”與“also”意思相同。別人說(shuō)：“imfine.”時(shí)，我們要說(shuō)：“imfine，too.”2.讓學(xué)生合上書(shū)。指著自己書(shū)上的