湖南文藝版小學(xué)一年級音樂上冊教案

1、第一課第一課時教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲歡迎你教學(xué)目標：1、對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認識；2、玩玩唱唱中學(xué)會歌曲歡迎你，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點：在音樂活動中認識新同學(xué)。教學(xué)準備：電子琴教學(xué)過程：1、導(dǎo)入師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認識了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2、師：請小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你3、請同學(xué)跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節(jié)奏。4、演唱歌曲歡迎你師：歡迎你學(xué)會了，新同學(xué)認識了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，

2、我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！5、課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲第二課時教學(xué)內(nèi)容：誰的歌兒多教學(xué)目標：1、使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；2、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；3、養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；教學(xué)重點難點：1、教學(xué)重點：充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。2、教學(xué)難點：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行！”教具準備：錄音機，

3、小獎品教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、活動過程1、教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。3、要求學(xué)生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4、老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”5、盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。6、內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7、讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話

4、，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。三、活動評價同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四、下課學(xué)生隨音樂出教室！第二課第一課時教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。2、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點：把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲伴奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當時讓人激動的場面?。úシ耪n件）師：我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六

5、朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧?。úシ耪n件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你們在家都做過哪些勞動啊？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動的動作。師：請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么??？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需

6、要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會第二段，請同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏四、游戲第三課第一課時教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌教學(xué)目標1、 能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。2、能唱學(xué)會演唱歌曲打掌掌。3、能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4、能唱準3、5、6三個音的音高，并根據(jù)柯達伊手勢唱出歌曲旋律。教具準備電子琴、打擊樂器教學(xué)過程一、師生互相問好，導(dǎo)入打拍子進入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答：3、5、6的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問,引導(dǎo)學(xué)生

7、用相同的音高來答,建立音高概念，對于一年級的小朋友來說，容易接受且能達到很好的效果。三、看打掌掌的圖譜，音樂的節(jié)拍有2/4拍3/4兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點。要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強化這一節(jié)拍變換的認識，讓孩子們在打掌掌時心里更有底。四、對掌掌。請孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜教學(xué)目標1、能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗三拍子音樂帶來的美感。2、通過感受、體驗等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲。3、通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不

8、同演唱形式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、整體感知歌曲三、歌曲新授1、今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。A教師逐句教唱，用連貫的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰能用力度記號來表示老師演唱的效果。（唱）B請同學(xué)們準備好了自己的聲音連起來演唱吧。C這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱？那揭示時要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（師范唱）A請你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2、教師評價同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠了，遠遠看去就像是天邊的閃爍星星一般。四、欣賞歌曲1、你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了！他們是用怎樣的演唱形式去“摘星星

9、”的呢？2、歌曲是幾拍子的？3、兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié)第四課第一課時教學(xué)內(nèi)容：牽牛花當喇叭教學(xué)目標1指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱牽?；ó斃雀璩h的好政策給山村帶來的可喜變化。2學(xué)生積極參與音樂活動，能準確地用肢體語言表達對音樂變化。3能用自然的聲音有感情地演唱進行歌表演。教學(xué)過程一、學(xué)生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老師一起隨音樂節(jié)奏變換動作“吹喇叭”。二、導(dǎo)入新歌教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看圖生1：看到了房子、太陽、花、樹生2：看到了美麗的山村景象。生3：有許多喇叭花。師：（這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看。）師：請同學(xué)們用音樂的眼光和知識去看，會看到什么

10、呢？生4：形狀像喇叭的花。師：稱“牽牛花”師：同學(xué)們在生活或電視中是否能看到過形狀像喇叭花的樂器呢？生5：嗩吶、小號、擴音喇叭、圓號、長號。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽?；ó斃取?。師：引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、新歌律動表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生1：碰鐘，每小節(jié)一次，敲出清脆悅耳的聲音。（喇叭形狀）生2：三角鐵，一小節(jié)一次。生3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的精神。第二課時音樂游戲：好朋友來啦教學(xué)目標1、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂

11、趣。2、學(xué)生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了二、.聽音樂做游戲教師播放好朋友來了，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當音樂進入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當唱到“誰呀”時，兩位學(xué)生進行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）三、演唱歌曲。1、音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。2、注意提醒學(xué)

12、生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱。3、音樂是在戲劇情節(jié)中進行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進行表演。四、唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找第三課時教學(xué)內(nèi)容：1音樂游戲：好朋友來啦2聽賞：藍精靈之歌教學(xué)目標：1、能認真的學(xué)會演唱歌曲好朋友來啦 聽賞：藍精靈之歌。2、能用充滿童趣、天真的動作進行表演。3、能禮貌待人，和同學(xué)團結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)準備：錄音機、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認識幾個好朋友，大家看看是

13、誰來了？藍精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認真聽一聽。（播放歌曲藍精靈之歌）藍精靈之歌選自動畫片藍精靈，講了一群藍精靈團結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧?。ㄔ俅尾シ潘{精靈之歌）三、學(xué)習(xí)新課1創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客了。我們一起當小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學(xué)生回答：“嘿，有人敲門。誰呀？”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有

14、感情的演唱歌曲四、表演歌曲1教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯誤的地方。2學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1表揚表現(xiàn)突出的同學(xué)。2提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。第五課第一課時教學(xué)內(nèi)容：飛呀飛教學(xué)目標：1、能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2、通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動。3、積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)過程一、引入1、聽音樂，感受大雁飛2、聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來

15、了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽飛呀飛，模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱飛呀飛1學(xué)習(xí)歌詞（1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧?。ò鍟鍪镜谝欢胃柙~。）（2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。（3）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機）生：飛機飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機又是怎樣飛呢？生：飛機是伸直翅膀飛的。（4）完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會唱呢！不信，你們聽聽?。?）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（2）在學(xué)唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復(fù)

16、演唱。（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（4）情感處理師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機在藍天上翱翔，你覺得怎么樣？生：（略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）三、創(chuàng)編“飛”第二課時教學(xué)內(nèi)容：牧童謠教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、認識下加一間的re并唱準其音高。教具準備：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識：3、5、6三、綜合訓(xùn)練1、請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2、教師彈奏四條樂句中的其中一條

17、，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲牧童謠。1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風趣）2、學(xué)唱曲譜3、學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。5集體有感情的齊唱歌曲。五、集體舞表演。1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。2、學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。3、分解動作進行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸

18、的情感表演勞動時的喜悅。5、請同學(xué)上前表演。第六課第一課時教學(xué)內(nèi)容：買菜教學(xué)目標:一、喜歡買菜并能學(xué)會這首歌；二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境；三、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地演唱買菜。教學(xué)重點：學(xué)會演唱買菜。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當家嗎?今天,老師就給大家一個機會,我們就一起來當一次家,來做一次小主人,好嗎?二、新授活動1、首先，我們要去菜市場。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎?2、學(xué)第一句歌詞:今天的|天氣|真呀真正|好-|我和|奶奶|去呀去買|菜-|3、同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜

19、,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)4、你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來聽聽：5、我們來看看哪個組能把菜譜很快的背下來?6、小組比賽,互評。7、這么多菜,你們拿得了嗎?(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-|)8、這么高興,我們就來唱一唱吧!9、隨樂演唱。10、集體表演。三、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：我愛我的家教學(xué)目標：1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我，并且通過欣賞課外的我愛我的家，進一步感受體驗親情的可貴。2、懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽英國歌曲可愛的家進教室。設(shè)計意圖讓學(xué)生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動聽的音樂，品

20、味到有關(guān)“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。二、歌曲爺爺爸爸和我1導(dǎo)入：師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我，我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情2拓展：師：今天老師還請來了一位爸爸，一位媽媽，你們猜猜象誰的爸爸媽媽？（1）聆聽課外歌曲我愛我的家（2）通過欣賞這兩首歌曲，采取討論的方法進一步感受體驗親情的可貴。師：歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？到底他們是好還是壞？為什么？3、延伸：師：小朋友，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，

21、是不是天底下最疼愛你的人??？你們愛他們嗎？你會怎樣表達對父母的愛呢？生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。三：總結(jié)第七課第一課時教學(xué)內(nèi)容：太陽教學(xué)目標：1、 通過太陽的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解太陽的特點。2、用輕快活潑的情緒演唱太陽，并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。教學(xué)重點：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)師生問好！二：布置場景太陽公公笑咪咪1、導(dǎo)入：猜謎2、我們一起來唱一唱太陽吧三、新授太陽1、導(dǎo)入：2、感受：太陽帶給我們的光明和溫暖讓我們隨著笛聲用“嚕”來輕輕地哼唱。（播放太陽）。現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機里的大姐姐一起來唱一唱（播范唱）3、出

22、示歌題4、解決重點與難點小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第一遍。第二遍老師把沒有歌詞的地方加進去唱一唱，你們聽！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？四、露一手小朋友表演的真不錯！老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這太陽的美麗可愛表達出來呢？五、聽賞歌曲1、太陽起床，我也起床2、小白船六：總結(jié)小朋友玩的高興嗎？讓我們一起回家吧！第八課第一課時教學(xué)內(nèi)容：小青蛙找家教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲小青蛙找家并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小

23、動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。教學(xué)難點：采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。教學(xué)過程：一、學(xué)生聽著小青蛙進入教室二、學(xué)習(xí)新課1、猜謎語師：同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個謎語,我們來猜一下：媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。(打一動物)（學(xué)生回答后，老師總結(jié)總結(jié)）師：媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。

24、有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？2、學(xué)習(xí)節(jié)奏向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)3、創(chuàng)編動作師：有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾。（請學(xué)生進行模仿）三、學(xué)唱歌曲1、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱歌曲。3、全體學(xué)生演唱4、歌曲處理。（啟發(fā)學(xué)生說說演唱時你想到了什么？編創(chuàng)動作,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句唱）四、全班同學(xué)進行表演。五

25、：總結(jié)。第九課第一課時教學(xué)內(nèi)容：大眼睛羚羊教學(xué)過程一、聆聽播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠不會忘記它。二、聆聽新授歌曲熟悉歌曲，熟悉歌詞。快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠不會忘記它。三、感受和老師一起欣賞，感受強弱的變化，了解強弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。四、讀歌詞，學(xué)唱歌，再演唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容：龜兔賽跑教學(xué)目標：1、通過欣賞本課歌曲，使學(xué)生懂得做事情要有毅力，要有堅持不懈的精神。2、通過欣賞，感受音樂的節(jié)奏、速度、旋律，以及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。3、通過欣賞龜兔賽跑，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)

26、習(xí)興趣，能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)1、請學(xué)生講述上節(jié)課留下的作業(yè)龜兔賽跑的故事。2、利用圖片來幫助同學(xué)完整地講述龜兔賽跑的故事。三、導(dǎo)入新課師：今天我們一同和這兩只小動物去美麗的森林參加一場比賽，看看大家能不能找到非常棒的小動物做伙伴？四、講授新課1、跟隨多媒體畫面，播放整個音樂童話故事。（初聽全曲）2、鼓勵學(xué)生在小組討論后由學(xué)生回答問題。3、鼓勵學(xué)生戴上頭飾來表演小兔子烏龜行走的樣子。4、利用多媒體展示：幾種西洋樂器。學(xué)生活動：思考兔子和烏龜?shù)奶攸c，然后分別聽辨樂器音色五、總結(jié)第十課第一課時教學(xué)內(nèi)容：藍鳥教學(xué)目標：1、能學(xué)會演唱歌曲藍鳥，學(xué)生能

27、有感情地演唱歌曲。2、能夠積極參與集體舞藍鳥，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互送祝福的樂趣。教學(xué)重點：能夠用輕快、明亮的聲音有感情的演唱藍鳥。教學(xué)難點：1、音符mido音程的音準。2、能夠大膽、主動地參與集體舞。教學(xué)準備：課件、鋼琴教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、組織教學(xué)。2、師生問好！二、實踐活動師：剛才，同學(xué)們將快樂和祝福送給了小伙伴，你們優(yōu)美的歌聲吸引了窗前飛過的小鳥，喲，是美國的藍鳥，它想把美國小朋友的新年祝福帶過來送給我們每一個人，想要得到它的祝福嗎？那就請同學(xué)們先和老師跟上藍鳥的節(jié)奏“飛”起來吧！1、 律動，跟師邊有節(jié)奏朗讀歌詞邊做動作。（出示歌詞）第一句：“藍鳥藍鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)拍手

28、擺頭，一拍一次；偶數(shù)行同學(xué)起身，前兩小節(jié)身體左右晃動兩次，后兩小節(jié)自轉(zhuǎn)一圈，雙手做上下飛舞一次。第二句：“藍鳥藍鳥飛過窗口”動作：奇數(shù)行同學(xué)起立，全體同學(xué)重復(fù)第一句偶數(shù)行同學(xué)的動作。第三句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作:前兩小結(jié)，叉腰跳步xxxxxx奇數(shù)排同學(xué)轉(zhuǎn)向左邊，偶數(shù)排的同學(xué)轉(zhuǎn)向右邊，兩兩相對。后兩小節(jié)，叉腰右腳點地，頭向右點頭一次，向左點地，頭向左點頭一次。第四句：“請把我的祝福帶給小伙伴”動作：與第三句動作一樣，身體繼續(xù)往后轉(zhuǎn)至另一邊，兩兩相對。第五句：“哦祝你快樂”動作：第一小節(jié)收腳，左手叉腰，右手做招呼狀左右擺手，一拍一次，頭隨手動。第二小節(jié)，兩兩牽手碎步交換位置。第三小節(jié)，雙

29、腳并步蹲，同時雙手交叉于胸前，頭向右點頭。三、歌曲學(xué)習(xí)1、引出歌曲，學(xué)生聆聽藍鳥，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。師：同學(xué)們真棒，接下來藍鳥要用動人的歌聲傳遞祝福，邊聽邊想歌曲有什么樣的情緒？藍鳥送給我們的祝福是什么？（播放音樂）學(xué)生回答：略師：這是一首清新質(zhì)樸、歡快活潑的兒童歌曲。藍鳥送給我們的祝福是“祝你快樂。2、跟師有節(jié)奏的朗讀。3、跟琴用“啦”逐句學(xué)唱旋律。4、學(xué)生填詞跟琴演唱。5、“快”通過提醒同學(xué)注意老師演唱時的口型和音的變化來比較，引出連音線。連音線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）圓滑線：是用于多個(一般是兩個以

30、上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圓滑。6、歌曲的情感處理，完整地演唱歌曲。7、放音樂伴奏，學(xué)生歌舞表演藍鳥。四、總結(jié)總結(jié)：我們的生活是幸福的、快樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家。第二課時教學(xué)內(nèi)容：粉刷匠教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：用樂器為歌曲配伴奏。教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)歌曲粉刷匠,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。2、學(xué)生能夠用樂器為歌曲進行伴奏，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。3、通過為歌曲創(chuàng)編動作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。從而在創(chuàng)編中感受勞動的愉快。教學(xué)用具：、錄音機、磁帶、

31、多媒體課件、小帽子教學(xué)過程：一、節(jié)奏游戲：1、導(dǎo)入：在上課之前咱們先放松一下，讓我們一起做個游戲，游戲的名字就叫“超級模仿秀”。2、 游戲要求：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。3、 教師分別拍擊X0X0和XXXX0學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。4、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請同學(xué)看大屏幕，第一組拍X0X0兩遍，第二組拍XXXX0兩遍，我們比比看哪組最齊。、5、看來我們同學(xué)的節(jié)奏感真強，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）二、學(xué)習(xí)歌曲：1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好

32、聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進行伴奏。2、教師播放歌曲的伴奏，和學(xué)生一起進行伴奏。3、你們配合的真好，剛才老師聽到有些同學(xué)都會唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎？（粉刷匠）那誰愿意給大家唱一唱？（唱后請同學(xué)進行評價）4、現(xiàn)在請你們聽聽小粉刷匠的演唱吧！5、你們聽得真仔細，下面請同學(xué)小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。（教師出示歌片）6、請你們自己試著唱一唱歌曲。三、歌曲處理：1、導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們來一句一句的唱一唱。2、我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動

33、作邊唱一唱第一句。3、聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情?，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。4、你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。5、你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請你們仔細聽一聽老師唱得和你們

34、有什么不同？（教師演唱“哎呀我的小鼻子”時做了一個漸慢的處理）6、你們覺得在唱這句時，你們最喜歡那一種演唱？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出非常俏皮、可愛）那現(xiàn)在我們就來唱唱這句。7、其實，在演唱歌曲時，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲）四、歌曲拓展：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！2、你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時，你們都會做哪些動作？請你們做一做。3、請你們邊聽音樂邊來為小房子

35、打掃衛(wèi)生。4、小結(jié)：你們看，小房子在的辛勤勞動下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。那我們今天的音樂課就上到這兒，請你們邊聽音樂邊走出教室。第十一課第一課時教學(xué)內(nèi)容：火車開啦教學(xué)目標：1、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。3、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、欣賞火車開啦初聽火車開啦師：請小朋友們聽一聽這是什么聲音？復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(35名同學(xué))我們

36、就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細地聽聽音樂。生：（互教）師：（點評）火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編

37、的詞。五、音樂游戲師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過平原，隧道，大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。第二課時教學(xué)內(nèi)容：郊游教學(xué)目標：1、對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。2、能區(qū)分歌曲郊游中相同的不同的部分，并

38、能用歌唱、律動及繪畫等形式表現(xiàn)出來。3、能熟練地演唱歌曲郊游，演唱時聲音自然，情緒飽滿。4、知道自然界中的動、植物是人類的好朋友，應(yīng)與他們和睦相處。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分歌曲中相同和不相同的部分，并大膽用自己的方式表達出來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、多媒體出示春天百花盛開的美景圖。師提問：小朋友，這是什么季節(jié)？（春天）春天你最喜歡干什么？（放風箏、游玩）師總結(jié)：是呀！春天是一年的開始，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里我們盡情的游玩，聞著幽幽的花香，腳踩柔軟的青草，盡情、自在的游玩，肯定是一件無比快

39、樂的事。你看，有人正享受著春天的美好，你聽，他們在唱些什么？2、學(xué)生欣賞歌曲郊游3、學(xué)生起來說說他們在唱些什么？學(xué)生說說歌詞。師總結(jié)：他們在邀請我們一起去郊外游玩。讓我們也趕緊出發(fā)吧！4、跟著音樂拍手打節(jié)拍。（跟著老師做）師提問：我們來到了郊外，郊外的景色怎樣？學(xué)生自由說，老師提示，我們用歌曲的歌詞來回答老師。學(xué)生回答：白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。5、指導(dǎo)學(xué)生朗讀節(jié)奏。師：老師想讓你們按書中樂曲的節(jié)奏來回答老師。教師出示節(jié)奏，先用跑、走、拖來朗讀節(jié)奏，再讓學(xué)生加入歌詞朗讀節(jié)奏。6、春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來。（1）教師范唱歌曲，唱到最后兩句可以讓學(xué)生一起唱。（2）跟著老師演唱歌曲。老師唱一句，學(xué)生唱一句。（3）完整演唱歌曲。（4）有感情地演唱歌曲。師提問：唱著這首歌你的心情怎樣？（快樂、高興、興奮）師：那你怎樣把你的快樂傳遞給大家，讓大家分享你的快樂？學(xué)生回答：（1）可以通