幼兒園小班健康教案優(yōu)質(zhì)范文三篇

1、幼兒園小班健康教案優(yōu)質(zhì)范文三篇 幼兒園小班健康教案優(yōu)質(zhì)范文一：睡覺要有好習(xí)慣 活動(dòng) 對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。 2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片三套(a陪睡與獨(dú)睡，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確) 活動(dòng)過程： 1、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。 (1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的? 引導(dǎo)幼兒說出大孩

2、子是自己睡的? (2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的? 根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片a。 教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。 (3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。 教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。 2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。 (1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么? 根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片b。 (2)你們覺得睡做得好?為什么? 教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。 3、

3、出示圖片c，提出問題： (1)你睡覺是象誰的樣子? 讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。 (2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么? 教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡 4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。 幼兒園小班健康教案優(yōu)質(zhì)范文二：大戰(zhàn)蛀牙蟲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。 2、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙

4、的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。) 活動(dòng)過程： 1、開始部分： 出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。 2、基本部分： (1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙? (2)看圖講故事：君君的牙齒。 (3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙? (4)請(qǐng)幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。 (5)講解和示范正確的刷牙方法。 (6)引導(dǎo)幼兒看書124頁，以加深印象。 3、結(jié)束部分： 與幼兒一起聽音樂做游戲蛀牙蟲。 幼兒園小班健康教案優(yōu)質(zhì)范文三：氣味真

5、正多 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知能力 2、了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。 2、關(guān)于保護(hù)鼻子的圖片。 【活動(dòng)過程】 1、引導(dǎo)幼兒了解“神秘的氣味瓶”。 (1)鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西 師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么?(幼兒自由表述)”你是怎樣知道的?還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什么禮物? (2)教育幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品。要注意食品安全。 2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。 請(qǐng)小朋友用鼻子聞聞各個(gè)瓶子，說出瓶子里的氣味。

6、師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個(gè)方法行不行?教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。 教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動(dòng)。 3、幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。 (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，如何保護(hù)鼻子? 師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護(hù)鼻子，你知道有什么好辦法來保護(hù)我們的鼻子嗎?” (2)圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。 說說圖片上的小朋友保護(hù)鼻子的方法對(duì)不對(duì)? 小結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護(hù)