九年級語文下冊第三單元10《唐雎不辱使命》頂級課件新人教版.pptx

1、唐雎不辱使命,戰(zhàn)國策,人教版九年級下冊,本文選自戰(zhàn)國策魏策四。戰(zhàn)國策是一部先秦歷史文獻(xiàn)，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，記事約二百四十年（前460前220），是一部國別體史書。 劉向（約前77年前6年），字子政，沛縣（今屬江蘇），西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.積累常用的文言實(shí)詞、虛詞。 2.疏通文義，復(fù)述情節(jié)。 3.分析人物形象。 4.體會說話技巧,聽讀課文動手標(biāo)記,整體感知,1.利用工具書、對照文下注釋，結(jié)合語境，疏通文義，掃清閱讀障礙。 2.熟讀課文，理清故事情節(jié)，熟悉課文內(nèi)容,一、讀準(zhǔn)字音,唐雎（j） 怫然（f） 免冠徒

2、跣（xin） 韓傀（gu） 要離（yo） 以頭搶地（qing） 休祲（jn） 縞素（go） 色撓（no,二、疏通文義,派,對，說,想要用,交換,表祈使語氣,答應(yīng),給予恩惠,即使這樣,出使,王不悅,給予恩惠,用,況且,憑借,把,同“措”，在意,增廣，擴(kuò)充,違背,輕視,何況只是,況且只是五百里的土地呢,憤怒的樣子,曾經(jīng)聽說,平民,裸露,赤腳,碰，撞,平庸無能的人,有膽識才能的人,同“蒼,發(fā)作,吉兇的征兆,穿白色喪服,拔,彗星的,屈服,直身而跪,道歉,明白，懂得,只，僅僅,因?yàn)?秦王“以五百里之地易安陵”為誘惑，企圖吞并安陵國，遭拒絕，秦王不悅。安陵國危在旦夕,唐雎與秦王展開第一回合的斗爭，唐雎堅(jiān)決

3、抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場,唐雎與秦王展開第二回合的斗爭，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒,唐雎在這場斗爭中憑借自己的膽識與智謀取得了勝利,3.復(fù)述課文,分析第一段,1.秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真實(shí)目的是什么,秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵,2.安陵君用什么樣的理由拒絕了秦王,安陵君婉言拒絕。不亢不卑中透著堅(jiān)定：“受地于先王，愿終守之，弗敢易”，預(yù)示著將有一場大風(fēng)雨,3.概括段意,秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅,本段交代唐雎使秦的原因，是故事的開端,分析第二段,1.秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度？他說的是否是真心話

4、？說說理由,有恩于安陵君（以君為長者）。 不是真心話。實(shí)際上是恩威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；易地遭婉拒是逆寡人和輕寡人，是威,2.唐雎是如何反駁的,先用語氣極強(qiáng)的否定句堵住秦王帶有威脅的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語句否定秦王的無恥要求,3.概括段意,寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場,分析第三段,1.秦王說的天子之怒的具體內(nèi)容是什么,伏尸百萬、流血千里，即進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)爭,2.秦王為什么要說“天子之怒”呢,以武力威脅，施以恐嚇讓唐雎屈服,3.唐雎舉專諸、聶政、要離三個人物的目的是什么,用他們干出的震驚天地的事件來表明自己也是有膽有識的勇士，不畏強(qiáng)暴，敢于

5、獻(xiàn)身，并為后面的行動作鋪墊,4.“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神,善于抓住斗爭時機(jī)，視死如歸，英氣逼人，表現(xiàn)出他要跟秦王拼命的內(nèi)心活動,分析第四段,1.秦王有什么樣的言語和行動,神色沮喪而道歉。（色撓，長跪而謝,2.寫出了秦王的什么心態(tài),欺軟怕硬 內(nèi)心虛弱 卑躬屈膝 色厲內(nèi)荏 前倨后恭,一個貪得無厭、陰險狡詐、驕橫狂暴、外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者,一個從容鎮(zhèn)定、有膽有識，具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的謀臣,從這個故事中，可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人,寫作特色,1.以大量人物對白刻畫人物形象。用對白交代了事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點(diǎn)突出，層次清晰；用對白

6、表現(xiàn)人物的精神面貌。 2.用對比和襯托刻畫人物。秦王與唐雎對比，秦王先倨后恭，唐雎先恭后倨。用安陵君襯托唐雎的形象,面對一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏，使安陵國避過一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭的凜然正氣,大王嘗聞布衣之怒乎此庸夫之怒也伏尸二人，流血五步，天下縞素,美國記者：周總理,中國人連鋼筆都生產(chǎn)不出來,派克鋼筆是戰(zhàn)利品，證明美國只不過是中朝人民的手下敗將,一詞多義,然 使,雖然，受地于先王 這樣 秦王怫然怒 的樣子,秦王使人謂安陵君曰 派 唐雎使于秦 出使,于,倉鷹擊于殿上 在 受地于先王 從 請廣于君 給 唐雎使于秦

7、到、往,文言詞語積累,詞類活用,與,輕寡人與 語氣詞，“嗎” 與臣而將四矣 連詞，和,天下縞素,名詞作動詞，穿白色的喪服,請廣于君,輕寡人與,伏尸百萬，流血千里,且秦滅韓亡魏,形容詞作動詞，增廣，擴(kuò)充,形容詞作動詞，輕視，看不起,動詞的使動用法，“使伏，使流,動詞的使動用法，“使亡,雖然，受地于先王,古今異義,非若是也,以大易小,長跪而謝曰,古義：今義,古義：今義,古義：今義,古義：今義,即使這樣,表轉(zhuǎn)折,這樣,表判斷,交換,容易,道歉，謝罪,感謝,故不錯意也 倉鷹擊于殿上。 輕寡人與,通假字,同“措,同“蒼,同“歟”，語氣詞，嗎,常見虛詞,以五百里之地易安陵 以五十里之地存者 以君為長者 以大易小 徒以有先生也,用,憑借,把,用,因?yàn)?文言特殊句式,判 斷 句： （1）非若是也。 （2）此三子者，皆布衣之士也。 省 略 句： （ ）受地于先王。 倒 裝 句：（ 狀