江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案(通用)_第1頁(yè)
江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案(通用)_第2頁(yè)
江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案(通用)_第3頁(yè)
江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案(通用)_第4頁(yè)
江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案(通用)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容江蘇省新沂市王樓中學(xué)高中物理 3-4(14.2)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道什么是LC振蕩電路和電磁振蕩。2 了解振蕩電流的產(chǎn)生過(guò)程及能量的轉(zhuǎn)化方式。3 牢記LC振蕩電路的周期和頻率公式。4 體會(huì)電磁振蕩過(guò)程各物理量變化的對(duì)稱(chēng)美。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)LC振蕩電路振蕩過(guò)程分析學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究知識(shí)鏈接1交變電流是指: 。2電容器的基本功能是 ,電容器容納電荷本領(lǐng)用 來(lái)表示,在電路中,電容器的作用是 ;電感線(xiàn)圈的作用是: 。學(xué)習(xí)過(guò)程用案人自我創(chuàng)新【自主學(xué)習(xí)】1LC振蕩電路的基本構(gòu)成是 ,振蕩電路產(chǎn)生的電流稱(chēng)為 ,其特征是: 。因此振蕩電流屬于 電。2電磁振蕩的產(chǎn)生(以14.2-1分析)一個(gè)電磁振蕩

2、的周期可分為四個(gè)階段:電容器放電充電放電充電。(結(jié)合P79圖14。22)各物理量的變化規(guī)律(分階段說(shuō)明)電容器的電量:電路中的電流:電場(chǎng)能:磁場(chǎng)能:結(jié)合P79圖象體會(huì)電磁振蕩過(guò)程中電路中的電流及電容器極板所帶電量變化規(guī)律。3電磁振蕩的周期(頻率)影響LC電磁振蕩電路的周期和頻率的因素是: 、 ?;卮餚80思考與討論。公式: ,其中各物理量的單位:?!纠}與習(xí)題】1 關(guān)于L,C振蕩電路中的振蕩電流,下列說(shuō)法中正確的是 ( )A振蕩電流最大時(shí),電容器兩極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度最大B振蕩電流為零時(shí),線(xiàn)圈中自感電動(dòng)勢(shì)為零c振蕩電流增大的過(guò)程中線(xiàn)圈中的磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化成電場(chǎng)能D振蕩電流減小的過(guò)程中,線(xiàn)圈中的磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化

3、為電場(chǎng)能2圖中畫(huà)出一個(gè)LC振蕩電路中的電流變化圖線(xiàn),根據(jù)圖線(xiàn)可判斷( )At1時(shí)刻電感線(xiàn)圈兩端電壓最大 Bt2時(shí)刻電容器兩極間電壓為零Ct1時(shí)刻電路中只有電場(chǎng)能 Dt1時(shí)刻電容器帶電荷量為零3. LC振蕩電路中,某時(shí)刻磁場(chǎng)方向如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是A若磁場(chǎng)正在減弱,則電容器上極板帶正電B若電容器正在充電,則電容器下極板帶正電c若電容器上極板帶正電,則線(xiàn)圈中電流正在增大D若電容器正在放電,則自感電動(dòng)勢(shì)正在阻礙電流增大4. 如圖所示,L是電阻不計(jì)的電感線(xiàn)圈,開(kāi)關(guān)s閉合后電路中有穩(wěn)定的電流,若t=0時(shí)刻打開(kāi)s切斷電源,則電容器A板所帶電荷量Q隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)應(yīng)是圖中的哪一個(gè) ( )5 要想增大

4、LC振蕩電路中產(chǎn)生的振蕩電流的頻率,可采用的方法是A增大電容器兩極板的間距 ( )B升高電容器的充電電壓C增加線(xiàn)圈的匝數(shù)D在線(xiàn)圈中插入鐵芯達(dá)標(biāo)檢測(cè)1在LC振蕩電路中,電容器放電時(shí)間的長(zhǎng)短決定于( )A充電電壓的大小B電容器帶電荷量的多少C放電電流的大小D電容C和電感L的數(shù)值2關(guān)于LC振蕩電路中電容器兩極板上的電荷量,下列說(shuō)法正確的是 ( )A電荷量最大時(shí),線(xiàn)圈中振蕩電流也最大B電荷量為零時(shí),線(xiàn)圈中振蕩電流最大c電荷量增大的過(guò)程中,電路中的磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能D電荷量減少的過(guò)程中,電路中的磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能3如圖所示為L(zhǎng)C振蕩電路中電容器兩極板上的電荷量q隨時(shí)間t變化的圖線(xiàn),由圖可知 ( )A在t

5、1時(shí)刻,電路中的磁場(chǎng)能最小B從t1t2電路中的電流值不斷變小C從t2t3電容器不斷充電D在t4時(shí)刻,電容器的電場(chǎng)能最小4在LC振蕩電路中,電容器上的帶電量從最大值變化零所需的最短時(shí)間是 ( )A Bc D25如圖甲所示,在LC振蕩電路中,通過(guò)P點(diǎn)的電流變化規(guī)律如圖乙所示,且把通過(guò)P點(diǎn)向右的方向規(guī)定為電流的正方向,則( )甲 乙A0.5 sl s時(shí)間內(nèi),電容器c在放電B0.5 s一1 s時(shí)間內(nèi),電容器c的上極板帶正電C.1 s一1.5 s時(shí)間內(nèi),Q點(diǎn)的電勢(shì)比P點(diǎn)的電勢(shì)高D1 s15 s時(shí)間內(nèi),電場(chǎng)能正在轉(zhuǎn)變成磁場(chǎng)能6如圖所示是Lc振蕩電路中電流隨時(shí)間變化的圖象,由圖可知 ( )At1t2這段時(shí)間

6、內(nèi),電容器對(duì)外放電Bt2t3這段時(shí)間內(nèi),線(xiàn)圈的自感電動(dòng)勢(shì)在增大C0t1這段時(shí)間內(nèi),線(xiàn)圈的自感電動(dòng)勢(shì)在增大D在t3這一時(shí)刻,電容器兩極板間的電壓為零7為了增大LC振蕩電路的固有頻率,下列辦法中可采取的是 ( )A增大電容器兩極板的正對(duì)面積并在線(xiàn)圈中放入鐵芯B減小電容器兩極板的距離并增加線(xiàn)圈的匝數(shù) 、,C減小電容器兩極板的距離并在線(xiàn)圈中放人鐵芯D減小電容器兩極板的正對(duì)面積并減少線(xiàn)圈的匝數(shù)8在LC振蕩電路中某時(shí)刻電容器兩極板間的電場(chǎng)線(xiàn)方向和穿過(guò)線(xiàn)圈的磁感線(xiàn)方向如圖所示,這時(shí)有 ( )A電容器正在放電B電路中電流強(qiáng)度在減小C電場(chǎng)能正在轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能D線(xiàn)圈中產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)在減小9如圖所示,甲、乙、丙、丁四個(gè),LC振蕩電路,某時(shí)刻振蕩流i的方向如圖中箭頭所示。下列對(duì)各回路情況的判斷正確的是 ( )A若甲電路中電流正在增大,則該電路中線(xiàn)圈的自感 電動(dòng)勢(shì)必定在增大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論