《轉(zhuǎn)不停的小狗》

1、.轉(zhuǎn)不停的小狗【活動目標(biāo)】1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點段落。3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)用PPT。2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機器。3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色?！净顒舆^程】一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情

2、，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。）師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？（“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。）二、傾聽故事開始部分。教師邊播放PPT邊講述故事。師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）三、請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？（真正進入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小

3、偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。1、教師講述故事。師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機器的圖片）（1）幼：小狗喜歡看果汁機。師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5）教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進去怎么樣?。坑祝簳鴷印煟禾鴦拥牟葺?，被果汁機怎么樣?。颗叮还瓩C打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看幼：

4、打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（3）（返回圖5）師：小狗幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣?。坑靡粋€好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用??？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克

5、力醬！我們來聞一聞！恩，好香??！一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。（1）（觀看圖加文圖11）師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著看，看到幼：跳動的草莓。師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。（2）（觀看圖加文圖12）師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著看師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？幼：軟軟

6、。師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著看一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。（故事重點段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述。“圖文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點。）五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？幼：大偵探也跟著頭暈了。師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病啊？幼：沒有生病。師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機器了。（故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）六、教師完整講述故事，幼兒感受故