漫步中、外建筑藝術(shù)

1、第18課教學(xué)課題： 凝固的音樂-漫步中外建筑藝術(shù) （教案） （人美版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書）教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)欣賞課不僅用來培養(yǎng)學(xué)生感受美和鑒賞美的能力,而且更重要的是培養(yǎng)他們的分析能力和創(chuàng)造能力, 以此來達(dá)到改造生活目的。所以本課不僅要學(xué)生領(lǐng)會(huì)中外建筑經(jīng)典范例的藝術(shù)特征和不朽成就，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力，即透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，從而找出某一建筑風(fēng)格形成的內(nèi)在原因。教學(xué)重點(diǎn)：了解中外四種類型建筑產(chǎn)生的背景、藝術(shù)風(fēng)格特征及形成原因。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析紛亂復(fù)雜的建筑風(fēng)格產(chǎn)生和演變背后的內(nèi)在原因。教具準(zhǔn)備：課件、教材。學(xué)具準(zhǔn)備：教材、白紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 老師出

2、示一幅建筑圖片并播放背景音樂。 導(dǎo)語：老師知道同學(xué)們都喜歡聽音樂，因?yàn)橐魳窌?huì)給我們的心靈產(chǎn)生悸動(dòng)，喚起我們的回憶，讓我們沉浸其中，那具有凝固音樂之稱的建筑，以它獨(dú)特的外形和寓意深刻的內(nèi)涵，同樣會(huì)給我們的心靈帶來震撼。那這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)具有凝固音樂之稱的，中外建筑藝術(shù)。（通過音樂點(diǎn)出課題）二、正課第一部分：壯麗以重威宏偉的宮殿建筑1、老師出示一幅故宮圖片，學(xué)生搶著回答是我國著名的宮殿建筑代表故宮，同時(shí)老師講述劉邦和蕭何關(guān)于修建宮殿的故事。問：古代君王為什么要把宮殿修建的規(guī)模宏大，是為了烘托什么?學(xué)生討論答：烘托皇權(quán)，突顯自己特殊的地位。（通過故事學(xué)生很容易得出結(jié)論）隨后老師點(diǎn)出：宮殿建筑顯著的

3、特點(diǎn)即是壯麗以重威。問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的積累簡單的介紹一下自己印象中的故宮。老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納總結(jié)，結(jié)合圖片詳細(xì)的講解故宮的布局及其特點(diǎn)。問：大和、中和、保和三大殿為什么是故宮中最大的建筑物? 老師總結(jié)：因?yàn)槭腔实凵铣邮粘?，接見群臣和舉行大型典禮的地方，它們是皇帝行使權(quán)力的地方，修建的高大，既是體現(xiàn)出皇權(quán)的至高無上。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞凡爾賽宮鏡廳的圖片，讓學(xué)生用一個(gè)詞來形容這處宮室。答：華麗（豪華、奢侈等）。引起學(xué)生的興趣，使得他們想深入了解這處皇宮，同時(shí)結(jié)合凡爾賽宮的圖片簡單介紹它的規(guī)模及歷史價(jià)值。學(xué)生會(huì)由衷的贊嘆設(shè)計(jì)者的才智與君王的權(quán)威。第二部分：宗教藝術(shù)的杰作神圣的廟堂建筑問：古人

4、為什么修建廟堂？它的作用是什么？答：祭祀、拜佛等等。問：請(qǐng)舉出我國一處著名的廟堂建筑？答：天壇。老師出示幾幅不同角度天壇著名建筑祈年殿的圖片，讓學(xué)生先從視覺上感受祈年殿的規(guī)模，并引導(dǎo)學(xué)生觀察祈年殿的周圍，全都環(huán)繞著青松翠柏，帝王在這里祭天的時(shí)候惟首只見青天，請(qǐng)學(xué)生思考，天壇這種獨(dú)特的設(shè)計(jì)寓意是什么？答：帝王在天地關(guān)系中起到溝通人間與上天的獨(dú)特作用，即天人合一。老師出示沙特爾大教堂的圖片，并讓學(xué)生觀察中外廟堂建筑外形上有什么不同?問：為什么歐洲廟堂會(huì)如此設(shè)計(jì)？傳達(dá)出他們一種什么樣的心理？問：這種建筑形式叫什么名字，別稱是什么？老師總結(jié)：此建筑是被歐洲人成為“野蠻人的”哥特人設(shè)計(jì)創(chuàng)造的，雖然名字不

5、是很偉大，但哥特式建筑，以它奇異、獨(dú)特的形象和信徒精神最確切的表達(dá)，成為歐洲中世紀(jì)最偉大的藝術(shù)。并出示幾幅哥特式建筑的圖片,尤其是我們生活周圍的，這樣能使學(xué)生從理論回到現(xiàn)實(shí)，真正的感受這種建筑形式的意義。第三部分：追求生命的永恒靜穆的陵墓建筑出示一幅圖片，因?yàn)楸容^熟悉，學(xué)生不由得說出是金子塔。老師對(duì)圖片做一個(gè)簡短的介紹。問：古埃及人修建金字塔只是為了解決法老死后的住房問題嗎？答：古埃及人相信靈魂不滅，修建金字塔是為法老來世作的物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。問：中國著名的陵墓建筑有什么？答:秦始皇陵 。老師出示秦始皇陵的模擬圖，并簡單皇陵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及歷史地位?？偨Y(jié)，秦始皇和法老們一樣關(guān)心死亡，都是不想讓死亡成

6、為權(quán)利的終結(jié)，所以說靜穆的陵墓建筑是為了追求生命的永恒。第四部分:親切的民居建筑 出示宏村的圖片，學(xué)生會(huì)被現(xiàn)在已經(jīng)消失了的鄉(xiāng)村面貌所吸引，心里并產(chǎn)生很多疑問，如：此處建筑現(xiàn)在是否存在？那室內(nèi)是不是也保存著古民居的樣子？村民平時(shí)用水從哪里來，也是用自來水嗎？等等。讓他們一一提出問題，老師配以大量圖片進(jìn)行解答，學(xué)生一步步的驚嘆此處的絕美也感悟到我國建筑的財(cái)富。第五部分：欣賞老師再出示一些世界著名的建筑圖片，讓學(xué)生欣賞。（學(xué)生熱情很高，并私下交流對(duì)某處建筑的感受）。 第六部分:練習(xí)（20分鐘左右）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的紙和筆，創(chuàng)作一幅自己心目中認(rèn)為最美的民居建筑。（通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)不由的在心中產(chǎn)生

7、自己喜歡的建筑樣式，讓他們畫出來也是件很快樂的事情）。展示學(xué)生的作品，并讓他們簡單介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。教師通過學(xué)生的不同的作品，可以看出每一個(gè)同學(xué)心目中對(duì)美的理解是不一樣的，最后總結(jié)，人類有多少種豐富多彩的生活，就會(huì)有多少中建筑類型相適應(yīng)，用心去體會(huì)，定會(huì)收獲無窮！教后反思：本課通過大量精美的圖片，讓學(xué)生在我們所熟知的生活資源中找到具體的建筑形象，從而體會(huì)建筑藝術(shù)的豐富寓意，提高對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)、了解、感悟、贊嘆，所以如何在現(xiàn)實(shí)生活和課程教學(xué)之間找到契合點(diǎn)是本次教學(xué)設(shè)計(jì)所想找到的主導(dǎo)思想。同時(shí)學(xué)生在欣賞和了解了帶有典型性的建筑風(fēng)格后，都會(huì)在腦海里產(chǎn)生自己所喜歡的建筑類型，或是喜歡某一類型，或是多種

8、類型都喜歡，或是喜歡某種類型的某一方面，所以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表和討論自己的觀點(diǎn)。并讓他們動(dòng)起手來，把自己腦海里喜歡的建筑樣式畫下來，并簡單介紹，讓他們學(xué)的輕松，上的愉悅，并潛移默化地得到積極的審美教育，受益終生，真正實(shí)現(xiàn)新課改中新的教育意義。 本課結(jié)束后，學(xué)生都興致很高，課下也都在談?wù)撝矚g的建筑類型，不在單純的以為皇宮僅僅是解決皇帝的住房問題，更重要的是突出皇權(quán)；而“哥特式”建筑的樣式，產(chǎn)生的原因和為什么被稱作野蠻的建筑以及著名的代表建筑，也會(huì)長久的印在學(xué)生的腦海里，久久不能忘懷，等等。所以說本課不僅僅是一堂美術(shù)課，更是一堂多學(xué)科的課，不僅僅感悟建筑外形的美，更多的感悟歷史所遺留下來的豐富的遺產(chǎn)

9、，可以讓學(xué)生去了解到其他學(xué)科了解不到的知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)，喚起學(xué)生無限的想象。即動(dòng)腦又動(dòng)手，可以讓學(xué)生走出課本創(chuàng)造一些自己喜歡的東西。第18課 凝 固 的 音 樂 漫步中外建筑藝術(shù)我說課的內(nèi)容是人美版美術(shù)鑒賞第18課凝固的音樂漫步中外建筑藝術(shù)，我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)教程四個(gè)步驟加以闡述。教材分析：1、 教學(xué)目標(biāo)：A、基本目標(biāo)：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)中外建筑范例的藝術(shù)特征和不朽成就，培養(yǎng)起善于欣賞建筑藝術(shù)的審美修養(yǎng)，并掌握和理解本課所介紹的建筑作品的相關(guān)知識(shí)。B、擴(kuò)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力。訓(xùn)練學(xué)生分析問題、探究問題的能力。2、 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解和掌握中外建筑

10、發(fā)展歷史中具有代表性的建筑類型及其風(fēng)格。3、 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析紛亂復(fù)雜的建筑風(fēng)格產(chǎn)生和演變背后的內(nèi)在原因。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)探究法：美術(shù)欣賞是個(gè)體的審美活動(dòng)，建筑作品是承載藝術(shù)、科學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的綜合體，如果讓學(xué)生獨(dú)自欣賞，比較困難，所以我采用“引導(dǎo)探究法”。2、充分利用多媒體教具和圖片，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法指導(dǎo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)音樂和建筑圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。2、 講座法，小組合作法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：用多媒體展示建筑圖片導(dǎo)入。教師活動(dòng)：（1）提出問題：a、為什么說建筑是石頭的史書

11、？（提示：主要從易保存的特點(diǎn)來說）（2）提問學(xué)生活動(dòng)：（1）閱讀課本的開始部分，歸納總結(jié)答案（2）回答問題師生總結(jié)：建筑由于它的易保存的特點(diǎn)，因此記載了人類社會(huì)從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的全部歷史，通過對(duì)古建筑的考察我們可以了解到古人的社會(huì)生活方式，感受來自祖先的智慧，給我們以科學(xué)的啟迪和審美的陶冶，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)古建筑的風(fēng)采。二、新知探究：環(huán)節(jié)一：壯麗以重威宏偉的宮殿建筑教師活動(dòng)：（1）展示圖片故宮、凡爾賽宮（2）提出問題：a、中外宮殿建筑的風(fēng)格特點(diǎn)？b、形成這種風(fēng)格的原因？學(xué)生活動(dòng)：（1）欣賞圖片，閱讀課文。（2）分組討論（3）回答問題教師總結(jié)：中外宮殿建筑的風(fēng)格主要是規(guī)模宏大、巍峨壯麗、布局

12、嚴(yán)整。形成這種風(fēng)格的原因主要是為了烘托皇權(quán)，是權(quán)力的象征。環(huán)節(jié)二、宗教藝術(shù)的杰作神圣的廟堂建筑、古希臘帕特農(nóng)神廟：藝術(shù)風(fēng)格成就、歐洲哥特式教堂：藝術(shù)風(fēng)格成就、形成原因、中國天壇：藝術(shù)風(fēng)格成就、形成原因。教師活動(dòng)：（1）多媒體展示古希臘帕特農(nóng)神廟、法國的沙特爾大教堂、北京的天壇（2）提出問題：請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，并結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，歸納出古希臘帕特農(nóng)神廟、歐洲哥特式教堂、中國天壇它們各自得藝術(shù)風(fēng)格成就。（3）為何廟堂建筑往往具有非凡的成就和超乎尋常的藝術(shù)價(jià)值？（4）提問學(xué)生活動(dòng)：（1）看圖片，讀課文，討論總結(jié)回答老師總結(jié)：古希臘帕特農(nóng)神廟的藝術(shù)風(fēng)格主要體現(xiàn)在造型單純、美麗和諧、雕刻精美、形態(tài)穩(wěn)重，

13、具有特殊的單純、明朗和愉快的性格。 歐洲中世紀(jì)的哥特式教堂的藝術(shù)風(fēng)格主要表現(xiàn)在：高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式，這種建筑幾乎全部由骨架和玻璃窗組成，龐大而輕盈，充滿強(qiáng)烈的向上的動(dòng)感，體現(xiàn)了科技、神學(xué)和美學(xué)的結(jié)合。 北京的天壇，其藝術(shù)風(fēng)格主要體現(xiàn)在處處運(yùn)用寓意和象征的藝術(shù)手法，反映中國文化中的天人合一的宇宙觀。廟堂建筑之所以具有非凡的成就和超乎尋常的藝術(shù)價(jià)值，主要是因?yàn)?，藝術(shù)創(chuàng)作需要感情的投入，偉大的作品則更需要虔誠之心和崇高之情來創(chuàng)造。宗教廟堂建筑正是憑借了信徒堅(jiān)定的信仰和忘我的付出，集合眾人的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。環(huán)節(jié)三：追求生命的永恒靜穆的陵墓建筑教師活動(dòng)：（1）多媒體展示古埃及金字塔、秦始皇陵

14、、明十三陵（2）提出問題：金字塔和秦始皇陵共同體現(xiàn)了古人的何種生死觀？學(xué)生活動(dòng)：（1）看圖片，讀課文，討論總結(jié)回答老師總結(jié)：古人相信人死后是有靈魂的，他們期待這靈魂的永生和來世的再生，因此修建豪華的陵墓作為死后居住的地方，講究“事死如事生”。環(huán)節(jié)四、親切的民居建筑、中國皖南黟縣古民居。民居建筑的藝術(shù)特色、匈牙利利霍洛克村莊、教師活動(dòng)：（1）多媒體展示中國皖南黟縣古民居、匈牙利利霍洛克村莊（2）提出問題：A、通過對(duì)古民居的欣賞，我們可以總結(jié)出民居建筑的藝術(shù)特色？學(xué)生活動(dòng)：（1）看圖片，讀課文，討論總結(jié)回答老師總結(jié)：民居往往具有親切的形狀、溫暖的氣氛和可愛的趣味。同時(shí)民居又是產(chǎn)生最早、數(shù)量最多、分布最廣的建筑類型。環(huán)節(jié)五：簡略介紹了其他種類的建筑：、古羅馬加爾橋、