GRE寫作：提高邏輯思路的能力

1、gre寫作：提高邏輯思路的能力 gre寫作：提高邏輯思路的能力toefl作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”; gmat考和商業(yè)有關的：“產品制造出來是延續(xù)時間很長的好，還是延續(xù)時間不太長的好”;gre作文：“在我們這個社會中間，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了，而有綜合知識的人太少了。你認為我們是更需要具有專業(yè)知識的人呢，還是需要具有廣博知識的人?”toefl考生活、學習;gre 考日常學術行為。但是不管它出什么題目，總是會擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，gre的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時出的題目絕不會超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會出讓學生看不懂的題目。所出的題目永遠是世界性的，不涉及民族、宗

2、教、政治色彩。我考察了普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問題時，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店(aorb)。當然他們也比較認可中間的態(tài)度(c)，也就是說，我既要a又要b，我是a和b結合起來產生c。事實上，好多中國學生結合a、b寫是能寫出好分數(shù)的。當然也有些題目是沒有c這種態(tài)度的。c態(tài)度這種寫法和a、b的寫法，在段落結構上是有差異的。我先講兩種*的段落結構。如果是采取a或b的寫法，段落結構是比較簡單的。通常分為三個層次，第一個層次是第一段。說明我要采取a還是b。第二個層次可以不只一段，說明為什么選擇a/b是對的。為什么

3、要有三段呢。因為必須至少有2個理由，至多3個理由。美國人認為一個理由是不夠的，4個理由絕對太多。他們最喜歡 2到3個理由。最后一段就是結尾，討論b的缺點和部分優(yōu)點，同時堅決強調你要選擇a。c模式：它有兩大難點。1。你要表明a和b的必不可少性，所以你的段落就會很長;2第二段就要寫a的好處、缺陷都在哪;3要寫b的好處和缺點;4要證明只有把a和b結合起來才能弘揚兩者的優(yōu)點，避免缺點。這樣的*是最合情合理的，優(yōu)點是非常的reasonable。缺點是這種*的長度比我們前面說到的第一種類型的*，至少要長出1/3。而你寫的越長就越容易犯句子語法和結構，以及拼寫的錯誤。所以如果你的寫作水平很一般的話，就不要用

4、這種寫法。但是如果你的寫作水平很高的話，我建議你用這種寫法。尤其是碰到一些我認為只有把兩者結合起來才能寫好的題目時。所以gre作文難就難在它的題目比較難。這種題目有兩種寫作方法，這兩種方法都是能拿6分的。邏輯思維能力的第二步就是怎么寫好中間這部分。開頭挺好寫的，好多同學直接照著題目抄，這大可不必，也挺愚蠢的。gre作文題目也是可以抄的，但是你最好還是自己寫。千篇一律只有幾種開頭的方法：1。說大話開頭法：開頭就是一個宏偉的概括;2。幽默一點的開頭法。3。從自我經歷寫起。下面我們來具體講一下中間應該怎么寫。首先來講一下，寫這三個理由要避免的幾點：.避免觀點重復;不要講了幾遍其實都是一個理由。當你一

5、點就能說明的時候，非要講三遍就顯的有點stupid了。你要從多個方面來講道理，而且要盡量把問題具體化。.避免觀點的庸俗化，并考慮美國人能否接受的問題。比如說要避免對任何宗教詞批判太多。因為你永遠搞不懂給你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能貶低自己所在的國家。美國人最討厭不愛自己國家的人。避免觀點的庸俗化，就是我們說的有些東西可以想，但是不能寫出來gre作文邏輯思路分為兩種。一種是問題發(fā)揮型，一種是argument/爭論型。對于問題發(fā)揮型題目，你怎么發(fā)揮，怎么犯邏輯錯誤都沒有問題，只要你能保證你觀點的正確，并能用具體的事實證明你的觀點。而對于 argument/爭論型題目就不同了。它

6、的出題方式是給你一段話，這段話后再給出一個總結。然后讓你挑出它的邏輯錯誤。需要你作的是.它的結論或者對其加以補充。你只要拿出三點理由把它.就行了。這三點理由從哪里找呢，從*里面找，從*的周邊關系找，從*的背后找。下面舉一個例子：現(xiàn)在有一種計算機儀表設備，把它安在商用飛機上之后就必然能避免飛機在空中的碰撞。因為一架飛機發(fā)出碰撞信號后，另一架飛機就能接收這個信號并及時采取行動，從而避免飛機碰撞。這里結論就是飛機必然能避免碰撞。你要做的就是.這個結論。它的因果關系是因為安裝了儀表所以能夠避免碰撞。你要說的是安裝了儀表不一定能避免碰撞?，F(xiàn)在你就要找出3點理由來。1.*中沒有任何統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們飛機的碰

7、撞百分之百是商用飛機，因此如果避免碰撞，就要在所有飛行物上安裝這種儀表。2.安裝了儀表后，是否需要人來操作。如果是，那么因為有人的原因，就不能避免碰撞。3.要是這個儀表系統(tǒng)壞了。4.也沒有談到氣候問題，衛(wèi)星干擾問題等干擾因素所以argument*不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子結構，它只是要求你的邏輯沒有漏洞。大家有時間的話務必把ai的提綱都列掉，然后挑重復率高的寫。比如issue里面有一道the greatest indicator of a nation.。另外有一點很重要的是，特別是對于a大家在寫完幾篇*以后，盡快歸納出針對每一個instruction的模板，question這種

8、可以寫成一類，然后背出來。其實老g和新g的區(qū)別就在于，老g是一套模板走天下，新g準備4個模板，就這么簡單。以后自己聯(lián)系的時候，就根據(jù)模板來套，寫到后來你會發(fā)現(xiàn)，你寫出來的*，不管題目怎么換，寫出來的東西看起來都一樣，這樣argument算基本練成了。模板最好自己寫，根據(jù)頭幾篇寫的*來歸納，比如說我關于specific evidence這種題型，自己歸納的模板就是：the argument is well presented and appears to be relatively sound at the first glance,the author concludes that_. how

9、ever, a close scrutiny about the argument will reveal that several specific evidences should be added in order to make the argument to be more cogent and convincing, for example:_initially, the author must give evidence that_. if we were to learn that _, it would obviously weaken the conclusion. it

10、may turn out to be that_. to make his assurance eloquent, he must provide more specific evidences to consummate his argument.secondly, in order to_, we should also be informed that_. in the argument, the author only said that_. it may undermine the argument that if-_. without knowing_, we can hardly

11、 accept the conclusion that_third, the author should eliminate the disturbance of other factors, for example, he should provide evidences that _. perhaps_ or perhaps_. either of these scenarios, if true, would cast serious doubt on the authors claim. without accounting for all other explanations, th

12、e arguer cant reasonably conclude that_;to sum up, the argument is far from powerful enough to substantiate that_ before any final decisions are made about_, much more specific evidences are to be put forward to make the authors argument more forceful and cogent.真正寫的時候，先把第一段和最后一段都寫了，然后每段寫個第一句，列出框架。最

13、好能在第一段把你要寫的內容都先簡要概括一下話題還是回到準備a的過程上，當你歸納出模板以后，接下來要做的事情就很簡單了，找到新老題庫的對應表，然后自己照著新題庫一題一題地把提綱列出來，不會的看一下老題是怎么寫的。這個時候不需要寫很多*，只是歸納提綱就行，記住歸納的時候要把可能發(fā)生的情況寫出來，因為到了考試的時候想不出可以rival的情況那不是悲劇了，比如這個題中的一個evidence：the reason why students choose buckingham college.perhaps it has qualified teachers.perhaps tuition fee is

14、lower than colleges at the same level.等你把這兩件事情都做完，a的準備就差不多了，以后就是每天花半個小時左右的時間一遍遍熟悉題庫。按照這種方法，我真正準備a的時間只有5天，后來的那段時間都只是每天花半個小時寫3篇作文的提綱寫的話不用太多，3-4天寫一篇保持手感就行了。關于issue，方法也差不多，主要的問題就是寫提綱一定要仔細，把你對這個問題的觀點，和引用的例子都寫出來，不要想著自己能套一些roosevelt, king什么的，想想就可以了，沒有那么多例子讓你套，還是要老老實實準備提綱。我寫過一套完整的issue和argument的提綱，寫的時候例子也放在

15、提綱里，issue跟a也一樣，寫完一遍提綱，自己重新看，到最后就是訓練自己看到一個題，在2分鐘以內迅速組織出一個比較詳細的提綱。這樣issue的準備也就差不多了。gre寫作滿分范文賞析the?best?ideas?arise?from?a?passionate?interest?in?commonplace?things.?the?best?ideas?arise?from?a?passionate?interest?in?commonplace?things?because?they?are?from?places?in?the?heart.?these?iseas?draw?you?to?

16、learn?more?about?them.?the?idea?or?ideas?have?become?passionate?to?you?by?either?personal?experience?or?by?observation.?it?catches?your?attention?and?causes?you?to?examine?why?or?how?the?occurance?/idea?exsists.?institentively?the?desire?to?know?more?about?the?idea?pushes?you?into?futher?research?of

17、?the?subject.?the?idea?can?be?something?you?dont?understand?to?be?acceptable?or?unacceptable.?the?drive?to?understand?leads?to?passion?and?that?passion?drives?you?to?develope?a?great?idea.?commentary?this?essay?is?fundamentally?flawed;?it?does?not?present?an?organized,?coherent?response?to?the?topic

18、.?sentences?and?fragments?are?strung?together?with?little,?if?any,?underlying?logic.?the?writers?position?seems?to?be?that?the?more?passionate?we?are?about?an?idea,?the?more?we?will?pursue?it.?but?this?idea?is?not?really?developed,?even?in?a?perfunctory?way.?the?errors?are?so?pervasive?and?fundament

19、al?that?they?seriously?interfere?with?meaning.?this?response?requires?considerable?revisions?to?receive?a?score?higher?than?1.?gre寫作滿分范文賞析the?best?ideas?arise?from?a?passionate?interest?in?commonplace?things.?the?thought?of?a?passion? ?in?reading?such?a?passage?as?the?one?given?to?me?as?an?assignmen

20、t?i?cant?help?but?think?of?an?analogy?that?entered?my?mind.?it?is?my?enduring?interest?in?the?field?of?multimedia.?i?say?this?because?of?the?ideas?in?which?i?cultivate?as?an?artist?of?many?media?materials?such?as?paints,?film,?computer?animated?software,?etc.?being?an?expressionist?i?take?in?my?surr

21、oundings?and?personal?experiences?from?commonplaces?and?things?and?tell?a?story?from?my?perspective?using?the?various?tools?whether?it?be?computer?aided?or?hand?drawn.?my?ideas?come?from?people?or?things?because?it?tells?a?story.?the?story?can?be?abstract,?little,?big,?or?even?strange.?to?record?sto

22、ries?like?these?may?spark?ideas?that?may?come?to?me?in?a?domino?effect.?its?beautiful?i?shared?this?with?you?to?conclude?that?sometimes?even?common?things?such?as?a?pencil?and?an?empty?page?can?spelllout?your?fate?and?unlimited?possibilities?when?you?have?a?passion?or?an?interest?that?drives?your?hu

23、nger?for?innovation.?commentary?this?essay?is?seriously?flawed?in?its?analysis?of?the?issue.?the?writer?attempts?to?address?the?topic?by?focusing?on?his?or?her?interest?in?multimedia?art.?yet,?while?isolated?words?and?phrases?from?the?topic?appear?throughout?the?essay,?the?essay?never?clearly?states?a?position?on?the?issue.?for?example,?in?a?discussion?of?multimedia?