品行情操訓(xùn)練計(jì)劃

1、品行情操訓(xùn)練計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本班大部分學(xué)生熱愛祖國的語言文字，但仍有少部分 同學(xué)存在厭學(xué)語文的情緒， 在厭學(xué)情緒的影響下， 這部分學(xué)生對 語文課失去了興趣。 在不良心理狀態(tài)的引領(lǐng)下， 語文課上這部分 學(xué)生就出現(xiàn)了“混日子”的狀況， 上課注意力不集中， 不愛發(fā)言。 為了真正落實(shí)面向全體的教學(xué)原則， 使每一個學(xué)生都能參與到學(xué) 習(xí)語文中來，現(xiàn)做計(jì)劃如下：一、使學(xué)生養(yǎng)成上課積極發(fā)言的良好習(xí)慣，使學(xué)生在 鍛煉中不斷得到提高。首先，我要努力建立較為和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué) 要面向全體學(xué)生，教師必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。小學(xué)生的 學(xué)習(xí)情緒與自尊自愛心理有關(guān)。 當(dāng)學(xué)生的內(nèi)在求知欲受到激勵時， 就會產(chǎn)

2、生一種愉快、積極的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍 的信心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。所以在教學(xué)中，我要嚴(yán)格恪守 這一原則，無論在什么情況下，都堅(jiān)持做到相信學(xué)生，用善意的 鼓勵去激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。2、統(tǒng)一要求，因材施教。在提問的設(shè)計(jì)上，要考慮各 類學(xué)生的思考與理解水平，為學(xué)困生設(shè)計(jì)達(dá)到基本要求的問題， 提供思考的“階梯”， 使學(xué)困生思維也活躍起來。 使每一個學(xué)生 都體驗(yàn)到成功的喜悅，都有發(fā)言的欲望。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣， 也會對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言 習(xí)慣起到十分大的作用。 兒童勤奮主要來源于興趣， 愉快的內(nèi)心 世界是產(chǎn)生力量的源泉。 要把學(xué)生吸引到有興趣的快樂的學(xué)習(xí)活 動中，激發(fā)他們吸取知識、增長

3、能力的渴望，使他們對學(xué)習(xí)語文 入迷，從而對培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的能力。二、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣： 課內(nèi)閱讀：（1）說話做到語句通順連貫，結(jié)構(gòu)完整； （2）去掉口語毛病。課外閱讀：（ 1）默讀，用雙眼看書，不指讀，不動嘴 唇，不出聲，在理解的基礎(chǔ)上有一定的速度。 （ 2）邊讀邊想，善 于積累語言。（ 3）廣泛閱讀。訓(xùn)練措施：第一階段：提高認(rèn)識，啟發(fā)自覺。在第一階段要幫助 學(xué)生提高思想認(rèn)識，堅(jiān)持正面教育，循循善誘，用淺顯的道理、 具體的事例講清每一項(xiàng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義， 并讓學(xué)生在實(shí) 踐中去體驗(yàn)，形成一種內(nèi)驅(qū)力。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，使 學(xué)生既有信心又樂于按照教師的要求去做。小學(xué)生認(rèn)識提高了， 并形成內(nèi)驅(qū)力，才具有按一定方式行動的堅(jiān)強(qiáng)決心。第二階段： 嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)。 首先，要教給學(xué)生方 法，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎樣做，必要時還要給予示范。其次，要深 入調(diào)查了解，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)，有的矢。此外，還 要引導(dǎo)學(xué)生用良好學(xué)習(xí)習(xí)慣去根除與之對立的不良習(xí)慣。第三階段：要給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生有更多 的仿效機(jī)會。首先，教師要為學(xué)生樹立榜樣。教師應(yīng)以身作則， 注意自己的言行。其次，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的作用。另外，還需 要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，教師了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，提高訓(xùn) 練的針對性。在本學(xué)期的教學(xué)工