1課藝術(shù)源于生活

1、藝術(shù)源于生活，高于生活教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！钡牡览怼?、通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。3、在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。難點(diǎn)：以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，學(xué)生如何理解美術(shù)中像與不像，從而理解“藝術(shù)源于生活，高于生活。 ”教時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、以前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的手繪線條圖象-立體圖象的表達(dá)以及手繪線條圖象-物象空間的表達(dá)，引出美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，是

2、來(lái)源生活的。2、藝術(shù)包括很多種類(lèi)，請(qǐng)說(shuō)出其他種類(lèi)的藝術(shù)（引出藝術(shù)的概念及藝術(shù)源于生活，高于生活）二、美術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是什么？（從美術(shù)出發(fā)，理解藝術(shù)）1、分析開(kāi)國(guó)大典、蝦美術(shù)作品得出：美術(shù)創(chuàng)作中的題材、內(nèi)容、技法、情感，是藝術(shù)源于生活，高于生活。三、藝術(shù)家是怎樣深入生活，高于生活的？欣賞蝦、伏爾加河纖夫、豐收、公牛頭的創(chuàng)作背景以及藝術(shù)家的經(jīng)歷引出：藝術(shù)家的作品、品格、精神高于生活四、思考1、先介紹再現(xiàn)性作品，表現(xiàn)性作品2、表現(xiàn)性作品：（提出：抽象藝術(shù)也是源于生活的嗎？2、你是怎樣理解美術(shù)作品的像與不像的？）五、名家論述藝術(shù)六、學(xué)生總結(jié)生活與藝術(shù)的關(guān)系。七、師總結(jié)生活與藝術(shù)的關(guān)系。后記：學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解畢竟較少，本來(lái)藝術(shù)又是一種較抽象，但是又真實(shí)的以各種形式呈現(xiàn)在我們眼中的東西、但有部分同學(xué)通過(guò)對(duì)“藝術(shù)源于生活，高于生活。 ”的學(xué)習(xí)后，他們?cè)谛蕾p認(rèn)識(shí)藝術(shù)品的時(shí)候，確實(shí)有所提高，但也會(huì)存在對(duì)藝術(shù)沒(méi)有感覺(jué)，并沒(méi)法