四年級語文上冊第五單元16麻雀課件新人教版 (2)

1、訓(xùn)練目標(biāo),了解作者是怎樣把事情寫清楚的。 寫一件事，把事情寫清楚。,第2課時(shí),第1課時(shí),看圖片，描述一下麻雀的外貌特征。,第1課時(shí),新課導(dǎo)入,麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點(diǎn)，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。,語文百寶箱,學(xué)習(xí)要求： 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字讀給同桌聽。 想一想：課文講述了一個什么故事？,初讀課文,嗅到 呆呆地 無可奈何 巢里 牙齒 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 龐大 力量 發(fā)愣 拯救 嘶啞 渾身發(fā)抖,我會讀,嗅到 呆呆地 無可奈何 巢里 牙齒 身軀 掩護(hù)

2、 幼兒 搏斗 龐大 力量 發(fā)愣 拯救 嘶啞 渾身發(fā)抖,初讀課文,xi,ni,zhn,s y,pn,放飛小鳥,嗅,奈,嘶,拯,啞,龐,qio（ ）,qio（ ）,多音字,他們悄（ ）悄地推開教室門，發(fā)現(xiàn)里面悄（ ）然無聲，一個人也沒有。,悄悄,悄,沒有聲音或聲音很低。,悄然無聲,憂愁（疊）。 寂靜無聲或聲音很低。,初讀課文,qio,qio,我會寫,嗅,呆,奈,巢,齒,軀,護(hù),幼,搏,龐,量,愣,掩,初讀課文,嗅,齒,幼,搏,注意這些部分，不要寫錯,初讀課文,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,挓挲,張開；伸開。文中指老麻雀的羽毛散亂地豎起。,分明,明明；顯然。,無可奈何,沒有辦法；沒有辦法可

3、想。,救助、搭救的意思。,拯救,平靜；安定。,安然,初讀課文,詞語解釋,本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事。,說一說：課文講了一件什么事？,初讀課文,初讀課文,課文可以分成哪幾個部分？,1,2,3,4,5,6,起因 發(fā)現(xiàn)麻雀,經(jīng)過 保護(hù)麻雀,7,結(jié)果 喚回獵狗,起因,經(jīng)過,結(jié)果,品讀課文,起因：,寫在打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。,品讀課文,第2自然段在文中起什么作用？,第2自然段是一個承上啟下的過渡段，不僅寫出了獵狗嗅覺靈敏，善于發(fā)現(xiàn)獵物，而且引出了故事的發(fā)生。,品讀課文,風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻

4、雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。,這句話是什么描寫，有什么作用？,這句話是環(huán)境描寫，指出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，同時(shí)為后文小麻雀從樹上掉下來埋下了伏筆。,品讀課文,環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛等有重要作用。,品讀課文,風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。,表現(xiàn)小麻雀的茫然無助。,表現(xiàn)出小麻雀的稚嫩幼小，說明它無力自救。讓人心生同情。,神態(tài)描

5、寫,外形描寫,品讀課文,第2課時(shí),嗅到 呆呆地 無可奈何 巢里 牙齒 身軀 掩護(hù) 幼兒 搏斗 龐大 力量 發(fā)愣 拯救 嘶啞 渾身發(fā)抖,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,寫在打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。,回顧課文13自然段，說一說：故事的起因是什么？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,起因,經(jīng)過,結(jié)果,品讀課文,經(jīng)過：,寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀不顧安危從樹上飛下來奮力保護(hù)小麻雀，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。,品讀課文,獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。,這句話是什么描寫，有什么作用？,動作描寫。說明獵狗即將傷害小麻雀，小麻雀的處境非常危險(xiǎn)。,獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒

6、利的牙齒。,品讀課文,獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。,為什么說老麻雀“像一塊石頭似的”？,品讀課文,這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，生動、形象地表現(xiàn)了老麻雀落地時(shí)用力之猛、動作之快，充分反映出老麻雀緊張的心情，同時(shí)也顯示出了它的堅(jiān)定和勇敢。,品讀課文,老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來

7、。,說一說，“一種強(qiáng)大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？,老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。,是指母愛的力量。文中雖然沒有明說，但作者細(xì)致地描寫了面對強(qiáng)大的敵人，老麻雀的種種表現(xiàn)：明知力量不及強(qiáng)敵，卻勇敢地上前，毫不退縮。這樣的描寫，使一位舍身救子的母親形象躍然紙上，讓人深深地感受到了動物的那種原始的母愛。,品讀課文,獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。,獵狗慢慢地走近小麻雀

8、，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。,兩處鮮明的對比，襯托出母愛的偉大。,品讀課文,說一說，獵狗為什么后退了？,獵狗被老麻雀的勇氣震懾了，所以不由自主地向后退。,品讀課文,起因,經(jīng)過,結(jié)果,品讀課文,結(jié)果：,“我”急忙喚回獵狗，小麻雀得救了。,品讀課文,我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。,“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？,“我”被老麻雀的勇敢所震懾，被這偉大的母愛所感動，同時(shí)愛憐小麻雀，怕它受到傷害。,品讀課文,麻雀,起因,打獵歸來，偶遇小麻雀,經(jīng)過,獵狗逼近，想傷害小麻雀,結(jié)果,“我”被感動，喚回獵狗,偉大的母愛 強(qiáng)大的力量,老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒,結(jié)構(gòu)梳理,本文敘述了一只老麻雀在獵

9、狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚(yáng)了母愛的無私、偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。,課堂小結(jié),拓展一,拓展二,拓展延伸,動物“慈母”心（節(jié)選） 大熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣，當(dāng)大熊貓幼崽剛降生世間，大熊貓媽媽便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚，當(dāng)孩子會走后，大熊貓媽媽便緊跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。,拓展一,返回,游子吟 唐孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。,拓展二,【譯文】 慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)行的孩子趕制新衣。臨行前她一針針密密地縫補(bǔ)，怕兒子回來得晚。誰說子女

10、那像小草一樣微弱的孝心，能報(bào)答得了春暉般的慈母恩惠？,返回,一、我會連。猛烈地站著 絕望地尖叫著 呆呆地走近 慢慢地?fù)u撼著,隨堂練習(xí),二、按照課文內(nèi)容完成下列各題。,小麻雀老麻雀母愛 獵狗 敬佩之情,本文敘述了一只（ ）在（ ）面前奮不顧身地保護(hù)（ ），使其免受傷害的故事，贊揚(yáng)了（ ）的無私和偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的（ ）。,隨堂練習(xí),獵人筆記是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動，記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。,三、拓展閱讀推薦。,隨堂練習(xí),作品采用見聞錄的形式，真實(shí)、具體、生動、形象，體裁風(fēng)格多樣，語言簡練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩化小說的范例。獵人筆記是作者成名之作，對俄羅

11、斯文學(xué)產(chǎn)生了很大影響。,隨堂練習(xí),朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。,朗讀指導(dǎo)：見“原文解析”中的“朗讀指導(dǎo)”。,課后習(xí)題參考答案,參考答案：課文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事。這個故事因獵狗與小麻雀的相遇而展開。事情的起因是獵狗攻擊小麻雀，經(jīng)過是老麻雀奮不顧身拯救幼兒，結(jié)果是獵狗被老麻雀的勇氣震懾而退縮。,課后習(xí)題參考答案,課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。,課后習(xí)題參考答案,參考答案：（1）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。,課后習(xí)題參考答案,這句話用“石頭”來比喻老麻雀，突出了老麻雀為救小麻雀所顯示出來的堅(jiān)定和勇敢。“飛、落、挓挲、尖叫”這一連串的動作描寫，生動地表現(xiàn)了老麻雀在情急之中奮不顧身保護(hù)幼兒的英勇無畏。,課后習(xí)題參考答案,老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。,課后習(xí)題參考答案,這兩句話抓住老麻雀的神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致刻畫，它是那么緊張，那么絕望，以至于渾身發(fā)抖，聲音嘶啞。,課后習(xí)題參考答案,（2）攻擊：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。 通過對獵狗的動作和外形的細(xì)致刻畫，讓人仿佛看到獵狗圍著獵物打轉(zhuǎn)、齜牙咧