人教版初中語文七年級下冊7下《馬》課件

1、馬,布封,法語中有“文如其人”或“文即其人”的說法，它是從布封的名言“風格是屬于個人的”引申而來的，今天我們要學習的法國博物學家布封的馬，就體現(xiàn)了“文如其人”的風格，讓我們大聲地朗讀這篇優(yōu)美的散文化的科學小品，去感受人性化描寫的藝術魅力,徐悲鴻的馬,馬,布封,布封,學生簡介作者,作家作品簡介:馬選自世界散文精華.歐洲卷，范希衡譯。本文作者布封（17071788），法國博物學家、作家。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動物。用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。自然史是一部博物志，包括地球形成史動物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等幾大部分,剽悍 慷慨以赴 抖擻

2、 馴良 駕馭 窺伺 鞍轡 羈絆 瘡痍 闊綽 觀瞻 妍麗 一撮毛 鬣 無垠 庇蔭 獷野 妒忌 畸形 相得益彰 覷 遒勁 qijng 鬃毛,字詞積累,kngki,dusu,piohn,xn,jiy,kus,pi,jbn,chungy,chu,zhn,yn,zu,li,yn,byn,gung,dj,j,zhng,q,zng,生字詞通關,毫無私心、毫不吝惜的前往。 勇猛、強健。 暗中觀察情況。 創(chuàng)傷。 豪華奢侈，排場大。 具體的形象給人的印象。 雄健有力。 指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。 形容聲音大得驚人,慷慨以赴,剽悍,窺伺,瘡痍,闊綽,觀瞻

3、,遒勁,相得益彰,石破天驚,整體感知 學生快速閱讀課文，思考下列問題： 1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬，請在橫線上填上適當?shù)脑~語： _ 馬 ;_馬,文章寫了家馬、野馬（或人工馴養(yǎng)的馬、天然野生的馬等,2）.文章從那三個方面描摹大自然中的野馬?你是從那幾個自然段以及語句看出的,美質 它們自由自在地生活。 美德 天性熱愛和平；它們群居行動,團結和睦； 它們相互之間沒有“嫉妒”, 從不為一己之 私爭斗。 美貌 它們的身體是大自然的杰作, 在所有的動 物中，馬是“身材高大而身體各部分又都 配合的最勻稱、最優(yōu)美的,2、問題： （1）被征服的馬具有怎樣的品格呢？ 從哪些語句可以看出,勇毅 無論是在疆場上

4、，還是在平時、射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨 以赴，與主人同生死、共榮辱,馴良 它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意,作者同情家馬，欣賞野馬，這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段,3、作者對兩種馬各持什么態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落,讀二、三段 1、自讀讀二、三段，發(fā)現(xiàn)問題。2、在小組內交流自己發(fā)現(xiàn)的問題，力求在小組內解決問題。3、班上交流，重點研討以下幾句,1）它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終,2）這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及,首先，“教育”是擬人化用法，指人類對馬的馴養(yǎng)。其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就受到人的照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自

5、在地自己去尋找食物； “以接受束縛而告終”，包含兩層含義：(1)指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；(2)指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性,2)“這一切”是指馬額上覆著妍麗的毛、編成細辮的項鬣、蓋滿身體的絲綢和棉氈等一切視馬為玩物、無視馬的天性的裝飾物品.因為蹄鐵只能有限地束縛馬的身體,而“這一切”,卻使馬失去人的伙伴的平等地位,淪為人類的奴隸和玩物,馬之為馬的天性喪失殆盡,精神的泯滅是最大的悲哀,所以是比蹄鐵等身體上的束縛更為嚴重的,再讀課文，找出運用對比的地方及其作用,對比,1.就全文來看，作者是將家馬與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放,2.就最后一段來看，

6、這樣寫是為了把馬的“勻稱”“優(yōu)美”的外形同其它形體有缺陷的動物作比較，突出馬的美貌、高貴姿態(tài),深層探究,作者借對兩種馬的描述來表達自己怎樣的情感態(tài)度？ 對你有什么啟示,崇尚自由 善待生命 關愛動物 尊重自然,這篇文章寫了不同命運的家馬和野馬。 文章寫了勇毅、馴良的家馬和美質、美德、美貌兼?zhèn)涞囊榜R。 本文寫了作者喜歡的野馬和同情的家馬,認識課文,這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優(yōu)美的散文。 這是一篇用人格化的語言寫馬的文章。 文本是一篇為家馬打抱不平，贊美野馬的精神的文章,認識課文,善待動物,珍愛生命,立了功說 雄健強盛叫 不迷失方向稱 終日奔忙謂之 沖鋒在前領先曰 事功有成輕易取勝言 英勇悲壯戰(zhàn)死沙場則用,汗馬功勞,龍馬精神,老馬識途,馬不停蹄,一馬當先,馬到成功,馬革裹尸,有關“馬”的成語知多少,含“馬”的成語,馬不解鞍 一馬一鞍 馬到成功 萬馬奔騰 人強馬壯 龍馬精神 馬失前蹄 馬塵不及 一馬當先 一馬平川 馬耳春風 人仰馬翻 馬革裹尸 馬放南山 蛛絲馬跡 車水馬龍 馬鹿易形 馬馬虎虎 牛頭馬面 馬如游龍 走馬觀花 墻頭馬上 馬首是瞻 鞍馬勞困 寶馬香車 兵馬未動 糧草先行 車馬盈門 肥馬輕裘 汗馬功勞 金馬玉堂 快馬加鞭 老馬識途 快馬加鞭 厲兵秣馬 招兵買馬 單槍匹馬 騎馬找馬 駟馬難追 金戈鐵馬 天馬行空 萬馬齊喑