如何發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題？

1、王艷霞：很多學(xué)生現(xiàn)在都或多或少的有一定的心理問(wèn)題，并不專業(yè)的我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)，并且應(yīng)該注意些什么？ -有問(wèn)必答活動(dòng)問(wèn)答集錦十-一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基人對(duì)社會(huì)有兩種態(tài)度：一種人永遠(yuǎn)用樂(lè)觀的、積極的態(tài)度看世界。一種人用悲觀、消極的態(tài)度看世界。實(shí)際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標(biāo)準(zhǔn)。只要你樂(lè)觀積極地看世界，這世界就很美好。-問(wèn)：略答：- 序李 巍：青春期的心理需要溝通和理解的王秋菊：深入了解學(xué)生，拿出對(duì)自己孩子的60%的愛(ài)吳海霞：學(xué)生的心理問(wèn)題很難處理，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是有待深入學(xué)習(xí)的。-一、 如何發(fā)現(xiàn)？-多觀察、多溝通解 暉：人際關(guān)系不好的，學(xué)習(xí)有障礙的，性格內(nèi)向

2、的，不合群的，多觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，多關(guān)心。楊婷婷：十，多與學(xué)生溝通接觸吧楊婷婷：多與學(xué)生溝通接觸吧柳艷：多與學(xué)生們溝通，傳遞正能量柳 艷：多與學(xué)生們溝通，傳遞正能量史小飛：與學(xué)生心與心的交流谷艷麗：站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，理解學(xué)生的想法。韓延亮：多交流，多觀察，學(xué)生實(shí)際并不難理解李博俠：眼睛是心靈的窗戶，學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生的眼睛。劉 雷：平時(shí)多注意學(xué)生的言行，多和學(xué)生交流，多觀察張雪連：多觀察學(xué)生關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生真誠(chéng)的交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。趙 婧：通過(guò)觀察就可以發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)談話付冬艷：多和學(xué)生接觸，觀察他在學(xué)習(xí)生活中的小問(wèn)題，并和他經(jīng)常在一起的同學(xué)談話來(lái)反射出這個(gè)孩子的變化。-二、 注意事項(xiàng)。-保護(hù)隱

3、私、對(duì)癥下藥、學(xué)習(xí)心理專業(yè)書籍、開展心理專題講座、心理調(diào)查（診斷）問(wèn)卷。王 娟：個(gè)人見(jiàn)解僅供參考：適時(shí)的引導(dǎo)，在不了解學(xué)生真正存在哪些問(wèn)題或主要問(wèn)題時(shí)不要大范圍的對(duì)其周圍同學(xué)進(jìn)行詢問(wèn)，心理存在問(wèn)的人都很敏感，保護(hù)他們是最容易贏得信任的，信任是了解的基礎(chǔ)。佟霞：其實(shí)教育的根本就是深入學(xué)生心理尋找心理需求，幫助滿足需求的過(guò)程佟霞：其實(shí)教育的根本就是深入學(xué)生心理尋找心理需求，幫助滿足需求的過(guò)程佟 霞：其實(shí)教育的根本就是深入學(xué)生心理尋找心理需求，幫助滿足需求的過(guò)程蔣海莉：多觀察學(xué)生的言行和神情，老師如果心細(xì)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些許異常，雖然發(fā)現(xiàn)了，老師也應(yīng)該循循善誘，幫助學(xué)生打開心靈的窗戶，幫助孩子們疏

4、導(dǎo)胡 笳：沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的。所以，教師應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐。崔錦丹：教師也需要讀些心理專業(yè)書籍，了解學(xué)生的心理。楊金花：多開展心理講座；多發(fā)現(xiàn)美好的事物，傳遞正能量。朱 虹：心理體檢效果是很好的， 通常可以做一些心理健康調(diào)查問(wèn)卷，可以幫助及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的心理問(wèn)題張存潔：課堂上更多觀察學(xué)生的表現(xiàn)，課后多跟學(xué)生接觸，了解學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，對(duì)癥下藥孟慶紅：關(guān)注王艷霞老師提到的孩子心理問(wèn)題，的確如此，我們教師也有一定的心理問(wèn)題，其實(shí)高壓的社會(huì)，忙碌的時(shí)代，我們或多或少都會(huì)有些心理問(wèn)題，更多的時(shí)候我們選擇了沉默。與此同時(shí)我們身兼重?fù)?dān)還要時(shí)刻關(guān)

5、注孩子們的心里問(wèn)題，真是有些招架不了。國(guó)外心理醫(yī)生是很熱門的職業(yè)，看心理醫(yī)生也很平常，可是我們的心理醫(yī)生這個(gè)職業(yè)起步晚，且不規(guī)范，很希望能有專業(yè)老師給我們講一講。我喜歡讀畢淑敏的文章，她最初是位軍醫(yī)，后來(lái)轉(zhuǎn)行成為作家，再后來(lái)學(xué)習(xí)了心理學(xué)成為一名心理醫(yī)生，她的女心理師寫了一個(gè)女心理師師成長(zhǎng)的歷程，挺好。如果我們的培訓(xùn)能有名家講課，我們就不會(huì)這樣應(yīng)付培訓(xùn)了吧。其實(shí)，每位教師都是上進(jìn)努力的。鄒 春：注意觀察，用自己的三觀影響學(xué)生-總結(jié)1、 善于溝通、掌握方法、注重策略，找準(zhǔn)應(yīng)激源。學(xué)生心理問(wèn)題的成因：社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人身體素質(zhì)差異都是刺激心理問(wèn)題的應(yīng)激源。對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題定要區(qū)分開心理問(wèn)題應(yīng)激

6、源的主要方面，這樣疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題才能有有的放矢，提高成效。建議學(xué)習(xí)的方向：應(yīng)激源2、 教師要勤于學(xué)習(xí)心理學(xué)方面知識(shí)，開展心理專題講座，科學(xué)進(jìn)行心理測(cè)試。（1）心理學(xué)方面的書籍推薦：（只要用心就能在網(wǎng)上或者書店購(gòu)買到相關(guān)書籍） 青少年犯罪心理學(xué)通過(guò)掌握青少看的犯罪心理來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生心理問(wèn)題的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)青少年犯罪心理主要有以下六個(gè)方面：好奇、盲從、虛榮、忌妒、報(bào)復(fù)、沖突。針對(duì)這些心理開展相應(yīng)的教育措施、活動(dòng)應(yīng)是心理疏導(dǎo)的一個(gè)重點(diǎn)方向。 行為心理學(xué)通過(guò)研究人的行為透視人的心理，特別是行為心理學(xué)對(duì)于治療一些心理疾病有好的效果。性格心理學(xué)。 （2）心理診斷與治療心理診斷：http:/baike.ba

7、/view/738597.htm心理治療。/link?url=tQmeQIktFPAqJWmRCJKmMTx5k5SFT8zhTbHiG6qc0p7nV5fbyBvX9BV9sanhzttA3、 班主任與學(xué)生溝通的方法掌握與學(xué)生的溝通方法很重要，百度一個(gè)資源供參考：/link?url=tc-xxZg5uhc01SqHvNtNOaW-a4LRikGi7qotYqDUZ3ARe5YL2RIo9sZDu6h1MIgsanlQXo2e3SdbleDAX2KIaiWIz1f3PoLlGSTOfPKmlma4

8、、 班主任如何開展 心理健康教育/view/0a672f6da98271fe910ef976.html學(xué)生的心育關(guān)乎學(xué)生身心健康，通過(guò)本次活動(dòng)我感覺(jué)最大的一個(gè)收獲就是我們老師除了教書以外，更就關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)生存在的許多心理問(wèn)題可能都被我們有意無(wú)意的忽略掉了，可能很大原因是我們教學(xué)任務(wù)重，另外也可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谛挠矫娴氖軐?dǎo)致不作為。一點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)仍是提高自身能力的重要途徑，掌握溝通方法也是教師應(yīng)該掌握的一項(xiàng)重要技能。時(shí)下并不專業(yè)的我們重點(diǎn)應(yīng)該針對(duì)共性問(wèn)題展開集體專題式的教育，對(duì)于一些個(gè)別學(xué)生應(yīng)該慎重采取措施，并注重掌握處理問(wèn)題的策略。附：一問(wèn)

9、一答一、溫晶輝：學(xué)生的手機(jī)如何有效管理？孟慶大：回復(fù)：溫晶輝 很多老師從去年就關(guān)心學(xué)生手機(jī)的管理問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題在去年的專家答疑中，余新教授曾經(jīng)專門解答過(guò)，可參考。地址：/dts/channel/2013heb_641/zjdyhf.html意林12+最新一期曾經(jīng)提過(guò)某學(xué)院的管理方法：在教室前邊放置手機(jī)收納袋，袋子上寫上序號(hào)和姓名。學(xué)生上課時(shí)把手機(jī)放到相應(yīng)的袋子里。輔導(dǎo)員不用點(diǎn)名就一目了然，知道何人缺席。此舉大大提高了學(xué)生的出勤率。另：學(xué)?？捎烧烫幹贫ㄏ鄳?yīng)手機(jī)使用管理辦法，并有專人管理監(jiān)督。同時(shí)老師上課時(shí)也一定不要帶手機(jī)進(jìn)教室。-二、 資源匯總孟慶大：三次高中培訓(xùn)專家答疑匯總：1、2013年5月何杰：/dts/channel/zjdycb/gzts_hejie_2013_ym.html2、2013年10月余新 ：http:/train.teacherc