廣東省肇慶市初中九年級歷史上冊第四單元第10課資本主義時代的曙光名師教案新人教版

1、名校名 推薦10. 資本主義時代的曙光教學目標（一）知識與技能：掌握文藝復興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等文藝復興代表人物的主要成就，進而理解文藝復興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響。（二）過程與方法：引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術作品和自然科學成就，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面評價歷史問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：認識到新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形式，從而對學生進行歷史唯物主義教育。文藝復興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理，勇

2、于開拓創(chuàng)新的信念和意識。教學重點： 文藝復興的實質(zhì)和重要代表人物，新航路開辟的過程。教學難點： 文藝復興在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。教具準備 ：多媒體。教學時數(shù)：一課時。教學過程 ：一、導入新課世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15 世紀，分為上古和中古兩個歷史時期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。世界近代史是16 世紀前后至20 世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史

3、。從 14世紀到 17 世紀上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、 文藝復興運動、 地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一步。ppt 課件演示導讀提綱1名校名 推薦1. “導入框”蒙娜麗莎這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創(chuàng)作的？2. 什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復興運動”？兩者關系如何？3. 你知道哪幾位文藝復興時期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？4. 你認為歐洲人開辟新航路主要由哪一本書引起？為什么這樣說？他們當時還具備了哪些條件？5. 參與開辟新航路的航海家有哪四位？他們各自怎樣開辟新航路？6. 開辟新航路的歷史影響是什

4、么？歐洲人這些航?；顒优c中國明朝鄭和下西洋有什么不同？（安排學生閱讀全文，作讀書標記；然后運用多媒體課件引導學生探索、交流、討論、練習）二、文藝復興1.“導入框”蒙娜麗莎 這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創(chuàng)作的？（文藝復興時期由達芬奇創(chuàng)作）2. 什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復興運動”？兩者關系如何？（學生討論回答，教師歸納）a. “人文主義思潮” ：這是一種反對教會控制精神世界的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。b. “ 文藝復興運動” ：它是新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起促使人們思想解

5、放的文化運動。c.兩者關系：歷史背景相同 14 世紀前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關系，新興的資產(chǎn)階級需要沖破封建教會對于精神世界的控制?！叭宋闹髁x”作為“文藝復興”的思想武器，促進了資產(chǎn)階級思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進步性。3. 你知道哪幾位文藝復興時期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？（運用課件，組織學生“接龍” ）代表人物國別主要作品及其成就但丁意大利創(chuàng)作長詩神曲 ，率先批評教會達芬奇意大利創(chuàng)作名畫蒙娜麗莎 、最后的晚餐等莎士比亞英國創(chuàng)作劇本羅密歐與朱麗葉 、哈姆雷特等4. 組織學生朗讀 59 頁“文獻資料” “文藝復興時期的人們認為： 人類可以成就偉大的事業(yè)。human b

6、eings could achieve great thngs.”提問這句英語反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？（當時歐洲許多人擺脫了封建教會對精神世界的控制，在思想上已經(jīng)以人為中心，而不是以神為中心，人們的個性得到解放和張揚，大家敢于追求自己事業(yè)的成功和現(xiàn)實生活中的幸福了。）2名校名 推薦5. 根據(jù) 59 頁“動腦筋” ：他們誰說的對？談談你的看法。a. 女生：“文藝復興”就是意大利人不滿意當時教會對文化的控制，重新學習和宣揚古代希臘、羅馬文化，實際上就是復古。b. 男生：不對，文藝復興是那些對教會不滿的先進人物以“復興”古代希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運動。c. 評判：男生的觀點正確。文

7、藝復興不僅僅是古代希臘、羅馬文化的簡單恢復，而是以人文主義為思想武器，進行反封建、反教會的斗爭。它是一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。6. 組織學生朗讀 60 頁“文獻資料”達芬奇說： “微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實的禾穗則低頭向著大地，向著他的母親。 ”提問你還能從課文中找到哪些與達芬奇相似的“充實的禾穗”？（但丁、莎士比亞、哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒、谷騰堡、迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫等。）7. 講解：哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒是天文學家，谷騰堡是歐洲活字印刷機的制造者，迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫是開辟新航路的航海家。他

8、們都對人類歷史的發(fā)展做出了杰出貢獻。下面，請大家學習“新航路的開辟”。二、 新航路的開辟1. 歐洲人為什么要開辟新航路？（引導學生結(jié)合文藝復興的背景，從以下三個方面分析）a. 經(jīng)濟： 1415 世紀，歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn)，要求擴大國外市場。b. 社會：馬可波羅行紀在歐洲掀起了前往東方發(fā)財?shù)摹皩そ馃帷?，原有的東西方交通樞紐卻被奧斯曼土耳其帝國控制著，歐洲人急需開辟新航路。c. 科學：地 圓說的流行和指南針的使用，為新航路的開辟提供了必要的科學知識條件。2. 運用課件演示新航路開辟的過程，然后根據(jù)下表進行“接龍”活動：航海家哥倫布迪亞士達伽馬麥哲倫開辟新航路橫渡大西洋進入印度洋到達

9、印度環(huán)球航行3. 新航路的開辟產(chǎn)生了哪些歷史影響？a. 世界開始連成一個整體（歐、亞、美、非之間交通往來日益密切）；b. 促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來）；c. 帶來殖民災禍（聯(lián)系66 頁“歷史素材選編2”以及 61 頁插圖哥倫布到達美洲和 63頁“活動與探索2”，教師指出：哥倫布等人的遠航，明顯帶有掠奪財富的目的，為歐洲人的殖民擴張活動開辟了道路，造成了亞非拉國家和地區(qū)的殖民災禍。）三、鞏固練習，總結(jié)提升3名校名 推薦1. 根據(jù) 62 頁“動腦筋” ：比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航，有什么不同？（提示學生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）航海 家規(guī)模目的性質(zhì)影響宣揚國威鄭和船多人多友好交往義舉促進國家友好和經(jīng)濟文化交流加強聯(lián)系世界開始連成一個整體；促進資開拓市場哥倫布等船少人少殖民擴張活動本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；造成殖