語文教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷

1、語文教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷各位語文老師：你好，本課題組正在做“語文教師專業(yè)發(fā)展研究”課題研究，我們希望通過調(diào)查，了解到“語文教師專業(yè)發(fā)展困境”情況，并在此基礎(chǔ)上探討走出困境的途徑。本次調(diào)查，采取匿名調(diào)查的方式，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行保密，所得結(jié)果，僅供研究之用，希望你配合我們完成此次問卷。謝謝！1你的性別（ ） A 男 B 女2你任教學(xué)段（ ）3你從教時(shí)間（ ） A 5年以下 B 510年 C 10年以上4目前你在學(xué)校的職位（ ） A 中層領(lǐng)導(dǎo)及以上 B 教研組長(zhǎng) C 任課教師5你對(duì)語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵的了解程度（ ） A 不了解 B 了解不多 C 大致了解 D 了解的較深入 E 全面了解6你對(duì)教師

2、專業(yè)發(fā)展的意義有何看法（ ） A 意義不大 B 有意義 C 意義重大7教學(xué)過程中，你是否針對(duì)學(xué)生實(shí)際，展開備課與教學(xué)（ ） A 沒有 B 時(shí)有考慮 C 經(jīng)常這樣做8在課堂教學(xué)活動(dòng)中，你主要采取以下方法（ ） A 教師講解 B 設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生討論思考9在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生遇到難題，你主要采取的方法（ ） A 直接告訴學(xué)生答案 B 與學(xué)生一起展開討論10備課過程中，你是否獨(dú)立解讀文本（ ） A否 B 偶爾 C 是11備課過程中，你沒有獨(dú)立解讀文本的原因是（可多選）（ ） A 輔助資料已詳解 B 備課時(shí)間不足 C 不太能把握文本的思想內(nèi)涵及寫作手法12在教學(xué)過程中，你是否幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，探討

3、學(xué)習(xí)規(guī)律（ ） A 否 B 有時(shí) C 重點(diǎn)抓13你是否寫教學(xué)反思（ ） A 沒有 B 偶爾 C經(jīng)常寫14教學(xué)中，你注重的是（ ） A 給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的答案 B 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法去解讀文章15教學(xué)中，你認(rèn)為學(xué)生掌握什么更重要（ ） A 掌握知識(shí) B 掌握讀書學(xué)習(xí)的方法16平時(shí)你是否閱讀文學(xué)經(jīng)典名著（ ） A 不讀 B 偶爾讀 C 常讀17平時(shí)你是否閱讀教育教學(xué)經(jīng)典名著及報(bào)刊（ ） A 不讀 B 偶爾讀 C常讀18平時(shí)你是否瀏覽本專業(yè)知識(shí)以外的書刊（ ） A 沒有 B 偶爾 C經(jīng)常19布置學(xué)生寫作，你是步否寫下水作文（ ） A 沒有 B 偶爾 C 經(jīng)常20你是否經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文的需

4、求（ ） A 沒有 B 偶爾 C 經(jīng)常21你是否聽取學(xué)生對(duì)你教學(xué)的反饋意見（ ） A 沒有 B 有時(shí) C 經(jīng)常22你平時(shí)少讀書，是因?yàn)椋?） A 工作繁忙，沒時(shí)間 B 沒有心思 C 缺少自己想閱讀的書籍23你在語文教學(xué)中是否探索語文教學(xué)方法（ ） A 沒有 B 偶爾 C 注重24你在語文教學(xué)中，是否構(gòu)建語文教學(xué)模式（ ） A 沒有 B 不知如何構(gòu)建 C 嘗試構(gòu)建25你認(rèn)為語文教學(xué)的目的是（多選題，請(qǐng)按主次排列）（ ） A 學(xué)生考試得高分 B 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，為其以后從事文學(xué)活動(dòng)打基礎(chǔ) C作為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一種工具 D 陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言 E 學(xué)習(xí)各種文體寫作，為以后運(yùn)用作準(zhǔn)

5、備26你平時(shí)的主要專業(yè)學(xué)習(xí)手段：（可多選，請(qǐng)按主次排列）（ ）A. 閱覽期刊報(bào)紙 B. 參加進(jìn)修活動(dòng) C. 參加教研活動(dòng) D. 上網(wǎng)搜索信息 E.學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) F. 其他 27你認(rèn)為影響教師專業(yè)發(fā)展的不利條件主要是（可多選，請(qǐng)按主次排列）：（ ）A. 主觀不努力 B. 教師間缺乏合作、交流的氛圍 C. 參加教研進(jìn)修機(jī)會(huì)少 D. 領(lǐng)導(dǎo)不重視 E. 學(xué)生基礎(chǔ)差 F. 缺少專家指點(diǎn) G. 其他 28請(qǐng)選擇兩項(xiàng)你認(rèn)為自己最需要進(jìn)一步提高的專業(yè)素養(yǎng)：（ ）.教育理論素養(yǎng) .學(xué)科專業(yè)知識(shí) .學(xué)科專業(yè)技能 科研能力 信息技術(shù)實(shí)用能力 F.外語能力 G. 其他29你認(rèn)為，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有利的形式是

6、：（ ） A.教師間的及時(shí)交流 B.向師傅請(qǐng)教 C. 外出培訓(xùn) D. 專家指導(dǎo) E. 專題研討 F. 自我反思 30你認(rèn)為提高自己專業(yè)能力的最好途徑是：（ ） A. 多看業(yè)務(wù)書 B. 多參加教研活動(dòng) C. 多承擔(dān)教學(xué)任務(wù) D. 多請(qǐng)前輩或名師指點(diǎn) 31你認(rèn)為要成長(zhǎng)為一個(gè)專家教師，以下各項(xiàng)依據(jù)重要性，起作用的因素是： A很大 B.較大 C.一般 D.較小 E.很小 （ ）31-1.教育觀念 （ ）31-2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn) （ ）31-3.專業(yè)知識(shí)（ ）31-4.教學(xué)反思 （ ）31-5.教學(xué)技能 （ ）31-6.學(xué)歷層次 （ ）31-7.教學(xué)研究 （ ）31-8.職稱層次 （ ）31-9.人際交往（ ）31-10.其它（請(qǐng)注明） 32你認(rèn)為要成長(zhǎng)為一個(gè)專家教師，以上因素中最重要的3項(xiàng)是（ ）33.你認(rèn)為，以下校本研修的具體方式,對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效程度如何， （ ）33-1集體備課、聽課和評(píng)課 ：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效（ ）33-2專家報(bào)告、輔導(dǎo)講座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.無效（ ）33-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不