小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷暨質(zhì)量分析

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷暨質(zhì)量分析 一、考試試題分析:出了基礎(chǔ)性與全面性，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行了全面的考查，檢測(cè)內(nèi)容覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，既重視考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)用性與生活化。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的體型，難易適中，使很多學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)二、考試成績(jī)分析:1、總體成績(jī)統(tǒng)計(jì): 時(shí)間平均分最高分最低分優(yōu)秀率（%）及格率（%）2014年六月95.531007389.81002、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì):分?jǐn)?shù)段參考

2、人數(shù)10099|9089|8585（人）75（人）60（人）60以下59|5049以下人數(shù)591521535759百分比%591.788.11.689.896.6100三、卷面分析:1、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：本次一年級(jí)語(yǔ)文期末考試學(xué)生卷面書寫干凈整潔, 正確率較高。其中照樣子寫字、選字填空、讀音寫詞、辨字組詞、選詞填句、詩(shī)句連讀、仿寫句子等題做得較好,很多學(xué)生得到了滿分, 照樣子寫字一題得分100%,讀音寫詞一題得分95.3%,辨字組詞一題得分96.6%,選詞填句一題得分94.5%、詩(shī)句連讀一題得分99.2%、仿寫句子一題得分99%,這說(shuō)明大部分學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)平時(shí)所涉及到的知

3、識(shí)理解到位。學(xué)生看圖寫話一題做得較好，得分96.8%，說(shuō)明大部分學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的進(jìn)步。2、問(wèn)題及原因:（1）少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，審題不認(rèn)真。個(gè)別學(xué)生有漏做題現(xiàn)象，一般都是大題目中的小題目漏做。（2）組合變字一題學(xué)生做得不夠好，原因是少數(shù)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差。w W w . x K b 1.c o M（3）少數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)量詞掌握得還不夠牢固，原因是相關(guān)的訓(xùn)練還不夠到位。（4）個(gè)別學(xué)生閱讀理解能力較差,閱讀題中仿寫句子和填上合適的詞這些題學(xué)生不知如何應(yīng)答, 主要原因是少數(shù)學(xué)生思維不靈活，知識(shí)面拓展不夠。3、主要措施:（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定

4、學(xué)習(xí)效果。一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的學(xué)生，成績(jī)是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。（2）在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，并要求學(xué)生背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞佳句，學(xué)會(huì)用本子摘抄下來(lái)。（）在平時(shí)教學(xué)中，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來(lái)

5、，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。注重學(xué)生看圖寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。 （4）小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。（5）對(duì)于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識(shí)字成果的同時(shí)享受成功的喜悅。 （6）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量w W w .X k b 1.c O m對(duì)于班上的優(yōu)等生，要加以提升指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們學(xué)得更好。對(duì)于班上的學(xué)困生，要針對(duì)其知識(shí)缺陷，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，要注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，使他們的學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)教學(xué)的基本要求，縮小與優(yōu)等生的差距。 另外，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，請(qǐng)家