中班親子閱讀活動方案

1、中班親子閱讀活動方案劉浩純賢幼兒園一、活動目的：1、讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，我班利用親子閱讀活動向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。2、讓家長親身體會到幼兒園活動的課堂活動氛圍，了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長情況，以進一步增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合。3、讓家長體驗我園新的教育觀，寓教于樂，體會幼兒的閱讀主體參與性，調(diào)動家長參與閱讀活動的積極性。4、通過閱讀活動，充分展示我們教師的才能，并讓家長朋友們充分體會我們幼兒園的辦園特色。二、活動時間：2013年9月

2、2013年12月， 我園本次活動將用時4個月進行，預(yù)備分三個階段展開。9月為導(dǎo)讀階段，由本班老師根據(jù)親子瀏覽的推薦書目，通過家訪、通知等多種途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行瀏覽，10月、11月、12月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子瀏覽內(nèi)容，12月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。三、活動準備：1、利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“快樂閱讀，和諧成長”的倡議書，使孩子認識到閱讀會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用空余時間多閱讀。2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進行閱讀，閱

3、讀中注意的問題和方法。4、制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。四、活動進程：1、本班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用親子閱讀活動的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。4、每天晨間活動時間開展“我是故事王”，由一名幼兒講一個故事。5、每天利用午讀時間開展“我是小小朗誦師”，輪流由幼兒吟誦一首兒歌。6、每天利用放學(xué)時間由幼兒進行閱讀暮省，讓家長了解幼兒的閱讀情況。五、“親子閱讀，和諧成長”活動過程：1、教師介紹本次親子閱讀活動的意義。2、分發(fā)圖書，親子共讀。3、家長完成“閱讀記錄表”。4、由個別家長談?wù)剬Ρ敬位顒拥囊庖姾蛯﹂喿x活動的建議。5、教師總結(jié)本次閱讀活動，幼兒齊誦兒歌。6、結(jié)束活動。六、活動成果展現(xiàn)：親子表演故事、小小