一幅名揚(yáng)中外的畫優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計

1、.一幅名揚(yáng)中外的畫優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計教材分析：一幅名揚(yáng)中外的畫一課是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材三年級上冊的一篇介紹名揚(yáng)中外的古代繪畫作品清明上河圖的略讀課文。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，然后講畫上的街市熱鬧非凡，之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出了清明上河圖的歷史價值。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地情朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。3、培養(yǎng)自讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文和觀

2、察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)難點(diǎn)：由于清明上河圖是一幅畫，三年級學(xué)生對畫的鑒賞能力有限；課文是略讀課文，只能粗知大意。因此在有限的時間內(nèi)對了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，資料卡。課時安排 一課時 教學(xué)過程一、揭題質(zhì)疑，進(jìn)入新課。1、激趣導(dǎo)入：走進(jìn)第五單元，我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫，認(rèn)識了古代的大思想家，欣賞了美麗的古代神話，走進(jìn)了雄偉獨(dú)特的趙州橋，今天，老師要給大家介紹一幅古畫，一幅名揚(yáng)中外的畫。（板書課題）2、揭題質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生解讀“名揚(yáng)中外”。讀題。讀了課題你想提什么問題？3、明晰課型

3、：課題序號的右上方有個星號，表示這是略讀課文。我們今天就根據(jù)閱讀提示來學(xué)習(xí)這篇課文。（設(shè)計意圖：聯(lián)系本單元專題導(dǎo)入新課，精練高效，既聯(lián)系舊知又導(dǎo)出新疑，激發(fā)了學(xué)習(xí)課文的興趣，引起學(xué)生的好奇心，明晰課型為自讀課文打下基礎(chǔ)。）二、明確學(xué)法，初步感知。1、出示提示：讀了自讀提示你知道了什么？（閱讀方法：看圖讀文。）2、自由閱讀：用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀得通順。3、初步感知：你知道了些什么？(學(xué)生匯報)（設(shè)計意圖：教給學(xué)生略讀課文的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)中年級略讀課文的要求，先讓學(xué)生借助拼音讀通課文，了解課文大意，初讀解決基本問題。）三、賞畫讀文，交流匯報。1、引導(dǎo)看圖。師：請同學(xué)看看書上的插圖，畫

4、面上都有些什么？（板書：人物、街市、橋北。）默讀2、3、4自然段，看看課文里是怎么寫的。 2、學(xué)生匯報。內(nèi)容預(yù)設(shè)：A、第二自然段。（人物豐富）抓住 “五百多人、三百六十行”等詞句，愿意大聲把這五百多個人物向大家做個介紹嗎？感受張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。B、第三自然段。（街市熱鬧）街市上有什么？什么最值得你來贊一贊？感受畫家畫技之高超。C、第四自然段。（情景傳神）最有意思的是橋北頭的情景：看，橋頭到了（出示圖片）自己讀課文，圖文對照，看看課文里描寫的場景，你能在圖中找到嗎？小小解說員：給大家講解這個生動的畫面。教師朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會“張擇端畫的畫，是多

5、么傳神啊！”3、教師小結(jié)：清明上河圖使我們看到了八百年前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時普通老百姓的生活。真是畫中瑰寶，不愧為：讀課題-一幅名揚(yáng)中外的畫。（設(shè)計意圖：根據(jù)略讀課文“粗知大意”的教學(xué)要求,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，運(yùn)用在精讀課文中獲得的方法，引導(dǎo)全班交流討論。在交流時，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去朗讀課文中的相當(dāng)段落與文本再接觸。）四、整理資料，總結(jié)課堂1、請學(xué)生快速瀏覽課文，填寫資料卡。資料卡畫名 年代 作者 大小 畫面內(nèi)容 歷史價值 2、交流資料卡，總結(jié)。（設(shè)計意圖：瀏覽課文填寫資料卡，既是對全文主要內(nèi)容的濃縮，也是一種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。交流填法，進(jìn)一步了解畫的內(nèi)容和價值，突破難點(diǎn)，達(dá)到粗知大意的閱讀目標(biāo)。） 五、全景賞畫、升華情感。 1、播放清明上河圖全景圖。2、解說誦詩：讓我們再次走進(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。名揚(yáng)中外震國威，驚世之作傳萬年。3、作業(yè)樂園。無論是大思想家孔子和老子還是勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋，還是現(xiàn)在我們正在沉浸其中的清明上河圖，都是我們民