啟新班讀書計劃

1、啟新班閱讀計劃讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學(xué)生稚嫩的心田，學(xué)生通過閱讀了解自然奧妙，認(rèn)識世間萬物，豐富知識，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計劃如下：一、學(xué)生閱讀能力的一般情況四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個人素質(zhì)的提升。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費時間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個人素質(zhì)的提

2、高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，使其在讀書中增長知識、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、閱讀的目標(biāo)和要求；目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，擴大學(xué)生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），增加學(xué)生的文化底蘊，加強學(xué)生的人文素養(yǎng)。（2）掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個臺階。（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進行有機的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使學(xué)生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價值觀和人生觀。要求：1、閱讀能力要求：

3、學(xué)生學(xué)會略讀和精讀。略讀，即學(xué)會通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意，力求在較短的時間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會等方法促進對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運用。四年級學(xué)生每天至少讀2000?3000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學(xué)年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習(xí)慣，學(xué)會正確的讀書方法。 2、閱讀常規(guī)要求充分利用校內(nèi)、校外資源：教室的圖書角（全日開放，為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借）學(xué)校的閱覽室（每天中午、下午4：00后、雙休日下午開放）市圖書館（辦借書

4、卡，隨時讀）。學(xué)生在上好閱讀課的同時要及時做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。三、活動的形式和進度（一）步入書海 感受書香要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。1、營造氛圍 家校共讀好的讀書環(huán)境將對培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學(xué)期學(xué)校加強了對圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場所。但是我們不能忽視班級讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級和走廊

5、看版的作用，張貼讀書宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生走進教室便會沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。加強班級圖書角的建設(shè)及管理，讓每個孩子都有書看。同時，不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學(xué)生在家讀書情況，并將學(xué)生在校讀書情況及時反饋給家長，家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。2、方法指導(dǎo) 讀有所獲有效的方法指導(dǎo)將會對學(xué)生起到事半功倍的效果，讓學(xué)生用較少的時間讀更多的書。教給學(xué)生圖書借閱的方法，嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定，讀書前要鼓勵學(xué)生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，融入

6、到讀書的氛圍中。教學(xué)中，教師要適時滲透讀書方法。教給學(xué)生讀書“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。及時了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進行指導(dǎo)。使學(xué)生讀有所獲，讀有所得。（二）品味書意 共賞書趣 1、好書推薦 有了良好的習(xí)慣作開始，學(xué)生便會提起讀的興趣。這個時候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前，各班級要利用課前十分鐘或晨會時間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗概，吸引大家自己去讀。教師應(yīng)適時選取一些合乎學(xué)生心理特點，與學(xué)生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們，讓他們有親近感。創(chuàng)造機會讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學(xué)們介紹，促進大家多讀書，爭

7、相讀好書。 2、讀書交流會 每兩周閱讀課后，各班級要組織學(xué)生開展一次讀書交流會，可讓學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，或談自己讀后的感受，教師也可根據(jù)學(xué)生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評論課，讓學(xué)生暢所欲言，共同分享讀書的樂趣。既加深學(xué)生對所讀內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，一舉兩得。3、讀書筆記展 教師要鼓勵學(xué)生作好課外讀書筆記?？刹捎谜?、列提綱、寫體會、制卡片等方法。每個月末，班級內(nèi)要開展讀書筆記展評，評出班級優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級讀書標(biāo)志。并在班級進行公開展示，便于學(xué)生互相之間取長補短，完善自己的讀書筆記。4、手抄報展評手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。每月要

8、圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺。4 讀后習(xí)作交流課 將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學(xué)生及時用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學(xué)生隨便將自己在近期的所見所聞記錄下來，預(yù)定每周至少要有一篇日記，并定期進行班級優(yōu)秀日記評比，使學(xué)生的讀與寫得到同步提高。 此外，結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生體味讀書的喜悅，鞏固學(xué)生讀書成果。五、評價的方式（一）評價的項目：學(xué)生的

9、“課外閱讀”評定從“態(tài)度”、“習(xí)慣”、“閱讀量”、“積累與運用”四個方面進行。用積分法進行評分。每個月形成性評價一次，登記分?jǐn)?shù)；期末進行終結(jié)性評價，成績參與期末總評，占語文科總評的10%。（二）評價方法：1、日評價：以小組為單位進行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評出每日最佳讀書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。2、周評價：每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇，可以得到2分。各項超額完成每周雙

10、份任務(wù)的，可以每項多加1分。每兩周進行一次“讀書交流會”，優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記，加分。一周內(nèi)，讀書卡上積5分以上，摘錄卡積2分，讀書筆記積2分，背誦優(yōu)秀詩文積2分，“讀書交流會”積1分，優(yōu)秀習(xí)作積分，共計積1分以上者，可以得到“讀書章”一枚。3、月評價：每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項，填寫認(rèn)真積1分。每人辦一份手抄報，每月評選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎”“最受歡迎文章獎”和“最佳版面設(shè)計獎”等。獲獎作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。一月內(nèi)，月登記卡積1分，積4個“讀書章”，手抄報積2分，閱讀考級成績優(yōu)秀，可以被評

11、為“閱讀小能手”。在剩下的同學(xué)中評出5名讀書進步快的同學(xué)。4、學(xué)期評價：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評出“閱讀之星”，參與學(xué)校圖書的選購。六、主要篇目：1-2周 草房子3-4周 稻草人5-6周 夏洛的網(wǎng)7-8周 木偶奇遇記9-10周 搗蛋鬼的日記11-12周 窗邊的小豆豆13-14周 胡麻的天空15-16周 王爾德童話17-18周 西游記19-20周 格列佛游記 選讀書目（20本）1、 中國古代寓言故事 邶笪鐘編寫 北京人民文學(xué)出版社2003年版 2、 三毛流浪記 張樂平 少年兒童出版社2001年版 3、 嚴(yán)文井童話選 嚴(yán)文井 四川少年兒童出版社1983年版 4、 稻草人和其他童話 葉圣陶

12、 中國少年兒童出版社1979年版 5、 小兵張嘎 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版 6、 三寄小讀者 冰心 少年兒童出版社1981年版 7、 皮皮魯傳 鄭淵潔 學(xué)苑出版社1995年版 8、 烏丟丟的奇遇 金波 江蘇少年兒童出版社2003年版 9、 我要做個好孩子 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社10、 糊涂大頭鬼 管家琪 浙江少兒出版社2001年版 11、 漂亮老師和壞小子 楊紅櫻 作家出版社2003年4月版12、 普希金童話 (俄)普希金著，亢甫，正成譯 浙江少年兒童出版社2001年版 13、 叢林傳奇 (英)吉卜林著，徐樸譯 少年兒童出版社1996年版 14、 科學(xué)家故事個 葉永烈 少年兒童出版社1992年版 15、中外探險故事精選 伊明選編 中國少年兒童出版社1999年版 16、 科學(xué)王國里的故事 王會等主編 河北少年兒童出版社1997年版 17、與鳥兒一起飛翔 鄭作新著 湖南少兒出版社2000年版 18、 我的野生動物朋友 (法)蒂皮.德格雷