2020年四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本

1、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本教材分析 本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民 族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系， 把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主 題組織教材。共有八課，分別是東海漁歌 、我們的田野 、民 族的節(jié)日、山鄉(xiāng)牧童、 故鄉(xiāng)的橋、 音樂(lè)中的故事、 民 族的舞步 、八音盒 。其中歌曲有趕海小姑娘 、小螺號(hào) 、 我們的田野、田野在召喚、快樂(lè)的潑水節(jié)、那達(dá)慕之 歌、牧童、在阿維翁大橋上、老鼠和大象、聽(tīng)媽媽 講那過(guò)去的事情、 鈴兒響叮當(dāng)讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu) 秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲， 并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)， 如齊唱、 合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作

2、精 神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感 來(lái)陶冶學(xué)生， 使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、 高尚的道德情操 以及音樂(lè)必要的審美能力。 另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中， 編有大量的 實(shí)踐要求， 讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感， 提高他們的音 樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1 、音樂(lè)表現(xiàn)要素（ 1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自 己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱， 或在體態(tài) 上作出反應(yīng)。（2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。 知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西 洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。（ 3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中

3、， 能夠初步辨別節(jié)拍的不 同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài) 或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 、音樂(lè)情緒與情感（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3 、音樂(lè)體裁與形式（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌 曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲， 能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默 唱。（2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲， 能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì) 所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（ 4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式， 能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題 說(shuō)出曲名，每學(xué)年 24 首

4、。4 、音樂(lè)風(fēng)格與流派（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)， 知道一些有代表性的地區(qū)和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的 風(fēng)格。（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)， 感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的 不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1 、演唱（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法， 并能在唱歌實(shí)踐中逐步 掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（ 3）能夠用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參 與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（ 5）每學(xué)年能夠被唱歌曲 46 首。2 、演奏（1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參

5、與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。（ 3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒， 并對(duì)自己和他 人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。（ 4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲 23 首。3 、綜合性藝術(shù)表演1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4 、識(shí)讀樂(lè)譜（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。教學(xué)重點(diǎn)1 、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平2 、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)， 特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力3 、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣， 減少

6、喊唱現(xiàn)象4 、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)教學(xué)措施本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣 的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn) 的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo) 者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。 教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系， 提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信 的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時(shí)第一周學(xué)唱趕海小姑娘 2第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉(xiāng) 2第三周學(xué)唱小螺號(hào) 2第四周學(xué)唱我們的田野 2 第五周學(xué)唱田野在召喚活動(dòng)課田園隨想 2 第六周學(xué)唱快樂(lè)的潑水節(jié) 2 第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜 2 第八周學(xué)唱那達(dá)慕之歌 2 第九周活動(dòng)課歡騰的那達(dá)慕 2 第十周學(xué)唱牧童 2 第十一周欣賞牧童短笛、山童 2 第十二周學(xué)唱在安慰翁的大橋上 2 第十四周欣賞北京的橋、橋 2