怎樣有效進行期末復(fù)習

1、怎樣有效進行期末復(fù)習如何有效的進行期末復(fù)習?首先要明確期末復(fù)習的主要任務(wù)。主要有五個方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化。2、加深理解框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。3、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納。4、強化記憶。以適合自己認知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。期末考試復(fù)習一、專題復(fù)習，形成體系圍繞專題復(fù)習，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體?；?/p>

2、者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內(nèi)容進行整理，列出諸如學科知識系統(tǒng)表是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。復(fù)習不是簡單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習的過程中達到的。期末考試復(fù)習二、梳理方法、突出重點要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習中離不開做一定數(shù)量的練習。做練習(作業(yè)、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐。聽課聽

3、懂了，看書理解了，一定要多動動筆?！安粍庸P墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學習成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這

4、些內(nèi)容是你的重點所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題復(fù)習，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內(nèi)容進行整理，列出諸如學科知識系統(tǒng)表是一個好的辦法?？梢試@專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。離不開做一定數(shù)量的練習。在復(fù)習中做練習(作業(yè)、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量

5、的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾蚀_地解決問題，除了要以對學科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學習方法和學習習慣上的問題。常有這樣的同學，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學們平時復(fù)習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。點擊查看：高考復(fù)習與備考頻道期末考試復(fù)習三、強化練習，熟能生巧練習時要注意練習的“質(zhì)

6、”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯。這里“質(zhì)”的第二個含義是，平時復(fù)習練習要注意訓練自己思維、表達及運算的準確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學不經(jīng)過認真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。期末考試復(fù)習四、團結(jié)協(xié)作，共同提高復(fù)習中(平時學習也一樣)還應(yīng)提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。同學們在學習中的思維方法、

7、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性?；ハ嘤懻摚釂栆环接刑岣呶鹩弥靡?，就是解答問題那位同學也會得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的。互相討論中可以暴露出許多復(fù)習過程中的漏洞和不足，從而得到補充提高。大家知道，目前我們的教與學是很缺少這種相互討論的形式的。期末復(fù)習的立足點應(yīng)是你們自己，復(fù)習效率、復(fù)習質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。期末考試復(fù)習五、正確記憶，提高效率1、記憶的時間段：(記憶的兩個重要事件臨睡1前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制先學習的材料對后學習的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學習的材料對先學習的材料的干擾作用叫做倒攝抑制。短時記憶：5：307：30長時記憶：14：0017：00深度思考：20：0022：302、對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學公式等。3、記憶的四個層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421 (