漢語課堂活動(dòng)選編

1、漢語課堂活動(dòng)選編 第一章 課堂平時(shí)小游戲案例一、BINGO游戲先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽到的漢字，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)漢字念出來，只要學(xué)生把這3個(gè)漢字填寫在一條線上，便可獲勝,得到一個(gè)BINGO。該游 戲適合漢字，詞語的教學(xué)。二、找顏色老師說出某物體名稱，然后要求學(xué)生說出該物體的顏色，并試著說出一個(gè)完整的句子。例如：老師說：樹。學(xué)生說：樹是綠的。三、西蒙的命令。教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽到“Simon says，起立！”大家立即站起來，“Simon says，坐下！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰

2、做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如：“Simon says摸摸你的頭或把手放在桌子上”。四、碰地雷在漢語教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀，用此法可以收到不錯(cuò)的效果。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)一二三,發(fā)出地雷爆炸的聲音，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！五、此呼彼應(yīng)教師把生詞依次寫在黑板上，教授完畢后，拿出相應(yīng)的卡片。卡片如果放在正確的單詞下面，學(xué)生就和老師一起讀生詞，否則就保持沉默，做錯(cuò)的學(xué)生會(huì)導(dǎo)致全班班級(jí)積分減少。六、拍皮球這個(gè)游戲比較適合數(shù)字的教學(xué)練習(xí)。（1）學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮

3、球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：多少？該學(xué)生應(yīng)該答，19個(gè)。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：多少？學(xué)生應(yīng)答“七”或“四加三是七?！逼?、各就各位(1) 教師讀一段對(duì)話對(duì)話或課文，也可以讀一段自己編的短文。(2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起

4、來，如教師講：星期六下午，一群小學(xué)生在打掃教室?？?，王海正在擦窗戶。就要起立）(5) 變化：可編排其內(nèi)容，如在公園。(6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。八、在教學(xué)單詞“鋼筆”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“鋼筆”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。九、砸榔頭：在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。十、友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。方

5、法：1. 大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊停!時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4. 游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。十一、拋繡球：練習(xí)使用你叫什么?我叫.以及一些學(xué)過的問候語。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2. 誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3. 此方法可擴(kuò)展到其他

6、需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語言點(diǎn)。十二、找帽子練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她藍(lán)色. 3. 學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。拿對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。十三、猜人數(shù)熟悉數(shù)字15的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語

7、。3. 接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：多少個(gè)? 4. 前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做十四、百寶箱一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起

8、提問他：那是什么? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用“是 . ”來回答。4. 猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。十五、地雷游戲改編版可以在不同的單詞下，畫不同的符號(hào)，譬如，起立的符號(hào)，拍手的符號(hào)，閉嘴的符號(hào)，轉(zhuǎn)身的符號(hào)等等，那么在讀到帶有符號(hào)的生詞時(shí)，學(xué)生就要邊讀邊做出動(dòng)作。做錯(cuò)或做慢要受罰。十六、西部牛仔兩個(gè)學(xué)生手拿生詞卡，背對(duì)背站著，同數(shù)一二三，往前走三步，然后突然轉(zhuǎn)身讀出對(duì)方手里的單詞，誰先讀出的一方獲勝。十七、蘿卜蹲學(xué)完生詞之后，例如：香蕉、桔子、蘋果。把生詞卡片一一交給要玩游戲的學(xué)生，并請(qǐng)他們到前臺(tái)。選出一個(gè)領(lǐng)玩者，由他開始說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桔子蹲，”并配合蹲的動(dòng)作要合上節(jié)奏，這時(shí)桔子就要接著

9、說口令，然后傳給下一個(gè)人。十八、老狼老狼幾點(diǎn)了很傳統(tǒng)的游戲，口令是：老狼老狼幾點(diǎn)了？.點(diǎn)了?？梢杂山處熛犬?dāng)老狼，學(xué)生在后面問。每回答一次時(shí)間，學(xué)生就要向前走幾步，直到快接近教師時(shí)，教師可以回答：零點(diǎn)了。然后忽然轉(zhuǎn)身抓人，被抓到的學(xué)生要當(dāng)老狼。十九、傳話游戲把學(xué)生分組，然后小聲告訴每組第一名同學(xué)一個(gè)生詞或句子，教師說開始，由第一名學(xué)生耳語給后面的學(xué)生，依次傳遞，最先傳完的組獲勝。二十、五體投地把學(xué)過的五個(gè)單詞卡片放在地上，五個(gè)不同的位置。然后命令學(xué)生把五個(gè)身體部位放在相應(yīng)的單詞上，譬如，把左腿放在“蘋果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身體部位分別是頭、左右手、左右腳。二十一、大小聲把學(xué)過的生詞卡

10、片貼到黑板上，或依次排開寫上去，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。但規(guī)則是教師大聲讀時(shí)，學(xué)生小聲讀，教師小聲讀時(shí)，學(xué)生大聲讀。這個(gè)游戲可以在教師嗓子比較累，學(xué)生又不想讀生詞的情況下實(shí)用，效果很好。 第二章 對(duì)外漢語教學(xué)中的10類課堂游戲一、拍“蒼蠅”。用報(bào)紙和硬紙片做成蒼蠅拍，學(xué)生兩人或三人一組，將黑板上生詞當(dāng)作“蒼蠅”，聽到其他同學(xué)念出生詞，以最快的速度拍中者勝出。（對(duì)外漢語教學(xué)）二、向前進(jìn)。兩人或三人一組，站在同一起跑線上，看到老師出示的生詞、短語或句子，以最快的速度讀對(duì)者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者勝出。（對(duì)外漢語教學(xué)）三、不到長(zhǎng)城非好漢。類似于游戲2，換湯不換藥。黑板上畫出由很多臺(tái)階組成的長(zhǎng)城，每搶答對(duì)

11、一個(gè)問題，可以向上一臺(tái)階，最先登上長(zhǎng)城頂峰者勝出。（對(duì)外漢語教學(xué)）四、消失的生詞。從數(shù)個(gè)或一疊生詞卡中抽出一兩個(gè)，讓學(xué)生說出被抽出的生詞。(要求學(xué)生對(duì)生詞充分熟悉理解后，才能進(jìn)行)。（對(duì)外漢語教學(xué)）五、猜猜猜?？蠢蠋煹淖煨?、表情、動(dòng)作，猜出生詞。(如果學(xué)生水平較好，可將難度增至短語、句子)。（對(duì)外漢語教學(xué)）六、找朋友。一半學(xué)生手持拼音卡，一半學(xué)生手持生詞卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生詞和拼音要互相找到對(duì)方，并站在一起。（對(duì)外漢語教學(xué)）七、點(diǎn)名嘍！每個(gè)學(xué)生一張生字卡，卡上生詞為學(xué)生臨時(shí)名字，老師念“”，手持“”的學(xué)生就要高舉生詞卡，并大聲而準(zhǔn)確地讀出來，其他學(xué)生跟讀一遍；若被點(diǎn)到名而沒反應(yīng)過來或是讀錯(cuò)，則失

12、去生詞卡，并罰讀三遍老師指定的生詞、短語或句子。（對(duì)外漢語教學(xué)）八、蹲蹲蹲。以個(gè)人或組為單位，每個(gè)單位以生詞命名，“蹲，蹲，蹲完蹲?！薄岸?，蹲，蹲完蹲?！币来祟愅疲粋€(gè)接一個(gè)。反應(yīng)不過來或是說錯(cuò)的，回答老師的提問，以示懲罰。（對(duì)外漢語教學(xué)）九、團(tuán)結(jié)就是力量。以組為單位，人手一張字條，上面是一個(gè)句子的某部分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論，拼出完整的句子，派一個(gè)組員寫于黑板上。（對(duì)外漢語教學(xué)）十、PK賽。兩隊(duì)人馬站在臺(tái)前，讀得較好那一隊(duì)可以坐回座位上，讀得較不好的繼續(xù)跟下一隊(duì)PK。這里的學(xué)生比較懶，誰都不愿意一直站在臺(tái)前，當(dāng)然會(huì)盡自己最大的努力認(rèn)真讀。（對(duì)外漢語教學(xué)）第三章 第一堂課的一些建議俗話說，萬事開

13、頭難。作為志愿者教師，如何在第一堂課就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，消除對(duì)漢語課程的困惑甚至恐懼，給學(xué)生一個(gè)美好的第一印象，給自己一個(gè)開門紅呢？一、備學(xué)生，做到因材施教看年齡 要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，準(zhǔn)備道具。懂職業(yè) 要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，了解他們的需求，做到供其所需。摸程度 要摸清學(xué)生的真實(shí)水平。選擇適合的教材，設(shè)計(jì)巧妙的引入活動(dòng)，使用恰當(dāng)?shù)恼n堂用語。記姓名 提前拿到學(xué)生的名單，把沒把握的名字讀準(zhǔn)。最好第一堂課就能叫出學(xué)生的名字，從而贏得學(xué)生的親近。做名片 提前把學(xué)生的名字翻譯成中文，做成名片，最好帶拼音和解釋，還要一式兩份，一份擺在課桌上使用，一份帶回家供他們?cè)谧鳂I(yè)本上寫中文名

14、字用。知興趣 要向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教學(xué)生們的興趣、愛好，了解他們喜歡談?wù)摰脑掝}，喜歡的影視劇、舞蹈及歌曲，愛吃的飯菜等，以便設(shè)計(jì)活動(dòng)做到投其所好。要知曉他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。二、備環(huán)境，做到因地制宜了解軟件和硬件環(huán)境是上好第一課的保障。要充分了解所派駐國家對(duì)漢語或其他語言教學(xué)的要求，了解學(xué)校的規(guī)章制度，其中對(duì)于學(xué)生考勤記錄、課堂要求、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)給分標(biāo)準(zhǔn)最為重要。提前一兩天去看看你要用的教室，將環(huán)境中有可能成為學(xué)員興趣點(diǎn)的知識(shí)編入到教案中?？唇淌乙龅揭韵氯c(diǎn)：知位置 準(zhǔn)確知道要上課的教室的位置，估算一下從住處到教室的路途要花費(fèi)的時(shí)間?？床季?看看教室的布局是否適合做游戲，是否適合粘貼或懸掛圖

15、片、地圖等。站在講臺(tái)上試講幾句，感覺一下聲音的傳播情況，以判斷自己在正式上課時(shí)要用多大的聲音才可以讓最后一排聽清楚，并決定在上課時(shí)是否需要用麥克風(fēng)。在黑板或者白板上寫幾個(gè)大小不同的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清多大的字，以確定自己在正式上課時(shí)要寫多大的字。查設(shè)備 先看有沒有最基本的教學(xué)設(shè)備：黑板或者白板、筆、板擦等。再看電化教學(xué)的視聽設(shè)備是否完好，檢查麥克風(fēng)、幻燈機(jī)、投影儀或者臺(tái)式電腦等是否工作正常；看看電源的接線是幾相的插頭，是否與自己用的錄音機(jī)或者電腦的插頭匹配。順便看看燈是否都亮，照明和通風(fēng)怎樣，還有安全通道及疏散方式等。三、備教材，做到了然于胸做計(jì)劃 整體把握教材的難度和進(jìn)度以

16、此確定第一堂課的進(jìn)度，最好在第一堂課把教學(xué)進(jìn)度情況印發(fā)給學(xué)生。寫教案 最好提前備出一周的課程，至少第一堂課的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、活動(dòng)設(shè)計(jì)都認(rèn)真思考寫出。第一課內(nèi)容不要貪圖太多太雜，要重點(diǎn)難點(diǎn)突出，最好在每個(gè)步驟下標(biāo)注所需時(shí)間。建議第一堂課的教案包括以下內(nèi)容：教師自我介紹；學(xué)生自我介紹；中國概況介紹；漢語及漢語課程介紹；學(xué)習(xí)方法介紹；課堂要求（包括出勤、作業(yè)要求、發(fā)言、活動(dòng)參與、實(shí)踐等）；學(xué)分評(píng)價(jià)（出勤、作業(yè)、階段性檢測(cè)、筆試、口試各占的比例）；教會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問候語或課堂用語（如你好、謝謝、再見、上課、下課、跟我讀，等等）。聽示范 提前看完漢辦志愿者中心發(fā)放的資源包中的示范課程。如果可能聯(lián)系到先期到的漢語教師，去聽他們的課程，了解當(dāng)?shù)氐臐h語教學(xué)情況，體會(huì)課堂氛圍。做試講 有條件的教師可以請(qǐng)其他漢語教師幫你聽聽試講，或者自己模擬串講一遍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以完善。做錄像 有條件的教師還可以把他們?nèi)松谝淮危ㄖ辽倌愕牡谝还?jié)課上）說漢語、寫漢字的時(shí)刻留下來作個(gè)紀(jì)念，今后隨時(shí)跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，把每個(gè)學(xué)生的漢語成長(zhǎng)經(jīng)歷刻錄成光盤送給他們，也為研究漢語教學(xué)積累資料。四、調(diào)心理， 做到樂教樂學(xué)在國外的第一節(jié)課難免讓人有些緊張。了解派駐國的文化習(xí)俗，可以幫助把握教學(xué)體態(tài)語言。提前跟學(xué)生見面聊天，發(fā)自內(nèi)心地