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1、課題快樂的小青蛙-教學(xué)內(nèi)容立定跳遠 今天，在觀摩課的時候突然有這樣一個想法：一堂好的體育課其實就是一篇成功的散文。新穎的課前設(shè)計、精心的場地布置、積極的語言誘導(dǎo)、及時的課堂評價等等，所有的這一切都只為一個目的達成我們預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，讓我們的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。這與散文唯美的意境渲染、如行云流水般的文字運用，只為烘托出文章的主題是非常相似的。這堂課的課題是快樂的小青蛙，教學(xué)內(nèi)容則是水平二四年級的立定跳遠，整個課堂流程井然有序，清晰流暢，有如下特點：1.課前預(yù)設(shè)充分；從教案的準備上我們可以看出曹老師在課前作了很多細致與認真的準備工作，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)目標的制定，從教學(xué)流程的安排到課堂生成

2、的預(yù)設(shè)，都非常的詳細明確。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇符合新課程標準和水平二學(xué)生的實際情況；3.器材資源的運用非常有效；本堂課在教學(xué)資源上利用了體育課中常用的體操墊作為主要器材，并且在教學(xué)過程中能充分利用體操墊的不同長度來進行拓展練習(xí)，使學(xué)生在不同水平的跳躍要求上進行練習(xí)。這種一張體操墊兩種用法的方式對于學(xué)生的技術(shù)動作掌握是一個很好的輔助，簡單卻實用；4.教學(xué)流程清晰有序；在教學(xué)流程上曹老師將整堂課分為“情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)技術(shù)放松身心”三個層層遞進的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進的帶領(lǐng)我們走進她的課堂。并且在導(dǎo)入部分與放松部分使用了片段情境設(shè)置法，渲染了課堂氛圍，讓人覺得簡潔而不拖沓。尤其是在教學(xué)過程中不僅采用了情

3、境設(shè)置法、講解示范法等教法，更引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中運用了師生合作學(xué)習(xí)法，這與新課程標準中的促進師生間互動的理念相當?shù)馁N切。使我由衷的佩服之余，也深深體會到了曹老師認真負責的工作態(tài)度。但一堂課不可能完美無瑕的，預(yù)設(shè)與現(xiàn)實總會有所差距， 曹老師的這個精彩的教案設(shè)計在課堂實踐過程中出現(xiàn)了幾個小紕漏：1.在教師主導(dǎo)作用的方面新課程標準一直提倡我們在教學(xué)過程中要確定學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的活動空間，讓他們自由創(chuàng)新發(fā)揮，提高自覺學(xué)習(xí)的能力。但這不意味著我們要拋棄我們教師的主導(dǎo)作用，尤其對于組織能力還不完善的低年級階段的學(xué)生，我們更不能消極的放任他們無目的性探索。只有在課堂中靈活運用教師的主導(dǎo)作

4、用，才能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，提高課堂實施的有效性。而曹老師在這個環(huán)節(jié)上可能有點過于“遷就”學(xué)生了，反而讓學(xué)生產(chǎn)生了松懈的意識，表現(xiàn)出隨意而散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂氛圍顯得有點“形散意也散了”。2.安全防范的措施方面安全教育一直是體育課堂教學(xué)的重點，我們雖然不能全然保證在教學(xué)過程中不出現(xiàn)意外，但減少教學(xué)過程中的意外出現(xiàn)，也是對安全防范的一種積極措施。本堂課場地安排的最大特色是兩條弧型的隊列布置，讓習(xí)慣了四列橫隊站立的學(xué)生有一種新奇的感覺，不僅提高了體育場地的使用率，也提高了教師對學(xué)生全局的觀察。但這種場地的設(shè)置有一個變化的缺陷，即在使用過程中，如果教師或?qū)W生的使用不當，可能會縮短兩條弧線之間的距離

5、。就會造成跳躍過程中由于學(xué)生本身技能的差距，而出現(xiàn)前后學(xué)生相撞的現(xiàn)象。尤其曹老師在這個場地上利用體操墊進行拓展練習(xí)的時候，學(xué)生的秩序就顯得尤為擁擠了。安全隱患表露無疑，是這堂課的一大隱患。根據(jù)這堂課的實際操作情況，我提出兩個小建議以供各位同仁共同探討：一、希望我們體育教師在日后的教學(xué)生涯中能加強對教學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，尤其是在技術(shù)內(nèi)容重點的把握上，更要做到胸有成足，臨危不亂。才能避免出現(xiàn)這堂課中曹老師由于慌亂而將立定跳遠的落地技術(shù)描述成前腳掌落地的現(xiàn)象。二、提高對體育術(shù)語的運用。雖然我們不否認教師的白話語言會使學(xué)生對授課教師產(chǎn)生親切感，拉近師生之間的距離。但科學(xué)簡練的體育專業(yè)術(shù)語的運用也是我們體育課堂的一大特色，是我們區(qū)別于其他學(xué)科的重要部分，如果隨意摒棄可能會使我們失去體育教學(xué)的一大優(yōu)勢。不管如何，我認為以曹老師認真負責的工作