單元測驗(yàn)卷設(shè)計(jì)

1、單元測驗(yàn)卷設(shè)計(jì)一、腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我會(huì)算。1.直接寫出得數(shù)。（12分）708= 137= 800= 323=7800= 244= 4003= 86+5=245= 323= 506= 44+4=2.列豎式計(jì)算。（12分）486= 8235= 3067= 4105=二、認(rèn)真思考我能填。（23分）1.口算214時(shí)，可以這樣想 ：先算2個(gè)十乘4，得8個(gè)（ ），也就是（ ）；再算4個(gè)一是（ ），合起來是（ ）。2.下面哪些題的結(jié)果比300多，在后面的里畫“”。526 486 723 585 3.估一估，294的結(jié)果在（ ）和（ ）之間。4.183如果積是四位數(shù)，里最小填（ ）。58300積的末尾有（ ）個(gè)0；2

2、504積的末尾有（ ）個(gè)0。 6.在里填上“”、“”或“=”。 446466 756675 3700730+0123241238 300248300 2005200237.明明家養(yǎng)了23只公雞，養(yǎng)母雞的只數(shù)比公雞的2倍多一些，3倍少一些。養(yǎng)的母雞最多有（ ）只，最少有（ ）只。8.明明讀一本書，每天讀102頁，4天一共讀了（ ）頁，第5天他應(yīng)從第（ ）頁看起。9我每分鐘打38個(gè)字。我每分鐘打39個(gè)字。張老師和李老師兩個(gè)人一分鐘一共大約打（ ）個(gè)字，照這樣的速度，兩個(gè)人4分鐘一共大約打（ ）個(gè)字。10照樣子填一填。45 9 = 45045 = 40556 9 =（ ）-（ ）=（ ）（ ）（ ）

3、= 78078 =（ ）三、辨別是非我能行（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）。（5分）162723的積與6275的積相等。（ ）21乘任何數(shù)的積一定比0乘任何數(shù)的積大。 （ ）3三位數(shù)乘一位數(shù)，積不是四位數(shù)就是三位數(shù)。（ ）4最大一位數(shù)乘最小的三位數(shù)的積是999. （ ）5在68089中，中最小能填的數(shù)是7. （ ）四、動(dòng)動(dòng)腦筋我能選。（在括號(hào)里面寫出正確答案的序號(hào)）（5分）1下面的積大約是3200的算式是（ ）。 4897 3918 84862.一年級(jí)有34人參加繪畫小組，二年級(jí)參加繪畫小組的人數(shù)是一年級(jí)的3倍，三年級(jí)參加繪畫小組的人數(shù)是一年級(jí)4倍。這三個(gè)年級(jí)里參加繪畫小組人數(shù)最多的是（ ）。 一年

4、級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí)3.學(xué)校芳芳家明明家 390米 810米明明中午回家吃飯，芳芳在學(xué)校吃飯。每天上學(xué)和回家，誰走的路多些？（ ）明明多 芳芳一樣多無法確定4.有8箱礦泉水，每箱24瓶，每瓶礦泉水的售價(jià)是2元。求每箱礦泉水是多少元，正確列式是（ ）。8242824 28 2425.一臺(tái)電風(fēng)扇的價(jià)格是209元，媽媽要買3臺(tái)這樣的電風(fēng)扇，全部付一百元一張的人民幣，至少要（ ）張才夠買。56 78五、動(dòng)手畫畫我最棒。（8分）1圈一圈，填一填。（1） 有（ ）個(gè)， 的個(gè)數(shù)里有（ ）個(gè)（ ）， 的個(gè)數(shù)是 的（ ）倍。（2） 的個(gè)數(shù)里面有（ ）個(gè)（ ）， 的個(gè)數(shù)是 的（ ）倍。2.想一想，畫一畫。畫 ， 的

5、個(gè)數(shù)是 的5倍。 六、解決問題我拿手。（第5題第1題2分，其余每問3分，共35分）算算一共是多少天呢？從去年的六一兒童節(jié)到今年的六一兒童節(jié)經(jīng)過了52個(gè)星期零2天。12.商場舉行六一節(jié)兒童商品展銷會(huì)。每枝10元 每本5元 每個(gè)40元 每個(gè) ？元（1）鋼筆的價(jià)錢是練習(xí)本的幾倍？（2）文具盒的價(jià)錢是鋼筆價(jià)錢的2倍，一個(gè)文具盒多少元？（3）你還能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問題并解答嗎？ （4）李老師要買一個(gè)書包和23本練習(xí)本發(fā)獎(jiǎng)品，一共要用多少元？（5）體育老師想為學(xué)校器材室補(bǔ)充一些體育用品，清單如下：體育用品 單價(jià)82元68元6元數(shù)量8個(gè)9個(gè)46個(gè)總價(jià) 請你算出總價(jià)，并填空。 3六一兒童節(jié)，明明收到的禮物

6、是一本故事書，他已經(jīng)看了19頁。剩下的頁數(shù)是已看頁數(shù)的4倍。（1）還有多少頁沒有看？（2）這本書一共有多少頁？4芳芳和小伙伴動(dòng)手做燈籠，一個(gè)燈籠要用6張紙。他們每人做了18個(gè)燈籠，送給幼兒園35個(gè)，還剩多少個(gè)？今日房價(jià)單人間 98元雙人間 128元三人間 148元5 左邊是某賓館客房的價(jià)格。夠不夠（1）賓館有69個(gè)三人房間，180位游客全部住三人間，夠不夠？（2）住3個(gè)雙人間和1個(gè)單人間，一共要多少元？（3）你還能提出一個(gè)問題并解答嗎？智力沖浪。（做對(duì)一題加一顆）用2、3、4、5組成一道三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。（1）要使積最大，是（2）要使積最小，是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第一單元兩、三位數(shù)乘一位

7、數(shù)單元測驗(yàn)卷組卷說明南通崇川學(xué)校 柳小梅在諸多的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式中，書面測驗(yàn)無疑是能比較全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)單元測驗(yàn)組卷中，我們以本學(xué)段的課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念，既關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和問題解決、情感態(tài)度，旨在通過測試題的分層設(shè)計(jì)，全面了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，力求真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展、促進(jìn)、調(diào)整和導(dǎo)向作用。一、重層次，分層定位，全面評(píng)價(jià)，兼顧綜合性和發(fā)展性本測試卷全面涵蓋本單元的內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算、估算以及解決問題，注重知識(shí)之間交叉、滲透和整合。測試題的組成體現(xiàn)出層次性，分

8、為基礎(chǔ)題、綜合題和發(fā)展題，按照7：2：1分布。1.基礎(chǔ)題：緊扣教材，難度較低，要求全體學(xué)生均要掌握。分值約占總分的70%。如：1. 直接寫出得數(shù)。708= 137= 800= 323=7800= 244= 4003= 86+5=245= 323= 506= 44+4=考查學(xué)生是否能比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)，是否達(dá)到相應(yīng)的技能要求，同時(shí)關(guān)注學(xué)生是否形成良好的運(yùn)算心理與習(xí)慣，如708與7800的辨析，323與233考查學(xué)生能否看清數(shù)字，86+5這樣的兩步口算是進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位筆算的基礎(chǔ)。2.綜合題：安排了相關(guān)實(shí)際應(yīng)用、操作題等，注重課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，難度中等，適合大多

9、數(shù)學(xué)生解決。分值約占總分的20%。如解決問題第2題綜合性較強(qiáng)，以商店里進(jìn)行迎六一商品展銷活動(dòng)為背景。第一、二小題主要練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題；第三小題讓學(xué)生自己提問，發(fā)展問題意識(shí)；第四題運(yùn)用乘加解決問題，第五小題主要是練習(xí)已知單價(jià)和數(shù)量，求總價(jià)，使孩子進(jìn)一步明確三者之間的關(guān)系。3.發(fā)展題：安排了相關(guān)變式題、開放題等，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，難度較大，面向少數(shù)學(xué)有余力學(xué)生，分值占約總分的10%。 如填空題第7題，“明明家養(yǎng)了23只公雞，養(yǎng)母雞的只數(shù)比公雞的2倍多一些，3倍少一些。養(yǎng)的母雞最多有（ ）只，最少有（ ）只?！笔且坏雷兪筋}，發(fā)展學(xué)生的思維。4.思考

10、題：最后安排的“智力沖浪”是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生而言，體現(xiàn)“下要保底，上不封頂”的原則。智力沖浪。（做對(duì)一題加一顆）用2、3、4、5組成一道三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。（1）要使積最大，是（2）要使積最小，是二、重過程，注重知識(shí)技能形成過程的考查，體現(xiàn)過程性和探究性考試評(píng)價(jià)的目的不僅僅是考查學(xué)生的知識(shí)技能的掌握情況，還應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程。就這一計(jì)算單元而言，如果評(píng)價(jià)中“忽視”算理，過分重視運(yùn)算能力的“操作性”，計(jì)算技能的訓(xùn)練就會(huì)停留在機(jī)械模仿的層面。因而這份測試卷注重體現(xiàn)過程性和探究性。如填空的第1題，就是考查學(xué)生對(duì)算理的理解?？谒?14時(shí)，可以這樣想 ：先算2個(gè)十乘4，得8個(gè)（ ），也就

11、是（ ）；再算4個(gè)1是（ ），合起來是（ ）。再比如，填空題第10題，照樣子填一填。459=450-45=405 569=（ ）-（ ）=（ ） （ ）（ ）=78078=（ ）這是給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)探究的平臺(tái)，在所提供例子的啟發(fā)下，學(xué)生邊模仿邊思考，考試的過程不再是單純地檢測舊知，也是發(fā)展思維、提升數(shù)學(xué)思考力的過程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的探究性。三、重應(yīng)用，試題素材貼近兒童的生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的實(shí)踐和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)來自于生活，又應(yīng)用于生活。本測試題在填空、選擇、解決問題的題目設(shè)計(jì)中，注重選取兒童熟悉的生活素材，適當(dāng)進(jìn)行加工，把對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的檢測嵌入豐富的現(xiàn)實(shí)生活中，讓測試題散發(fā)出時(shí)代氣息。如，解決問題中的

12、題目素材基本上圍繞兒童喜愛的六一兒童節(jié)，進(jìn)行命題設(shè)計(jì)。第1題，把用幾個(gè)星期零幾天的方式表達(dá)一年的天數(shù)換算成具體的天數(shù)，檢查學(xué)生乘加計(jì)算的實(shí)際問題的掌握情況。算算一共是多少天呢？從去年的六一兒童節(jié)到今年的六一兒童節(jié)經(jīng)過了52個(gè)星期零2天。12.商場舉行六一節(jié)兒童商品展銷會(huì)。每枝10元 每本5元 每個(gè)40元 每個(gè) ？元讓學(xué)生充分利用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)來分析解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。第4題：芳芳和小伙伴動(dòng)手做燈籠，一個(gè)燈籠要用6張紙。他們每人做了18個(gè)燈籠，送給幼兒園35個(gè)，還剩多少個(gè)？題目中有多余條件“6張紙”，又有隱含條件3個(gè)人，學(xué)生需要調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，選擇條件解決問題。四、重“形式”，讓試卷顯得“面目可親”，凸顯人文性和情趣性數(shù)學(xué)是一種文化，新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)的重要特征是彰顯人文意識(shí)。如何讓試卷的“面孔”不再嚴(yán)肅、冷峻、呆板，本測試題進(jìn)行了一些嘗試。首先設(shè)計(jì)體現(xiàn)人文關(guān)懷的導(dǎo)語。將題型名稱換成含有教師激勵(lì)的導(dǎo)語。如，“口算”換成“腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我會(huì)算”，“填空”換成“認(rèn)真思考我能填”，還有“動(dòng)動(dòng)腦筋我能選”、“動(dòng)手畫畫我最棒”、“解決問題我拿手”等等，學(xué)生讀到這些充滿期待的導(dǎo)語，更加會(huì)充滿信心，