大班幼兒生活老師觀察吃飯日記

1、大班幼兒生活老師觀察吃飯日記每個(gè)小孩子的性格和習(xí)慣都有差異，仔細(xì)觀察才能更好幫助他 們健康成長。 下面是日記網(wǎng)為大家的 “大班幼兒生活老師觀察吃飯日 記”，歡迎賞閱。大班幼兒生活老師觀察吃飯日記【第一篇】：回家吃得多是不 是幼兒園沒吃飽豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。 每天下午家長來接后， 還要在幼兒園的院子里再玩一會兒， 回到家也 要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng) 在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且 吃了很多。家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃 飯沒吃飽?。拷處熍c家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩

2、點(diǎn)，吃飯比在家 里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是 4：30 左右吃飯，而家里一般都是 7 點(diǎn)左右吃晚飯。這個(gè)時(shí)間距離他在幼兒園用餐已經(jīng) 3 個(gè)小時(shí)過去了，吃完的東 西經(jīng)過這么長時(shí)間也基本消化完了。 所以當(dāng)他看到家人在吃飯， 還很 有食欲地跟著又吃了很多。 幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回 到家里，還要跟家人再吃一頓。大班幼兒生活老師觀察吃飯日記【第二篇】：幼兒園大班觀察 記錄今天，我們吃的是面條。小磊小朋友也不著急著吃，先東張西 望了一會兒，用筷子夾起面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了 無數(shù)口湯可是就是不吃面條。我這是走過去，對他輕輕地說： “我們 要使勁吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了

3、，吃的多身體好，長的 高的?！甭犕旰?，他說：“媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的?！?我說：“對！我們小磊小朋友可棒了，現(xiàn)在都自己吃飯了！”聽完， 他開始用筷子挑起一根面條放入嘴中。 這時(shí)，我拿起碗夾了一大口面 條放入他嘴中，他大口大口的吃起來，不再東張西望，一直盯著我的 筷子什么時(shí)候往他嘴里放。喂了幾口他說： “我要自己吃?！蔽冶惚?揚(yáng)了他，他很高興，不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前 大聲說：“老師，我都吃完了?！蔽冶頁P(yáng)了他，發(fā)給他一朵小紅花， 并且要求他以后爭取在家里也這樣。他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常高興，不時(shí)拿著 小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。分析記錄從今天觀察的情況看來， 小磊小

4、朋友在家里長久養(yǎng)成了一種 “飯 來張口”的習(xí)慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時(shí)對 他人存在著依賴性， 這與他長期由父母喂養(yǎng)要一定關(guān)系。 但是在今天 老師的喂飯過程中， 他是比較有目的性的在吃飯， 并且主動要求自己 吃飯，這比過去有很大的進(jìn)步。當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)候，他非常高興，說 明獎勵(lì)對他很有幫助，今后要多多對他進(jìn)行鼓勵(lì)。采取措施繼續(xù)采取第一階段的措施方法，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通、反饋， 掌握明明小朋友在家的吃飯情況。 獎勵(lì)對他很有幫助， 今后要多多對 他進(jìn)行鼓勵(lì)。剛由中班升上大班的大一班， 38 名幼兒，活潑聰明可愛，幼兒 的自我意識很強(qiáng)，大膽創(chuàng)造，各方面的能力都很強(qiáng)。大班幼兒生活老師觀

5、察吃飯日記【第三篇】：光吃菜，不吃飯開學(xué)已經(jīng)兩周了，妍妍的進(jìn)餐習(xí)慣一直不好，總是光吃菜，不 吃飯。我走過去對她說： “妍妍，不能只吃菜不吃飯，你看俞子航每天吃兩碗飯，長的又高又壯，而且又不會生病。”聽完后，她似乎若 有所思，然后對我說：“嗯，我也要吃很多很多飯，長得又高又壯， 這樣才能保護(hù)我媽媽。 ”我說：“妍妍，真好，還知道保護(hù)媽媽。 來， 老師喂你?！薄拔乙约撼?！”不一會兒，她拿著碗跑到我面前說： “老師，你看我都吃完了?！薄班?，妍妍，真棒！”分析：幼兒在家一直有挑食習(xí)慣，而且吃飯都是媽媽喂的。已 經(jīng)形成了依賴。措施：1 、與家長反映，希望家長不要再“代勞”。2 、對幼兒多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。

6、大班幼兒生活老師觀察吃飯日記【第四篇】：觀察日記今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班，一個(gè)是我以前的班級中一班，還有一個(gè) 是中二班。一開學(xué)，中二班孩子們看見我就會叫我 阿姨早”、 阿姨 好”的，不知什么時(shí)候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫 我小萬阿姨早” 小萬阿姨好”了。這個(gè)稱呼似乎有了一種親切的感 覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。一個(gè)多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌 地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。平時(shí)，孩 子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事， 我是孩子們的一份子， 我喜 歡和孩子在一起。中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天 吃

7、什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。 孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。 每次見孩子們大口大口地 吃飯，我心里有也特別高興。對于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有 耐心地讓他嘗一嘗，再問他： 好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯 吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗， 他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問 了家長，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問題，我和老 師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里 塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才 知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快

8、點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨 批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了 問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前 緊張的心理。 今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了， 也不會緊張地一口接一口 吃了。無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言 一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。 我和孩子們是朋友， 很 他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時(shí)光。大班幼兒生活老師觀察吃飯日記【第五篇】：幼兒觀察日記xxx 是個(gè)聰明、乖巧的孩子，他長得很小巧，一幅弱不禁風(fēng)的 樣子，因?yàn)樯眢w素質(zhì)也比較差，所以經(jīng)常生病。他有點(diǎn)挑食，只喜歡 吃菜，不喜歡吃肉，我也說過他幾次，但是還沒改

9、過來。有一次，吃蘿卜燒鴨子，這個(gè)菜也是小朋友比較愛吃的菜，我 看著小朋友都在津津有味的大口大口地吃著， 心里有一種說不出的高 興。這時(shí)，金小諾說：“老師， xxx 把肉扔到桌子底下了！”我聽了 非常生氣，心想：”又挑食，又浪費(fèi)?！罢嫦牒莺莸嘏u他，可是孩 子們正在吃飯，批評他也不好，于是就耐下心來問他：“ xxx ，你為 什么不吃??？”他低著頭不說話。我接著說： “你知道你為什么這么 瘦嗎？就是因?yàn)槟愠燥執(zhí)羰常?你看和你一樣大的小朋友長得都比你胖， 是因?yàn)槿思沂裁炊汲?，從不挑食。如果你也能養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣， 也會長得高長得壯，還不生病?！彼犃宋业脑捤坪趺靼琢嗽S多，從 碗里挑起了一塊肉放進(jìn)口里慢慢地吃起來。觀察分析：他的父母們工作忙，教育不當(dāng)，而且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng)衛(wèi)生知 識，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。 老師在教育孩子挑食的 時(shí)候只是從語言上去說服他們，結(jié)合行動對幼兒進(jìn)行實(shí)際教育很少， 所以也沒起到什么作用。教育措施：1 、改變家長的教育觀念。幫助家長樹立良好的飲食教育觀念，讓家長了解平衡膳食的重 要性，家庭中要科學(xué)合理地安排膳食， 家園配合共同糾正幼兒的不良 習(xí)慣。2 、制定有效的方法加以引導(dǎo)。a 、做好餐前的信息傳遞及誘導(dǎo)工作。給幼兒講“大公雞和漏嘴巴”、 “大力水手”的故事，教育幼