畢業(yè)實習(xí)自我總結(jié)報告例文

1、畢業(yè)實習(xí)自我總結(jié)報告例文XXXX年XX月至XXXX年XX月，我在XX市鎮(zhèn)XX鎮(zhèn) 初級中學(xué)進行了為期近一年的實習(xí)。 在此期間， 我看到了一片未曾接 觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都 是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心 智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思 索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這段實習(xí)，我只是 覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一 可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上 邁出的幾大步。我于 9 月 1日到實習(xí)學(xué)校報到，從此便開始了實習(xí)生活，實習(xí) 年級為

2、六年級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也一般，尤 其是口語和聽力更是我的短板。 但我絲毫沒有恐懼之心， 抱著盡最大 努力的態(tài)度開始了我的英語教學(xué)。實習(xí)剛開始的時候，我主要以聽課為主。聽其他老教師講課， 再回顧我的任課老師的授課方式， 我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗， 發(fā) 現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格， 或許這就是教無定論的真正含 義。我深深佩服老教師在課堂上的應(yīng)對自如， 他通過講述他身邊的故 事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程 中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽 課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教 學(xué)方式和組織

3、教學(xué)能力的積累。 為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境， 我 認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時和老教師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn) 真熟悉教材，虛心請教老教師的經(jīng)驗及教法。在聽課的時候，盡可能 地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法， 建 設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師 語言，語速等方面都取得了明顯的進步。接下來便開始備課，以前一直自以為備課是件很簡單的事情， 無非是把課本上的東西簡單總結(jié)然后抄寫到教案上，可當(dāng)我一次次把 備好的課被教學(xué)組長打回來的時候， 我開始意識到備課的重要性。細(xì) 心琢磨教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，編寫好 教案，每一樣我都

4、是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改， 然后請教老教師審閱和批改。備完課，便開始真正意義上的教學(xué)。畢竟是第一次站在真正的 講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常 在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識， 所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知 識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。 盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課 以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂 上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。 在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變

5、你的觀點。但是很幸運的是 同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師 在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心， 我也慢 慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué) 中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實 踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達(dá)能力，同時還要善于引 導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué) 模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自 己獨到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英 語是語言。因此，除了課堂效果之外，

6、還需要讓學(xué)生多讀，多講，多 練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題 及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生 即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高 他們的能力。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指點迷津我對課堂教學(xué)活動又了 更深的認(rèn)識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。另外批改作業(yè)時，糾正學(xué)生 的錯誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評 語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。英語是一門語言，要想學(xué)好它不多說多練那是不行的。我自身 口語也一般，但為了讓學(xué)生能聽到較為標(biāo)準(zhǔn)的英語， 我每天下課回到 家后，就反復(fù)聽寫和跟說錄音帶

7、的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。為了讓學(xué)生對學(xué)到知識 和提高學(xué)習(xí)興趣，我會在課堂教學(xué)中讓學(xué)生模仿和表演課本中的相關(guān) 對話。對于較為生僻的英語單詞，我會通過自己的方式，比如聯(lián)想法 或拆分法等讓學(xué)生快速記憶。功夫不負(fù)有心人，在自己和學(xué)生的共同 努力下，我所帶的班級學(xué)生成績在每次聯(lián)考中都名列前茅。 有了成績， 這才覺得一切的付出都是值得的。通過實習(xí)，對中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué) 習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?對教師的工作有了更為真實的體驗， 這些都 有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。 我還掌握了一 些基基本的教學(xué)方法和師范技能， 提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平， 通過 實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。當(dāng)然在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)了 自己的許多不足，比如在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時 難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生打破沙鍋問到底 卻無法從容應(yīng)付等等， 這 些都在提醒著我，我欠缺的還很多，仍需繼續(xù)改進，充實自