牛津上海版小學自然四年級上第七冊第六單元《光》11課時教學設計

1、第六單元光光源（一）一、教學目標1、使大多數(shù)學生通過比較、討論等方法，了解不同種類的光源和人們利用光源的實例2、體會光學技術發(fā)展給人類的生活、生產(chǎn)帶來的便利和享受3、能認識不同的光源，并對其分類，4、了解各種光源的有缺點。5、能對光的研究產(chǎn)生濃厚的興趣，并產(chǎn)生探究的欲望 二、活動設計活動一：暗房找光源活動目標：1 通過暗房找光源的活動讓學生自發(fā)的收集并匯總各種可見光源的種類，2 初步認識到人類生活中可以利用的一些可見光源。活動二：可見光源的分類活動目標：1 交流各種可見光源的種類，并進行分類。2 通過分類讓學生正確的認識各種光源的產(chǎn)生，使用等信息資源3、通過對人造光源的分類，認識到某些光源需要

2、消耗許多能源，從而樹立環(huán)保節(jié)能的觀點活動三：可見光源與人類的關系活動目標：1 嘗試利用身邊的實例來說明光源與人類的關系。2 通過討論，認識到光源對于人類生活有利、有弊。形成正確的科學觀?；顒铀模翰豢梢姽庠吹恼J識活動目標：1 通過交流各種收集到的不可見光源的資料，讓學生認識到光源的更多種類。2 通過不可見光源的認識，了解人類科技的進步發(fā)展，以及光源對人類生活的巨大貢獻。3 通過各種故事和交流，激發(fā)學生的學習興趣。三、教學過程（一）暗房找光源學生活動指導要點游戲：暗室活動 找岀一些發(fā)光的物體使暗室變亮。交流：活動中找出的各種光源。指導學生大膽設想。（二）可見光源的分類學生活動指導要點討論，思考，將

3、例舉的各種光源進行分 類，交流：交流各種分類的方法，并說說理 由。鼓勵學生大膽使用各種分類的方法。（三）可見光源與人類的關系學生活動指導要點交流：舉例各種光源與人類的關系 分析各種光源的利弊幫助學生形成正確的價值觀與科學態(tài)度（四）不可見光源的認識學生活動指導要點交流：交流收集到的各種不可見光源的 信息。聽各種關于不可見光源的故事交流自己對不可見光源的認識，說說它 們與人類生活的關系。介紹各種關于不可見光源的資料 引導小學生正確認識各種不可見光源的 利弊第六單元光一一光源（二）一、教學目標1、通過調查、交流，讓學生知道光與人類的關系。2、通過交流、游戲，知道燈光信號能傳遞信息。3、通過實驗，讓學

4、生知道光是沿直線向四周傳播。二、活動設計活動一：交流光有能量活動目標：1、通過交流讓學生認識到光除了照亮物體外，還有能量。2、通過交流讓學生知道光和人類的關系。 活動器材：圖片、蠟燭、手電筒活動二：游戲燈光信號傳遞信息活動目標：1、通過交流，讓學生認識各種各樣的信號燈。2、通過游戲，讓學生感悟到燈光信號能傳遞信息。 活動器材：錄像、圖片、各種顏色的燈光?；顒尤汗獾膫鞑嶒灮顒幽繕耍和ㄟ^學生設計實驗，讓學生認識到光源發(fā)岀的光是沿直線傳播的 活動器材：手電筒、暗箱、高低不同孔的紙，蠟燭三、教學過程（一）交流光有能量學生活動教師指導#看圖：交流地球上的光和熱來自哪里？#交流：光與人類的關系。#小結

5、：光與人類是密不可分的，人們吃蔬菜和水 果時，正吸收著邙日光”的能量。#出示實物：蠟燭、手電筒#討論：它們發(fā)光需要的能源是什么？#小結：不同的光源需要用不同的能源來發(fā)光。#知道地球上的光和熱來自太陽，地球 上的能量主要來自太陽，光有能量。#綠色植物利用陽光的能量進行光和作 用，制造食物。#光與人類的關系可以給學生看圖進行 提示。（二）游戲燈光信號傳遞信息學生活動教師指導#岀示圖片、錄像認識各種各樣的信號燈。#你們知道這些信號燈有哪些作用？#小結：燈光能傳遞信息。#游戲：燈光信號傳遞信息。一人發(fā)信號，其余人 做動作。#信號燈主要介紹航空、航海、公安、 消防、救護等信號燈。#游戲必需有各組內部約定

6、，根據(jù)不同 的燈光做岀不同的動作。#通過活動讓學生感悟到燈光之所以能#通過這個游戲，你們有和啟示？傳遞信號是因為人們俄某些約定。光的傳播實驗學生實驗教師指導#問：光是怎樣傳播的？能否設計一個實驗證明你 們的觀點。#學生交流方法與想法。#學生實驗#說明了什么？#演示實驗：光通過小孔射入盒內，觀察光傳播的 路線是怎樣的？說明了什么？#小結：光沿直線向四周傳播。#出示高低不同孔的紙、蠟燭讓學生設 計實驗。#要讓學生充分的交流，并能講清理由。#光傳播的速度非常快，每秒鐘傳播 30 萬千米，相當與能繞地球赤道七圈半的 距離。第六單元光光的反射教學目標：1、使大多數(shù)學生通過觀察、比較、討論、實驗、游戲等方

7、法，了解并認識光的反射現(xiàn)象。2、通過探究活動了解平面鏡的成像特點，了解人們對于平面鏡成像特點的利用事例。3、能對光的研究產(chǎn)生濃厚的興趣，并產(chǎn)生探究的欲望二、活動設計活動一：畫臉譜 活動目標：通過話臉譜，讓學生初步體驗光滑的物體或鏡面的成像特點。 初步認識到平整的物體表面可以幫助物體呈現(xiàn)出與實際較為相似的像?；顒佣浩矫骁R活動目標：1. 使用平面鏡的同時了解平面鏡的成像特點2. 了解平面鏡在生活中的利用3. 通過實驗、比較、討論等方法參與活動，并主動體驗活動三：潛望鏡活動目標：1嘗試利用平面鏡解決實際遇到的問題。2. 了解潛望鏡的特點，并制作簡易的潛望鏡并使用它。3、能對光的研究產(chǎn)生濃厚的興趣，

8、并產(chǎn)生探究的欲望。三、教學過程（一）畫臉譜學生活動指導要點游戲：學生互畫臉譜嘗試找出各種物體幫助自己看到臉上 的臉譜。交流：活動中找出的各種物體， 比較他 們的成像特點。鼓勵學生大膽嘗試。引導學生觀察所使用的各種物體表面（二）平面鏡學生活動指導要點使用平面鏡討論，思考，平面鏡的成像特點。交流：交流自己的發(fā)現(xiàn)。討論、交流以小組為單位，用小品的形 式表現(xiàn)出平面鏡在生活中的應用引導學生觀察比較 鼓勵各種形式的表演（三）潛望鏡學生活動指導要點游戲：地上探寶一學生坐地上，看不到桌面上的物品， 一學生專門負責在桌面上更換物品， 另一學生負責幫助提供各種所需的觀 察物品，如鏡面等。學習制作潛望鏡使用潛望鏡交

9、流潛望鏡的成像原理幫助學生形成正確的價值觀與科學態(tài)度 教學生潛望鏡的制作方法（四）總結第六單兀光反射在生活中的應用一、教學目標：1、認識什么是光的反射。2、通過觀察和比較了解光的反射在生活中的應用。3、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣，在小組合作實驗中培養(yǎng)學生的表達能力和合作能力二、教學活動：活動一：當當小司機?；顒幽繕耍?、通過小組游戲活動，知道司機在開車時要運用反光鏡，了解反光鏡的原理和作用。 活動器材：方向盤，鏡子，汽車模型?；顒佣耗M牙醫(yī)?；顒幽繕耍?、通過模擬牙醫(yī)的醫(yī)療過程，知道牙醫(yī)在看牙時要使用鏡子，知道反光鏡的原理和作用。2、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣，在小組合作實驗中培養(yǎng)學

10、生的表達能力和合作能力 活動器材：白大褂、鏡子三、教學過程：（一）當當小司機學生活動指導要點錄象：看一看司機開車時為什 么一直看兩邊？游戲：當小司機。交流：交流游戲中的所得?？赐赇浵蠛髴撟寣W生及時討論，可以不馬上得 岀反光鏡的作用而在游戲中得岀。游戲應該緊扣反光鏡的作用，如：后面有汽車、 轉彎時車后有人等。在交流時，多讓幾位小朋友發(fā)言，并引導學生歸 納，從而引入主題。（二）模擬牙醫(yī)學生活動指導要點討論：哪些小朋友看過牙醫(yī)？ 牙醫(yī)在看牙時會使用哪些工 具?/、游戲：當小牙醫(yī)交流：在游戲中你知道鏡子的 作用了嗎？在課前討論時，不求學生講的很準確，有一大致 概念即可，但必須講到使用鏡子。在游戲時教

11、師應巡視，及時給予學生幫助。在交流時要讓學生盡可能暢所欲言，把游戲時的 所得都交流岀來，并對其中比較新穎的看法給予 鼓勵。第六單元光光的折射一、教學目標：1、認識什么是光的折射。2、通過觀察和比較了解在生活中的光的折射現(xiàn)象。3、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣。二、活動設計：活動一：水中撈魚 活動目標：1、知道在生活中存在著光的折射現(xiàn)象2、初步了解光的折射的原理。 活動器材：玻璃鋼，金魚，水?；顒佣盒∧g：鋼條變彎了 活動目標：1、了解直的物體放入水中時看起來會變彎;2、初步了解光的折射的原理 活動器材：玻璃杯、鋼條三、教學過程：（一）水中撈魚學生活動指導要點觀察：玻璃缸中的魚和拿岀來時看 起

12、來有什么不同？游戲：水中撈魚交流：交流游戲中的所得?？赐旰髴撟寣W生及時討論，可以不馬上得出 折射的現(xiàn)象而在游戲中得出。做游戲時要讓學生眼睛平視玻璃缸中的魚，而 不是從上往下看在交流時，多讓幾位小朋友發(fā)言，并引導學生 歸納，從而引入主題。（二）小魔術：鋼條變彎了學生活動指導要點討論：從剛才的游戲中你知道了什 么叫做光的折射？2、游戲：小魔術：鋼條變彎了3、交流：在游戲中你知道光的折 射現(xiàn)象了嗎？在課前討論時，不求學生講的很準確，有一大 致概念即可，但須講到物體在水中看起來好象 彎曲了。在游戲時教師應巡視，及時給予學生幫助。在交流時要讓學生盡可能暢所欲言，把游戲時 的所得都交流岀來，并對其中比較

13、新穎的看法 給予鼓勵。第六單兀光透鏡在生活中的應用一、教學目標：1、認識什么是凸透鏡和凹透鏡。2、通過觀察和比較了解透鏡在生活中的應用3、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣。二、活動設計：活動一：放大鏡的使用 活動目標：1、知道放大鏡在生活中一般運用在哪些方面2、初步了解放大鏡的原理和作用。 活動器材：放大鏡，縮微字活動二：凹透鏡的作用 活動目標：1、知道凹透鏡在生活中一般運用在哪些方面2、初步知道凹透鏡的原理和作用 活動器材：眼鏡、凹透鏡三、教學過程:（一）放大鏡的使用學生活動指導要點錄象：看一看老爺爺看報紙時用什 么？游戲：用放大鏡看縮微的字交流：交流游戲中的所得?？赐赇浵蠛髴撟寣W生及時討論

14、，初步知道老 人的眼睛看不清了，放大鏡可以把字放大； 注意調節(jié)放大鏡和字之間的距離在交流時，多讓幾位小朋友發(fā)言，并引導學生 歸納，從而引入主題。（二）凹透鏡的作用學生活動指導要點討論：哪些小朋友是近視眼？游戲：怎樣看清遠處的物體？ 交流：在游戲中你知道凹透鏡的作 用了嗎？讓學生初步知道凹透鏡幫助我們看清遠處的物 體；在游戲時教師應巡視，及時給予學生幫助。 在交流時要讓學生盡可能暢所欲言，把游戲時 的所得都交流岀來，并對其中比較新穎的看法 給予鼓勵。第六單兀光 眼睛一、教學目標：1、初步知道眼睛的各部份名稱及作用；2、通過觀察和比較了解眼睛和照相機的相似點；3、知道保護眼睛的重要性了解盲人的不便

15、；4、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣。二、活動設計：活動一：連一連：照相機和眼睛的相似處活動目標：1、知道眼睛的各部份名稱及作用2、初步了解照相機的原理和作用3、能根據(jù)人的眼睛和照相機的原理將二者的各部分相應的連接起來 活動器材：眼睛各部分的圖片，照相機各部分的圖片活動二：暗中尋物活動目標：1、知道保護眼睛的重要性2、初步知道失去眼睛的盲人是很不便的活動器材：小玩具、黑布三、教學過程：（一）連一連：照相機和眼睛的相似處學生活動指導要點錄象：看一看眼睛和照相機各有哪 些部分組成？之間有哪些相似 點？游戲：連一連：照相機和眼睛的相 似處看完錄象后應該讓學生及時討論，初步知道眼 睛和照相機各部分的名

16、稱和作用；在交流時，多讓幾位小朋友發(fā)言，并引導學生 歸納，從而引入主題。交流：交流游戲中的所得。（二）暗中尋物學生活動指導要點討論：有些人由于各種各樣的原因 失去了眼睛，會帶來什么不便呢？ 游戲：暗中尋物交流：在游戲中你知道眼睛的作用 了嗎？讓學生初步知道失去眼睛的痛苦；在游戲時教師應巡視，及時給予學生幫助。 在交流時要讓學生盡可能暢所欲言，把游戲時 的所得都交流岀來，并對其中比較新穎的看法 給予鼓勵。第六單元光光的顏色一、教學目標：1、知道陽光是由七種顏色組成的，并能說出哪七種顏色。2、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣。二、活動設計：活動一：七色轉盤活動目標：1、知道陽光是由七種顏色組成的，并

17、能說出哪七種顏色2、通過活動知道為什么陽光看起來是白色的?；顒悠鞑模浩呱D盤，轉軸活動二：人造彩虹活動目標：1、初步知道彩虹形成的原因2、通過活動激發(fā)學生探索自然的興趣。活動器材：噴水器教學過程:（一）七色轉盤學生活動指導要點錄象 游戲 交流看一看陽光是什么顏色的？ 七色轉盤交流游戲中的所得。看完錄象后學生討論，游戲時轉盤應該轉動較快一些，這樣七彩轉盤呈現(xiàn)的 白色更為明顯一些。在交流時，多讓幾位小朋友發(fā)言，并引導學生歸納， 從而引入主題。（二）人造彩虹學生活動指導要點討論：哪些小朋友看見過彩虹？有哪些 顏色呢？游戲：人造彩虹交流：在游戲中你知道彩虹是怎么形成 的了嗎？在課前討論時，不求學生講的

18、很準確，有一大致概念 即可。在游戲時教師應巡視，及時給予學生幫助。在交流時要讓學生盡可能暢所欲言，把游戲時的所得 都交流出來，并對其中比較新穎的看法給予鼓勵。第六單元光光的顏色一、教學目標：1、通過討論，觀察等方法使學生初步了解彩虹的成因。2、通過對三棱鏡的實驗探究，進一步研究有關七色光譜的知識。3、能充分利用教師提供的各種實驗器具對彩虹的成因做進一步的探究，并嘗試用各種方法來創(chuàng)造人造彩虹二、活動設計：活動一：彩虹的成因活動目標：1、通過觀察，交流，了解彩虹的成因。2、通過討論，觀察，體會大自然的豐富多彩，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。活動器材：彩虹圖片，有關錄像。活動二：分解的七色光活動目標：1

19、、通過用三棱鏡分解白光的活動進行，了解白光是由不同的色光混合而成的。2、通過活動培養(yǎng)學生事實求是的態(tài)度和探究科學的興趣。活動器具：三棱鏡活動三：人造彩虹活動目標：1 指導學生利用提供的各種實驗器具嘗試用各種不同的方法來創(chuàng)造人造彩虹。2 .通過創(chuàng)造人造彩虹，對彩虹成因的有關知識作進一步的探究。活動器材：水槽，燒杯，水，鏡子，噴霧器等。三、教學過程：（一）彩虹的成因學生活動指導要點交流：看到彩虹時的情景和感 受。交流：有關彩虹的知識。觀看錄象：彩虹游戲：自己造一條彩虹。在課前可指導學生從書本，網(wǎng)絡等各種途徑去了 解一些有關于彩虹產(chǎn)生的時間，條件，原因等各方面 的知識。由于可能一些學生沒有看到過彩虹

20、，所以可以播 放有關彩虹的錄象，讓所有的學生都對彩虹有一 個初步的感性認識。活動對天氣條件有一定的要求，教師可以選擇較 晴朗的天氣進行教學。（二）彩虹的形成學生活動指導要點設想并證實：用三棱鏡證明白光由 不同色光混合而成的。觀察：七種顏色的排列情況。 討論交流：有關紅外光和紫外光的 知識。教師可以指導學生用小組合作的方式開展討 論，讓學生自己利用三棱鏡來分解太陽光， 并得岀結論。三棱鏡分解岀的光譜個別幾種顏色不夠明 顯，因此教師要引導學生仔細觀察?？梢宰寣W生事先了解一些有關紅外光和紫外 光的知識。（三）人造彩虹學生活動指導要點創(chuàng)造彩虹：小組合作，用實驗器具嘗 試造一條人工彩虹。討論：看到人造彩

21、虹的其他方法。 設想：畫岀造彩虹的方法并介紹給其 他的同學。試一試：自己所設想的方法能否成功 地造岀彩虹。充分利用小組每一位成員的作用，鼓勵學 生開展一些合理的想象，合作完成。這個活動要求學生有一定的科學知識，所 以因給予學生充分的時間，利用小組合作 來完成活動。教師應注意個別學生的活動設計對天氣的 要求較高，所以應選擇晴朗干燥的天氣， 盡量為學生提供良好的實驗條件。第六單兀 光 電視機里的顏色，顏料的 顏色一、教學目標：1、通過仔細觀察，討論等方法使學生初步認識光的三原色和顏料的三原色。2、通過活動培養(yǎng)學生對光的研究有更濃厚的學習興趣。二、活動設計：活動一：彩色電視機的顏色活動目標：1、通過

22、活動引導學生發(fā)現(xiàn)彩色電視機形成美麗圖象的原因。2、通過觀察討論使學生對光的三原色有初步的了解?；顒悠骶撸翰噬娨暀C，放大鏡?；顒佣簣D畫的顏色活動目標：1、通過活動引導學生發(fā)現(xiàn)彩色畫面構成的原因。2、通過比較發(fā)現(xiàn)顏料三原色以及顏料三原色和光的三原色之間的區(qū)別。 活動器材：彩色畫，放大鏡?；顒尤悍直骖伾顒幽繕耍?、通過交流使學生對人類和動物分辨顏色的能力有一定的了解。2、通過討論使學生初步了解一些有關色弱和色盲的知識?；顒悠骶撸簻y試卡片，三、教學過程：（一）電視機里的顏色:學生活動指導要點討論設想：彩色電視機屏幕產(chǎn)生色彩， 形成圖象的原因。證明：利用放大鏡證明自己的設想。 光的三原色：用紅，

23、綠，藍三種聚光 燈發(fā)現(xiàn)光的三原色。教師應鼓勵學生充分展開想象，調動小組內 每一位學生的興趣。教師對這一活動要有充分的了解， 選擇的電 視機屏幕要盡量適合實驗活動的要求。在觀察電視機屏幕的基礎上，有一定觀察能力的學生能自己發(fā)現(xiàn)光的三原色，并通過實驗來證明自己的想法。（二）圖畫的顏色學生活動指導要點討論設想：彩圖中彩色畫面的構成。 證明：利用放大鏡證明自己的設想。 比較：光的三原色和顏色三原色的不 同。調色板：嘗試用三原色調出各種不同的 色彩。教師應鼓勵學生充分展開想象，調動小組 內每一位學生的興趣。教師對這一活動要有充分的了解，選擇的 圖片的類型盡量適合觀察活動的要求。教師可以事先準備好畫紙，并

24、充分調動每 一為學生的積極性，讓每一位學生都能有 嘗試的機會。（三）分辨顏色:學生活動指導要求證明：用色卡測試學生分解顏色的能 力。討論：人的眼睛分解顏色能力的差別。 設想：動物分解各種顏色的能力差別。教師應鼓勵所有學生參加這一活動，激發(fā) 學生探究科學的興趣。通過活動讓學生了解到色弱和色盲與分辨 顏色的能力之間的聯(lián)系。教師可以指導學生利用從各種途徑了解到 的知識來進行交流介紹。第六單元光一一物體的顏色顏色與生物一、教學目標：1、通過討論，研究使學生初步了解到我們能看到物體是因為物體反射了光。2、通過活動使學生對我們看的物體的顏色與物體反射光的顏色之間的聯(lián)系有初步的認識。3、指導學生觀察不同體表顏色的動物生活在不同環(huán)境中的情景，研究顏色信號的作用。二、活動設計：活動一：物體的顏色活動目標：1、通過活動使學生對物體的顏色和物體反射光的能力有一定的了解。2、培養(yǎng)學生熱愛科學，