Unit4 Lesson 29

1、七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科新課程有效教學(xué)教案審核人簽字：授課年級(jí)七年級(jí)科English課題Unit4 Lesson 29任課教師 課型能力訓(xùn)練課課時(shí)1授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路旨在變學(xué)生消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，變煩學(xué)習(xí)為樂(lè)學(xué)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂教學(xué)的效率。培養(yǎng)學(xué)生的主體性、參與性和合作性，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的目的。教學(xué)目標(biāo)一、掌握本課涉及到的動(dòng)詞過(guò)去式。二、掌握句型。1：This is Jenny LiMing and me at the Beijing hotel.2：How did you go there?3：What happened？4：This

2、hat is for you.5：Its too small for me.三、學(xué)會(huì)1、向同學(xué)介紹自己的旅行照片。2、講述拍照時(shí)發(fā)生的趣事。四、掌握動(dòng)詞的過(guò)去式和發(fā)音五、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，達(dá)到學(xué)以致用。情感態(tài)度與價(jià)值觀一、學(xué)會(huì)與他人交流時(shí)大膽的講英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。二、通過(guò)表演對(duì)話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、引導(dǎo)學(xué)生合理安排假日生活，走進(jìn)大自然，感受大自然。并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的旅行過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)一、掌握本課的動(dòng)詞過(guò)去式。二、掌握本課的重點(diǎn)句型。三、自編自演對(duì)話。教學(xué)方法一、情景交際法。二、小組合作學(xué)習(xí)法：互相幫助，互相探討。三、“六字訣”讀書法。四、對(duì)話表演法。關(guān)鍵問(wèn)題

3、讓學(xué)生通過(guò)交流與合作在“學(xué)中用，用中學(xué)”，積極的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一、錄音機(jī)、英語(yǔ)磁帶。二、準(zhǔn)備預(yù)習(xí)一導(dǎo)讀單、能力訓(xùn)練單。學(xué)生準(zhǔn)備：一、課前查閱資料，弄懂單詞、句型的意思。二、讀課文。三、完成預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單四、制作不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)程序時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課5創(chuàng)設(shè)檢查學(xué)習(xí)情境。Danny and Jenny come back to Canda today. They will show the pictures and gifts to her f riends. lets learn less

4、on 291、（請(qǐng)學(xué)術(shù)助理組織）讀單詞的過(guò)去式，2、老師做好記錄。3、老師規(guī)范指導(dǎo)語(yǔ)音，并表?yè)P(yáng)優(yōu)生、肯定中等生和鼓勵(lì)學(xué)困生。1、 學(xué)術(shù)助理用上制作的卡片組織2、學(xué)生讀動(dòng)詞的過(guò)去式。3、學(xué)生做好批注Step2自主學(xué)習(xí)，合作交流22創(chuàng)設(shè)自主閱讀情境1、注意學(xué)生存在的問(wèn)題。2、老師適時(shí)評(píng)價(jià)。3、老師正音。學(xué)生讀對(duì)話學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)聽(tīng)力訓(xùn)練情景4、放錄音。5、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演對(duì)話。6、關(guān)注學(xué)困生。1、學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。2、組內(nèi)交流。3、自編對(duì)話,組內(nèi)評(píng)價(jià)。Step3強(qiáng)化訓(xùn)練形成能力18Work in groups創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景。創(chuàng)設(shè)展示學(xué)習(xí)情景。1、Role play讓學(xué)生表演對(duì)話。2、發(fā)能力訓(xùn)練單

5、3、讓學(xué)生自主完成能力訓(xùn)練單展示學(xué)習(xí)組內(nèi)活動(dòng)、組間評(píng)比全班交流，自主學(xué)習(xí)合作交流展示學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)Spet 4暢談收獲嘗試總結(jié)51、引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生總結(jié)2、教師補(bǔ)充。1、學(xué)生交流后由學(xué)科長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課2、師生評(píng)價(jià)課外拓展假如你去某地旅行回來(lái)，請(qǐng)你給朋友、同學(xué)介紹你的旅行照片及旅行拍照過(guò)程中的趣事。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Leseeon 29、寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。Hurthurt taketook fallfellbuybought breakbrokeII、句子。1、This is jenny,Li Ming and me at the Beijing Hotel.2、This is Li Ming at Tiananmen Square.3、How did you go there?4、What happened（to）her?5、Danny fell and broke his tail.6、He took a picture o