2020年幼兒園小小班上學(xué)期工作總結(jié)范文

1、幼兒園小小班上學(xué)期工作總結(jié)范文孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我 們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的 進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工 作進(jìn)行小結(jié)如下：1 、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛 上了班上的老師。 孩子的年齡小又是剛離開爸爸、 媽媽來到一個(gè)陌生 的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、 細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒， 讓孩子們感受到老師的愛， 教師用多親親、 摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。 使他們很快的就喜歡 上幼兒園，和老師建立了感情。2 、自理方面提高較快，學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精 力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上， 如：手把手的教給孩子穿衣 服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn) 餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上， 老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要 求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子 的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教 育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新， 另一方面， 我們要仔細(xì)觀察孩子與我 們的互動(dòng)的情況， 有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。 在學(xué)習(xí)的過程中 我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的

3、方法， 讓孩子從小養(yǎng) 成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3 、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培 養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。 如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到 戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織 孩子們與大班一起開展迎“中秋” “國慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比 賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高； 尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 我們表 演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌 聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們 得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。1 、注重孩子身、心健康。我們把保育工

4、作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀 察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì) 他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。2 、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng) 消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生 活環(huán)境。1 、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在 開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒一日表現(xiàn)，將孩子在園的情緒、 飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。2 、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。（ 1）向家長公布三位老師的家庭電話。 方便家長與老師間的溝 通。（2）充分發(fā)揮家長資源， 調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他 們表示感謝。（3）配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)， 使家長了解 幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家