七年級上冊語文期末質量預測題 教學設計

1、1、觀潮第一課時教學目標1能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。3能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學重點與難點教學重點：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學難點：有條理地說說江潮來時的情景。教學過程一、談話引入同學們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬

2、平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學生讓黑板板書）3（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟

3、的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預習情況（1）檢查預習情況。讀準多音字：悶（mn）雷 ?。╞）霧 風號（ho）浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chn）動理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地指名讀課文，正音。 同桌互讀，

4、評定等級。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。（1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。（3）說說各段的段意。三、理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關詞語方面的問題。附：板書觀潮潮來前潮來時潮過后第二課時教學目標1理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教

5、學過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。三、引導學生理解課文內容。1師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜（板書）觀潮潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時 漫天卷地 風號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地

6、裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。1潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風平浪靜）指導朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進行畫批。3小組合作學習。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？（3）分工進行有語氣地朗讀。4反饋交流，教師及時引導、點撥。抓住以下要點，結合學生的生活經驗，談自己對詞 句獨特的感悟。注意品讀結合：（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠 近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子

7、。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導學生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風號浪

8、吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導學生朗讀。（適時板書：漫天卷地風號浪吼）6學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。四、總結1我們學完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2（放錄像）編導游詞，然后向同學們介紹。（可以加上自己收集的材料內容）3根據(jù)具體情況進行小結4作業(yè)。（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。（2）收集有關錢江潮的資料。五、板書設計第三課時（課堂作業(yè)）一、聽寫： 二、選擇正確的讀音打“”薄霧（b bo） 薄餅（b bo） 號叫（ho ho）號角（ho ho）三、結合課文解釋詞語：若隱若現(xiàn)： 四、概括課