教案設文言文詞語復習

1、教案設計： 文言文詞語復習 教學目標；1、學習如何系統(tǒng)復習初中文言文詞語 2、能區(qū)分文言詞語在不同環(huán)境中的解釋 3、掌握我國豐富的語言知識教學重點； 正確解釋初中文言文實詞教學難點； 不同環(huán)境中詞語解釋，古今異議教學過程； 一、導入課題文言文閱讀是中考必考的內(nèi)容之一。我們只有對文言文中考命題特點及趨向了然于心，才能做到迎考復習有的放矢，取得事半功倍的效果?？v觀我省市近兩年文言文中考常見的考點，主要考查七個方面： 二、?？贾R點 1、掌握課文中的常用文言實詞及實詞活用 2、了解一詞多義，詞義的古今變化，通假字。 3、能夠準確理解文言詞語在上下文中的含義。 4、了解課文中常用的文言虛詞，如“之、以

2、、而、其、于”等。 5、了解一些文言句式并能翻譯文言詞句。 6、整體感知文章（段）的內(nèi)在聯(lián)系及內(nèi)容。 7、能背誦和默寫一些名句及短文。 三、今天我主要講解復習以下幾個內(nèi)容古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。（一）古今異義。在文言文中，有些古今相同時詞，由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異： 詞義擴大。如“江”和“河”古時專指長江與黃河，現(xiàn)在泛指江河。 詞義縮小。如“率妻子邑人來此絕境”中的妻子指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。 詞義轉(zhuǎn)移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古義指低微而鄙俗(即地位低見識淺)，而現(xiàn)在是品德惡劣、不道德的意思。

3、詞義交叉。如“憐”，古今意義都有憐憫的意思，但“項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之”中的“憐”解釋為愛憐比較適合文意。古今異義的雙音詞集錄 絕境 交通 妻子 無論 前途（前面的路會計（聚會商議） 往往 經(jīng)綸（籌劃 治理）親戚（今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或他的成員 古意：父母兄弟至親骨肉） 南極（從南面到達某地） 排空（沖向天空） 卑鄙（低微而鄙俗） 痛恨（痛心和遺憾） 開張 感激（感慨而激動） 犧牲 于是（介詞于和代詞是的連用）以為（把作為 宅邊有五柳樹，因以為號焉）可以 明年 幾何（多少） （ 二） 詞類活用。文言文中，在特定的語言環(huán)境中，某些實詞臨時改變它原來所屬詞類的意

4、義和功能，當成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。詞類活用主要有以下幾種情況：名詞活用為動詞。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中 打洞 婦撫兒乳喂奶 名之者誰 取名 公將鼓之 擊鼓 置人所罾魚腹中 用網(wǎng)捕 狼不敢前 上前 愿為市鞍馬 買 不能名其一處也 說出 名詞作狀語。如“箕畚運于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(裝土石)，表示運輸?shù)墓ぞ摺Ｆ湟蝗谇?像狗一樣 狐鳴呼曰 孔子東游 乃丹書帛曰 北通巫峽，南極瀟湘 亮躬耕于隴畝 親自 形容詞活用為名詞。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、誠良的人。 溫故而知新 舊的知識 新的知識 擇其善者而從之 優(yōu)點 長處 親舊知其如此

5、親戚朋友 將軍身被堅執(zhí)銳 堅固的盔甲 銳利的武器 百廢具興 廢棄的事情 行陣和睦 優(yōu)劣得所 能力強與能力弱的人 作奸犯科形容詞活用為動詞。如：“親賢臣，遠小人”中的“親”“遠”意為親近，疏遠。 京中有善口技者 擅長 善于 恢弘志士志氣 發(fā)揚光大 動詞活用為名詞。 猛浪若奔 奔跑的馬 屠懼，投以骨 屠戶 （三）一詞多義。古漢語絕大多數(shù)是一字一詞，因此一詞多義實際上主要是一字多義。所謂“多義”，即既有本義又有引申義，比喻義等。理解一詞多義要了解學習它們在古漢語中的多種意義，并要在具體語境中辨別確定其含義。初中常見文言實詞集錄安 （1）形容詞，安定的、安逸的 然后知生于憂患，死于安樂 （2）形容詞，安穩(wěn)的、穩(wěn)定的 如：風雨不動安如山 （3）疑問代詞 怎么如：安得廣廈千萬間 （4）動詞 養(yǎng) 衣食所安，弗敢專也，必以分人把 （1）動詞 拿、持 如：把酒話桑麻 把酒臨風 （2）形容詞，白色的如：綠楊陰里白沙堤 可憐白發(fā)生 比 （1）動詞 挨著 對著 天涯若比鄰 （2）動詞 比作 如：每自比于管仲、樂毅 （3）動詞 相比 曹操比于袁紹 兵 （1）士兵 軍隊 如：可汗大點兵 （2）兵器 武器 兵革非不尖利也次 （1）名詞， 層次 不可計其層次矣 （2）動詞 ，編次、編排 陳勝、吳廣皆次當行（3）動詞