教師如何做到尊重幼兒[教學內容]

1、教師如何做到尊重幼兒摘要：幼兒園教育指導綱要中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，應充分照顧幼兒的個體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機會”。熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德的核心。 幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，應充分照顧幼兒的個體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機會。這些要求鮮明地闡述了現(xiàn)代幼兒教育的先進兒童觀。在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方案的設計者、執(zhí)行者，是知識技能的傳遞者，是幼兒行動的指揮者。不管幼兒有沒有興趣，得跟著教師的指揮棒轉，認為聽話的就是好孩子，沒有創(chuàng)造可

2、言。 但是對于幼兒而言，什么樣個性的幼兒都有。有特別乖巧、招人喜歡的；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，愛惹事生非的，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的幼兒。就像冰心說過的：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛?！彼晕覀冎灰獔猿钟谜J可、欣賞、挖掘、鼓勵的方式與每一個幼兒接觸，讓他們永遠在自信中成長，那么，這朵美麗的鮮花會更加嬌艷。 在組織幼兒練習投球的過程中，我采用比賽的形式為每個幼兒提供展示的機會。但班里的邱奕然就是不愿意參與到活動中，我怎樣鼓勵都無濟于事，總是在一邊看著別的小朋友，我認為他不想投，就尊重了他的選擇。但是經過幾天的

3、觀察，他不是不想投，而且投的還挺好的。我便問他：“為什么老師讓你投球，你不投，你看你投的多好?！彼α诵?，小聲告訴我：“那么多人看著，我不好意思”。噢！我終于了解到邱奕然的真實想法，原來他是對自己缺乏自信。對于這樣的孩子，我們應該幫助他看到自己的優(yōu)勢。在以后的活動中，我經常鼓勵他，在小朋友面前表揚他，樹立他的自信心，慢慢地邱奕然進步了，自信心也提高了。在上課時經常能看到他參加活動自信的樣子。使他在有了自信心之后獲得許多成功的感受。 父母們都在生活上對孩子十分關心，細心呵護，但真正將孩子作為有人格尊嚴的人看待，不少父母卻做不到。我們經?？吹酱笕藳]有耐心傾聽孩子說話，把自己的喜怒哀樂強加給孩子，當

4、孩子與客人交談時命令孩子閉嘴等等。孩子感到自己得不到足夠尊重，他也不會尊重他人，這就影響到孩子身心健康的發(fā)展。 我班有個叫周靖坤的小男孩，是個出了名的調皮蛋，愛打架，常欺負班里的小朋友，讓帶他的老師很頭疼。通過與他媽媽交談，我了解到，周靖坤家里有三個姐姐，他是家里唯一的男孩，爸爸對他比較寵著，而周靖坤又比一般的孩子好動、調皮，媽媽管教孩子的辦法只是一味地訓斥、打罵，但收效甚微。而對這樣的孩子，我感到要讓孩子感受到愛，感受到尊重，要用老師的愛去溫暖孩子的心。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)周靖坤特別喜歡恐龍，一說起恐龍，他馬上滔滔不絕地講起來，什么冠龍、劍龍、霸王龍，講得頭頭是道。于是在一次討論“地球上的生物”

5、活動中，我特地請他當一日小老師，給小朋友講一講恐龍。至今我還記得他當時的表情：開始不信任的看著我，好像在說：“這是真的嗎？”我向他點點頭，示意他這是真的，周靖坤馬上變的興奮起來，非常認真的給小朋友講了起來。這天，周靖坤一直很高興，還主動幫助小朋友完成恐龍的粘貼畫。 這使我對他有了新的認識，對他有了信心，每個人畢竟都有自尊心，都是愛面子的。于是我更多地關注周靖坤，只要他有一點點的進步，我都會認真地肯定和贊揚他，慢慢地，周靖坤變得和小朋友友善了，也懂事了。由此可見，一個人是在人們對他的肯定與尊重中可以學會自尊、關愛，也學會尊重別人，愛別人的。 孩子的心靈是敏感的，也是脆弱的，需要教師精心呵護，讓幼兒感受到師幼的交流充滿著關愛，閃耀著人性的溫暖。一個會心的微笑，一句貼心的話語，一個善意的愛撫都能讓幼兒感受到老師的潺潺細流般的關愛。 正視現(xiàn)實，老師要改變自己的教學行為，最好的方法就是重視每個幼兒，重視和每個幼兒的每一次交流。我們面對幼兒，就應該承認并關注每個幼兒的個體差異，尊重幼兒在學習方式、特點等方面不同的表現(xiàn)形式。我們應該意識到：就像世界上沒有完全相同的兩片葉了，世界上同樣沒有完全相同的兩個人。幼兒有自己獨特的個體發(fā)展水平，尊重幼兒就要尊重幼兒的個體差異，尊重幼兒的發(fā)展水平。每個幼兒都有自己的長處，作為教師就要用發(fā)現(xiàn)的眼