高西小學創(chuàng)建綠色學校培訓

1、高西小學創(chuàng)建綠色學校,高西小學創(chuàng)建綠色學校,經(jīng)過專家委員會鑒定認可，由國家有關(guān)部門授予“環(huán)境標志”的產(chǎn)品，表明其不僅質(zhì)量合格，而且生產(chǎn)、使用和處理處置過程符合特定的環(huán)保要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒、少害、節(jié)能、降耗、可回收利用等優(yōu)勢。,各國的環(huán)境標志解讀,全球環(huán)境標志網(wǎng)絡(luò),標志（Logo）設(shè)計是以紅色衛(wèi)星線形成的網(wǎng)路， 環(huán)繞著一個綠色的地球，結(jié)合地球外圍之文字， 說明GEN是來自全球各地環(huán)保標章。,中國十環(huán)標識,圖形由青山、綠水、太陽及十個環(huán)組成。環(huán)境標志圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其

2、寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。,環(huán)境教育 是一個涉及整個知識領(lǐng)域的教育過程，在個人和社會的現(xiàn)實需求的基礎(chǔ)上，傳授學生相關(guān)的知識技能，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的責任感和把握環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的新型價值觀，從而在根本上促進人類可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 青少年的環(huán)境意識，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)，關(guān)系到人類未來的前途。學校是開展環(huán)境教育、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與環(huán)境保護能力的重要場所。,綠色學校,綠色學校是立足于環(huán)境教育跨學科性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分利用學校的教育資源，包括教師、校園環(huán)境和校園氛圍等，同時利用當?shù)丨h(huán)境作為環(huán)境教育的資源，全方位地綜合地提高學生的環(huán)境意識，幫助他們深入認識和理解環(huán)境問題的重要

3、性，形成正確的環(huán)境理念與價值觀，最終促使環(huán)境素質(zhì)和行為成為學校里所有學生生活和道德精神的內(nèi)在組成。,綠色學校標志,1、深層認識“綠色學?！?綠色學校，就是可持續(xù)發(fā)展的學校；綠色教育就是可持續(xù)發(fā)展的教育；綠色人才，就是可持續(xù)發(fā)展的人才；綠色文明就是可持續(xù)發(fā)展的文明。 綠色學校四個主要標志：學生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容：師生環(huán)境意識較高；積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園綠化、美化、凈化。,綠色學校的內(nèi)涵,綠色學校的內(nèi)涵 “綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)

4、外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。,1、從人與自然關(guān)系的角度來考慮 教育、學校是人類文明發(fā)展的重要方面，不同的文明，不同的時代，必然產(chǎn)生不同的教育和不同的學校，簡單地說：要開創(chuàng)綠色文明，就要培養(yǎng)綠色人才；要培養(yǎng)綠色人才，就要實施綠色教育；要實施綠色教育，就要創(chuàng)建綠色學校。這就是創(chuàng)綠的理由和根據(jù)。,為何創(chuàng)建綠色學校？,2、從學校綜合效益來看 對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。 對于學校管理：促進學校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水

5、平。 對于環(huán)境：減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。 對于學校與社區(qū)的聯(lián)系：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。,為何創(chuàng)建綠色學校？,2、從學校綜合效益來看 對于教學：學?？梢垣@得實現(xiàn)“綠色學?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。 社會影響：學校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學校自身的發(fā)展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當?shù)?、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。 經(jīng)濟效益：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水和節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節(jié)約學校財政開支

6、，加強學校內(nèi)部的管理。,創(chuàng)建綠色學校的意義 綠色學校試圖將整個學校作為學生學習的資源。學生在幫助改善校園環(huán)境和改進學校運作的同時，也學習到了課程中要求掌握的知識，培養(yǎng)了一定的技能和價值觀。 學校不僅是培養(yǎng)學生的場所，它本身首先應該是一個動態(tài)的、不斷學習和探索的機構(gòu)。學校自身要不斷的反思和創(chuàng)新，因為只有變化是不變的真理。學校作為人材的培養(yǎng)機構(gòu)，更應是社會變化的促進者。 綠色學校的建立可以為學校本身、教師、學生、和周圍社區(qū)帶來新的變化，繼而提升學校文化品位。,如何創(chuàng)建綠色學校,素質(zhì)教育實質(zhì)上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育方式和方法，我們不能停留于就素質(zhì)教育而談素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要為素質(zhì)教育

7、搭建一個平臺，也就是說找到一種理想而有效的的教育模式，通過這種教育模式來實現(xiàn)素質(zhì)教育的理想。我們所追求的“素質(zhì)教育”包涵科學素質(zhì)、人文素質(zhì)、體育素質(zhì)、禮儀素質(zhì)、環(huán)保素質(zhì)等，如何提升師生這兩個主體的綜合素質(zhì)是我們永恒的課題， “綠色教育”的提出無疑為我們找到了最新的突破口，因為“綠色教育”其本身強調(diào)的是素質(zhì)教育，師生“創(chuàng)建綠色活動”中環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展價值取向都會有良性變化，同時也可以探索出一條在新時期學校推行環(huán)境教育更加行之有效的途徑，這也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，其中還有”綠色教育”也提出了具體的教育方式和方法，是實現(xiàn)素質(zhì)教育理想的有效途徑。,1、綠色教育持之以恒，環(huán)保意識深入人心 “

8、綠色教育”就是引導師生“崇尚自然、關(guān)愛生命、尊重人性、和諧發(fā)展” 。成立了以校長為組長的“綠色教育”領(lǐng)導小組，形成了學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，明確了“分步驟、分層次、分區(qū)域”實施“綠色教育”的工作策略。學校利用國旗下講話、班隊課、家長會、走進社區(qū)等大力宣傳“創(chuàng)綠”工作，使創(chuàng)綠工作深入人心，人人知曉,一些成功創(chuàng)建綠色學校的經(jīng)驗與做法,2、學校文化建設(shè)以人為本，綠色生態(tài)教育氛圍濃厚 3.開展豐富多彩的綠色教育活動，倡導生態(tài)文明 例如成立“護綠小隊”、“文明監(jiān)督崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士” ，維護校園、公園及周邊環(huán)境衛(wèi)生和宣傳環(huán)保知識。 4、學科教學中有機滲透環(huán)境教育 社團活動中學生利用廢舊物

9、品設(shè)計制作有創(chuàng)意的物品 5.開展“節(jié)水惜水、 節(jié)能減排”,6、開發(fā)校本課程，進行環(huán)境教育節(jié)能 7、 主題活動與教學相融滲透綠色教育 在開展“節(jié)水惜水、節(jié)能減排”四個一活動中，開展“能源調(diào)查體驗活動”，調(diào)查家中的電器數(shù)量、功率、每日使用時間，并計算出用電量；語文課教師組織學生以“未來的能源”為主題撰寫作文；科學課結(jié)合環(huán)境和我們單元教學讓學生調(diào)查統(tǒng)計家中一天的垃圾名稱、重量、種類并試著給垃圾進行分類、回收與處理；調(diào)查一天中自己的用水量及一天中家庭的用水量，制訂出合理的節(jié)水計劃；社團活動中學生利用廢舊物品設(shè)計制作有創(chuàng)意的物品,8、綠色文明傳遞，共建生態(tài)家園,主題班會保護環(huán)境,2. 環(huán)保演講、環(huán)保朗誦

10、,3. 環(huán)保知識競賽,4. 設(shè)計環(huán)保手抄報,5. 從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田,給綠色植物掛牌,種上一棵草 栽上一盆花 設(shè)計一個綠色悟園 家里的綠色角落攝影展,在學校開展節(jié)約能源活動,節(jié)水、節(jié)電宣傳牌,環(huán)保實踐活動（可嘗試實踐),滅四害 調(diào)查本地樹種 調(diào)查家中白色垃圾去向 調(diào)查空農(nóng)藥瓶去向 調(diào)查家中燒飯所用能源與廚具的關(guān)系 山林火災的發(fā)生與季節(jié)及居民燒煮生活習慣的關(guān)系,等等,組建“社區(qū)在行動”小分隊,美化環(huán)境 環(huán)保宣傳 風景區(qū)參觀游覽受熏陶 發(fā)揮家長委員會的作用 舉辦家長環(huán)保專題培訓,將創(chuàng)綠與三生教育相結(jié)合,小組成員名單及材料目錄（初步構(gòu)想）,小組成員名單 張麗娟 李梅文 毛家興 趙

11、麗紅（材料組組長） 張艷濤 吳利兵 錢麗梅 孫繼鋒 馬繼英 劉坤生 A1：綠色學校領(lǐng)導小組機構(gòu)及職責分工及工作情況 創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導機構(gòu)圖 云南省高西小學創(chuàng)建全國“綠色學?！被顒訉嵤┓桨?高西小學創(chuàng)建“綠色學?！苯處熃ㄑ?高西小學章程制度匯編 A2：2010年2012年綠色學校工作年度計劃和年度實施報告 1、2010年綠色學校工作年度工作計劃和年度實施報告 2、2011年綠色學校工作年度工作計劃和年度實施報告 3、2012年綠色學校工作年度工作計劃和年度實施報告 4、5、高西小學環(huán)境教育總體規(guī)劃 6、7、高西小學 “綠色學?！弊栽u報告 8、高西小學創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ骺偨Y(jié)(2010-2011兩

12、年) 9、家校合力，強化養(yǎng)成教育高西小學家庭教育匯報材料 10、20102012年會議記錄（挑選1-2名教師）,小組成員名單及材料目錄（初步構(gòu)想）,A3：綠色學校創(chuàng)建工作檔案文件總目錄 1、2010年創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞔笫掠?2、2011年創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞔笫掠?3、2012年創(chuàng)建“綠色學校”工作大事記 A4：參加各級綠色學校校長和教師培訓證書復印件 培訓說明表 培訓證書復印件 申報第五批市級綠色學校培訓學習心得體會 參加玉溪市綠色學校創(chuàng)建環(huán)境教育專題培訓班學習體會 A5：環(huán)保主題相關(guān)獲獎記錄單 環(huán)保主題相關(guān)獲獎記錄單（集體、教師） 20102012年學生關(guān)于環(huán)保獲獎登記 A6：綠色學校

13、活動相關(guān)宣傳報道說明 綠色學校活動相關(guān)宣傳報道說明書及復印件,小組成員名單及材料目錄（初步構(gòu)想）,A7：創(chuàng)建綠色學校主管部門人員訪問記錄單 A8：學?？购?、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它資源報告 高西小學抗旱環(huán)保節(jié)能規(guī)章制度 高西小學20102012年節(jié)電、節(jié)水及節(jié)約其它資源的報告 高西小學20102012年用電、用水原始發(fā)票（見補充材料） A9：校園廢物處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告 A91：廢物處理 高西小學關(guān)于處理廢棄物的規(guī)章制度 2、廢舊物品回收統(tǒng)計表 3、廢物處理情況報告 A92：衛(wèi)生健康 高西小學衛(wèi)生工作制度 高西小學關(guān)于學生飲水健康問題及教師吸煙問題的規(guī)定 高西小學校園衛(wèi)生健康情況報告 A9：3：校園綠化情況 校園綠化情況報告,小組成員名單及材料目錄（初步構(gòu)想）,A10：綠色學校及環(huán)境