2021年學(xué)前班下新學(xué)期語言教學(xué)工作計劃五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃五篇2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart學(xué)前班下學(xué)期

2、語言教學(xué)工作計劃五篇2021溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確, 用詞造句必須準確, 不能含糊。一般包括工作的目的和要求, 工作的項目和指標, 實施的步驟和措施等, 也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。以下是筆者整理的學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃一一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí), 基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力, 為幼兒提供在集體

3、面前講述的機會, 進一步提高幼兒想說、敢說勇氣。同時, 注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽, 不隨便打斷別人的講述。二、教學(xué)目的：1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母, 前、后鼻韻母, 會讀、會正確書寫。2引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談, 講話要有禮貌。會用禮貌用語。3注意傾聽對方講話。4能理解日常用語的意思。5能清楚地說出自己想說的事情。6喜歡聽故事、看圖書。7能聽懂和會說普通話。8對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。三、教材分析1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫, 要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象, 創(chuàng)造性地運用語言, 大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標, 可以使幼兒的想像力和思維能力得到很

4、好的發(fā)展。2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言, 在講述活動中, 讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中, 讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往, 讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往, 以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。四、幼兒情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期, 也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期, 良好的語言教育, 不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備, 而且能使幼兒終身受益。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的, 因而

5、也多是零散的, 在學(xué)習(xí)的方法上, 兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程, 并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法, 才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果, 有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃二本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受, 把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞, 并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下:九月份:1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往。4、學(xué)會初步理解幼兒文

6、學(xué)作品。十*大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去, 與家長形成互動, 為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境, 使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞, 豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴散”練習(xí), 即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練, 如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞, 并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。十*大賽, 把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式, 請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班組的月計劃, 在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):1、報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報, 即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣, 又

7、有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。2、娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。3、天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式, 紀錄下第二天的天氣情況, 并為其他幼兒進行播報。學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃三新的一個學(xué)期款款地走來, 為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 使工作更有成效, 特制定本教學(xué)計劃。本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受, 把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞, 并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的

8、促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往。4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。十*大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去, 與家長形成互動, 為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境, 使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞, 豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴散”練習(xí), 即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練, 如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。十*大賽, 把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式, 請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班組的月計劃

9、, 在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報, 即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣, 又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式, 紀錄下第二天的天氣情況, 并為其他幼兒進行播報。學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃四一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo), 在簡單的情境之中, 愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認識漢字、積累與語言, 為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的

10、有效工具, 然而, 拼音字母的本身不表義, 只是抽象的表音符號, 這對學(xué)前齡幼兒來說, 學(xué)習(xí)起來有必須的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞, 注意力分散, 坐不安定, 做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法, 很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣, 所以要在拼音教學(xué)中, 融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音教材分析1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音, 讀兒歌整全在一齊, 同時, 把相關(guān)資料編排在一齊, 例：把Y、W和音韻母放在一齊, 利于學(xué)生掌握, 另外, 每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句, 情境圖, 每二課后都有精美的插圖, 創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音, 積累語言。要讓學(xué)生根

11、據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象, 創(chuàng)造性地運用語言, 大膽而清楚地表達自我的預(yù)期目標, 能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展?？傊? 課本安排的資料形式多樣, 有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等, 都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。2、每一課拼音教材分析每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。拼音：學(xué)習(xí)部件, 拼讀音節(jié), 練習(xí)書寫音節(jié)。情境圖：透過學(xué)短語和句子, 鞏固音節(jié)的拼讀。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音, 積累語言, 陶冶學(xué)生情操。四、拼音課的教學(xué)目標1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母, 前、后鼻韻母, 會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談, 講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、注

12、意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。五、拼音課的教學(xué)重難點重點：在拼音、讀兒歌中, 拼音。難點：拼音教學(xué)中, 拼讀音節(jié)。六、教學(xué)準備準備工作要思考教學(xué)需要, 思考實際狀況, 多做一些卡片, 也可讓學(xué)生做。七、教學(xué)措施1、關(guān)注全體學(xué)生, 一個孩子都不能落下。2、關(guān)注學(xué)生差異, 要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程, 眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手, 不要放過任何小的細節(jié)。4、關(guān)注教學(xué)評價, 要善于鼓勵學(xué)生, 多表揚。5、關(guān)注教學(xué)形式, 課堂要活潑一些, 可唱、可做游戲, 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂, 但并不要一弄一些花架子。6、關(guān)注自身成長, 為了讓學(xué)生

13、學(xué)好, 老師要先學(xué), 即活到老學(xué)到老。7、關(guān)注家庭作業(yè), 拼音學(xué)習(xí)階段, 盡量少布置一些抄寫作業(yè), 要多布置一些口頭作業(yè), 如編故事, 讀拼音兒歌等, 要保護孩子幼小的心靈, 不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。學(xué)前班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃五一、班級情況分析;本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強, 喜歡表演, 但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 學(xué)前班, 是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年, 隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué), 為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

14、2、 培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力, 才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。3、 培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心, 好奇心是幼兒的共同特點, 我們班的孩子對事物感興趣, 他們喜歡追根問底, 不但問“這是什么”, 還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣, 表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心, 我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。a、進入學(xué)前班以后, 孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪, 也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此, 集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能, 是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時, 首先教孩子掌握合作的技能, 學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識, 但缺乏合作的技能。合作水平較差, 常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此, 我們將與孩子一起討論, 協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲, 讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。三、.教學(xué)目標和要求(識字與寫字)：1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望.2、認識