2021年一年級教師教學(xué)工作計劃范文五篇模板精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 一年級教師教學(xué)工作計劃范文五篇模板 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart一年級教師教學(xué)工作

2、計劃范文五篇模板溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進(jìn)行修改和使用。小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用。以下是筆者整理的一年級教師教學(xué)工作計劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。一年級教師教學(xué)工作計劃范文一在新的學(xué)期中, 我們應(yīng)該更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、揚長避短、把我校的體育工作搞得有聲有色?，F(xiàn)制定工作計劃如下：一、教材分析一年級的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的基本體

3、操和基本隊列為主, 本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的動作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。全面提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì), 掌握小學(xué)生廣播體操、基本隊列、跳短繩等項目的動作要求及成績。二、教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)是增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)德、智、體的全面發(fā)展, 為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)工作必須圍繞此目的進(jìn)行, 本學(xué)期的教學(xué)工作主要做到：1、使學(xué)生掌握簡單的體育基礎(chǔ)知識, 提高衛(wèi)生保健水平。2、發(fā)展學(xué)生的運動能力, 完成所學(xué)知識的動作要求, 3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育, 使學(xué)生受到團(tuán)結(jié)、拼搏、競爭、樂觀等各方面的教育。三、教學(xué)重點、難點、分析針對一年級學(xué)生的年齡特協(xié)調(diào)能力及運動能力是教學(xué)的重點、難點,

4、 由于學(xué)生剛剛進(jìn)入校園。對自身的控制能力還不夠健全, 學(xué)生的協(xié)調(diào)能力不夠好, 在本學(xué)期中, 教材中的難點是跳繩, 另外、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的身體基本姿勢的訓(xùn)練, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢, 培養(yǎng)良好的體態(tài)。四、教學(xué)內(nèi)容1、走和跑主要以a、直線跑、b、直線走、c、高抬腿跑、d、20米直線往返跑、e接力跑、2、跳躍主要以a、雙腳跳、b、跳單雙圈、c、跳短繩、d、立定跳遠(yuǎn)3、投擲拋接球4、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左(右)轉(zhuǎn)、踏步、立定、報數(shù)、齊步走、立定。五：教學(xué)措施與教改思路1、認(rèn)真?zhèn)湔n, 做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好教案, 做好示范和講解, 使學(xué)生能有從客觀和

5、主觀上學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性, 主要以學(xué)生練習(xí)為主, 教師知識起到指導(dǎo), 糾正學(xué)生錯誤為主, 真正以學(xué)生為中心。3、及時進(jìn)行考評, 從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、開展興趣小組。小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用, 激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。六：教學(xué)進(jìn)度(略)一年級教師教學(xué)工作計劃范文二教學(xué)目的：在大綱中, 明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué), 向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育, 增進(jìn)學(xué)生健康, 增進(jìn)體質(zhì), 促進(jìn)德、智、體全面

6、發(fā)展, 為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币荒昙壗虒W(xué)目標(biāo)：一進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處, 知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。二進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動, 游戲, 韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。三體驗參加體育活動的樂趣, 遵守紀(jì)律, 與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作一年級體育教學(xué)進(jìn)度表周次計劃進(jìn)度一引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合二1、基本體操：2、隊列：排縱隊, 橫隊;1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;三1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮1、復(fù)習(xí)基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;五

7、游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;六1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;七1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí), 各種姿勢的走;1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);八1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;九1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;十*大的知識接受較慢, 特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西, 力量也比較差, 男女生活潑好動, 組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng), 但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑, 應(yīng)多以游戲為主, 在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育, 養(yǎng)成學(xué)生良好

8、的習(xí)慣。二、教材分析小學(xué)一年級的教材較為簡單, 本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)。內(nèi)容簡單, 但全是基礎(chǔ)的東西, 所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣, 體操難度較大, 教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度, 多加以引導(dǎo), 給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ), 養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識, 明確體育鍛煉的作用, 在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。2.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì), 特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3.通過體育鍛煉, 培養(yǎng)集體主義精神, 進(jìn)行愛國主義教育, 增強(qiáng)自信心, 為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教

9、學(xué)重點：重點是田徑的各種跳動和投擲動作。教學(xué)難點：各種體操動作。五、教學(xué)措施與教改思路小學(xué)低年級階段的教學(xué), 要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大, 而身心發(fā)育快的特點, 多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法, 充分發(fā)揮游戲的作用, 激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好小學(xué)一年級體育課, 就要因勢利導(dǎo), 富趣味于教學(xué), 寓游戲于教學(xué), 既能保證智力的發(fā)展, 又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力, 一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo), 完成學(xué)習(xí)任務(wù), 另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣, 為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵

10、硬、成人化色彩濃, 或教學(xué)直奔主體等缺陷, 阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法, 可避免以上缺陷, 較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度略一年級教師教學(xué)工作計劃范文四一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動, 對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差, 學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異, 對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待, 讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué), 學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主, 但不足齡的也會有, 大多為獨生子女, 家長較寵溺, 穩(wěn)定性差, 很好動, 直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌, 能夠感受音樂律

11、動的美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué), 活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真, 每個人的思想, 品德都不成熟, 處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成, 學(xué)習(xí)目的還未明確, 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂, 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待, 使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡, 情況參差不齊。所以, 對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法, 要培養(yǎng)學(xué)生專長, 即“普遍培養(yǎng), 重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力, 讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)一年

12、級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系, 印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想, 根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點, 從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化, 鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點, 如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較, 再如利用烏龜和小兔子的特點, 讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速, 這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢, 在呈現(xiàn)上, 給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系, 課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對

13、我說。本教材從教育理念上, 強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生, 注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心, 以(音樂)文化為主線, 以(音樂)學(xué)科為基點, 加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造, 加強(qiáng)綜合與滲透, 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成8個主題單元, 好朋友、快樂的一天、祖國您好、可愛的動物、愛勞動、小精靈、小小音樂家、過新年?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動, 新教材的曲目選擇, 考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性, 注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性, 降低過難的識語要求和過高的技能技巧, 一年級采用圖譜為主, 在創(chuàng)造與活動中, 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐

14、能力, 評估多方位, 多角度, 形式豐富多彩。低年級教材以圖為主, 欣賞曲主題旋律以圖形譜為主, 生動活潑。三、教學(xué)重點難點重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識, 訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn), 節(jié)奏。2.學(xué)會聆聽音樂, 感受音樂形象等。3.學(xué)習(xí)樂理知識, 能初步理解樂曲。難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3.重視學(xué)生的參與和實踐。4.重視學(xué)生感受, 體驗, 表現(xiàn)音樂的情感。5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念, 高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音, 按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱, 每學(xué)年能背唱46首2、能感受樂器的聲音

15、, 聽辨打擊樂器的音樂, 能聽辨童聲、女聲和男生, 用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。3、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲, 能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng), 隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步, 跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音, 能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。2、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。3、體驗不同情緒的音樂, 能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、能

16、夠參與綜合性藝術(shù)活動, 配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作, 進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。六、教學(xué)措施1、聆聽樂曲時, 注意初聽的完整性, 給學(xué)生完整的印象, 使學(xué)生對樂曲有良好的感受, 并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時, 要注意完整地感受歌曲, 在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤, 在完整的聽唱過程中, 培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性, 使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱, 全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學(xué)時, 要重視范唱, 并通過手勢、表情的提示, 隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢, 提醒學(xué)生不要

17、大聲喊叫, 克服聳肩、伸頸等毛病, 做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動, 在教學(xué)中, 注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作, 并模仿出來, 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力, 使學(xué)生平時注意觀察, 養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主, 多聽曲目, 增加感受, 聆聽每一曲, 都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨, 說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作, 用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中, 形成教學(xué)的整體。7、評價可采用多種方式, 評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

18、8、學(xué)期末測試, 以趣味性的方式呈現(xiàn), 調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化, 重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。一年級教師教學(xué)工作計劃范文五一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上, 強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生, 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心, 以(音樂)文化為主線, 以(音樂)學(xué)科為基點, 加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造, 加強(qiáng)綜合與滲透, 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成6個主題單元, 基本內(nèi)容包括：欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等, 新教材的曲目選擇, 考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性, 注重歌曲的可唱性與

19、欣賞曲的可聽性, 降低過難的識語要求和過高的技能技巧, 一年級采用圖譜為主, 在創(chuàng)造與活動中, 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力, 評估多方位, 多角度, 形式豐富多彩。低年級教材以圖為主, 欣賞曲主題旋律以圖形譜為主, 生動活潑。二、教學(xué)目標(biāo)(一)欣賞音樂的能力1、能注意力集中地聆聽樂曲, 初步知道怎樣聆聽音樂, 學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景, 體會主題。3、能通過聆聽感受民族樂器, 西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象, 能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過聆聽感

20、受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。(二)表演能力1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲, 養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲, 表達(dá)歌曲內(nèi)容, 用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。(三)創(chuàng)編與活動能力1、知道音有長短、高低, 練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍, 初步做到均勻、準(zhǔn)確。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認(rèn)識碰鐘, 學(xué)習(xí)并探索演奏方法,

21、練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠, 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠, 并讀出二拍子的強(qiáng)弱。5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗, 用敲擊各種物品的方式, 探索感知、體驗音的長短、強(qiáng)弱。6、能用歡快的動作表演集體舞, 體驗歡快的情緒, 增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏, 并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲, 能掌握其演奏姿勢, 探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。(四)知識技能1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往, 喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志, 嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。3、認(rèn)識木魚, 學(xué)習(xí)并

22、探索演奏方法, 練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐, 掌握二分音符的時值。三、學(xué)生情況分析1、一年級7個班, 學(xué)生為啟蒙兒童, 大部分以6周歲為主, 但不足齡的也有, 大多為獨生子女, 家長較寵溺, 穩(wěn)定性差, 很好動, 直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌, 能夠感受音樂律動美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久, 活潑好動、天真爛漫, 每個人的思想, 品德都不成熟, 處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成, 學(xué)習(xí)目的還未明確, 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂, 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待, 使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡, 情況參差不齊。所以, 對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法, 要培養(yǎng)學(xué)生專長, 即“普遍培養(yǎng), 重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小, 生性活潑, 在這一點下功夫。重