語言品味課件

1、現(xiàn)代文閱讀之 語言品析能力訓(xùn)練,岷江東路逸夫?qū)W校 江 進(jìn),常出現(xiàn)的失誤 1、抓不住重點(diǎn)。 2、選擇不準(zhǔn)角度。 3、答題不規(guī)范、語言不精煉、準(zhǔn)確,失誤的原因,1、不明確究竟考什么 以辨析為主的選擇題 以表述為主的解說題 以賞析方式的評(píng)價(jià)題 2、不清楚答題的方法 結(jié)合語境：做到詞不離句、句不離段、段不離篇。 整體感知是前提、局部揣摩是重點(diǎn)、 “瞻前顧后”是要點(diǎn),語言品析方法點(diǎn)撥,一、緊密聯(lián)系語境。 結(jié)合詞語所在的句子、句子所在的段落來理解品味詞語和句子的含義要瞻前顧后，揣摩詞、句、段之間的聯(lián)系,品析例說,例：女兒心中早已溢滿了幸福。句中詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么,溢滿”的意思是充滿而流出

2、來， “充滿”只是滿， “溢滿”的程度更深，用“溢滿”更能表現(xiàn)小女孩無比幸福。 (著重從詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，也可以從增強(qiáng)對(duì)句、段、文章的表現(xiàn)力和說服力來分析。,二、準(zhǔn)確把握角度。 可從其表達(dá)意圖、用詞的精當(dāng)、語體色彩、感情色彩、修辭手法、語言風(fēng)格、在結(jié)構(gòu)中的作用、句式、表達(dá)方式等方面入手,品析例說,例“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸。誰敢笑話我們？誰會(huì)窮一輩子！”這句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情,品析指導(dǎo),理解爸爸，不因?yàn)樨毟F而感到恥辱，并且有改變貧窮的志向。（首先要分析話中的三層意思，然后揣摩人物的思想感情。,三、規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確地表述,品味修辭方法及其表達(dá)作用時(shí)要緊扣語境分析。如：比喻的作用使

3、語言形象優(yōu)美、生動(dòng)，使抽象的概念具體化等。要將這些作用滲透到具體的句子中去品析,例：“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。分析這句話中修辭的表達(dá)效果,品析例說,答案1、句子運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，語言形象、生動(dòng)、具體。 答案2、句子運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，以“母親的手”喻“春風(fēng)”，形象而生動(dòng)，用“撫摸”表現(xiàn)了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)，將抽象的春風(fēng)具體化,方法指導(dǎo)：從修辭的角度分析，仔細(xì)推敲“母親的手”、“撫摸” 的含義再放到句子中理解,方法小結(jié),1、緊密聯(lián)系語境。 2、準(zhǔn)確把握角度。 3、規(guī)范、精準(zhǔn)地表述,單項(xiàng)練習(xí)題,考點(diǎn)示例一根據(jù)語境，將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是_

4、。 自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，_ ；江河溪流，_；大海汪洋，_；湖光粼粼，_。 A、是抖動(dòng)的曲線 B、是翻騰的曲線C、是流動(dòng)的曲線 D、是屹立的曲線,解題思路：本題重在考查學(xué)生根據(jù)語境，辨析詞義，合理進(jìn)行詞語搭配的能力。 “屹立”形容高山挺立，應(yīng)和“崇山峻嶺”搭配； “流動(dòng)”是江河溪流的動(dòng)態(tài)； “翻騰”是風(fēng)大浪高而形成的景象，應(yīng)和“大海汪洋”搭配； “粼粼”是指水面微風(fēng)細(xì)波，光芒閃爍不定，正好與“抖動(dòng)”相搭配,考點(diǎn)示例二 品析下面語段中精當(dāng)?shù)挠迷~。 深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀項(xiàng)圈，手捏一把鋼叉，向一匹

5、猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了,品析指導(dǎo)： 用詞精當(dāng)： 1、選用了一組色彩絢麗的形容詞，描繪出優(yōu)美的畫面，烘托少年閏土的英雄形象，為人物活動(dòng)提供場(chǎng)景。 2、選用了一組生動(dòng)的動(dòng)詞，準(zhǔn)確刻畫出少年閏土精明能干的英雄形象。 3、選用了一組恰當(dāng)?shù)牧吭~，用詞準(zhǔn)確，使句子讀起來朗朗上口，富有音韻美,綜合訓(xùn)練 課外閱讀天外財(cái)富 問題： 1、品析下列句中“失望”的含義。 “你沒有想到過失望嗎？”我問。 “想過，可我還是沒失望?！?2、品析句子的表達(dá)作用。 雨還在下著，從雨絲里透出清香的空氣。 3、文題“天外財(cái)富”的深刻含義是什么？ 4、本文以清新含蓄的語言，曲折生動(dòng)的故事情節(jié)，如詩如畫的意境，耐人尋味的主題，深深吸引并打動(dòng)著讀者，請(qǐng)選擇文章的一個(gè)美點(diǎn)進(jìn)行