2017年秋新部編版七年級歷史上冊期末綜合測試題

1、期末綜合測試題時間：60分鐘分數(shù)：100分一、選擇題(每小題3分，共45分。每小題只有一個選項最符合題目要求)1關(guān)于人類起源眾說紛紜，目前多數(shù)人類學家的看法是( A )A古猿進化說 B恐龍起源說 C上帝造人說 D女媧造人說2“人們一說起中國發(fā)現(xiàn)的遠古人類化石，沒有不首先提到北京人的。”下列關(guān)于北京人的敘述，錯誤的是( A )A他們是我國境內(nèi)已知最早的人類 B他們已懂得用火燒烤食物C他們依然保留著某些猿的特征 D他們能夠制造和使用工具3下列哪些能夠反映北京人在生產(chǎn)生活中比元謀人進步( D )利用石塊打制成不同類型的工具還保留有猿類特征已會長時間保存火種過定居生活A B C D4某班歷史興趣小組的

2、同學進行探究性學習，將收集的下列圖片構(gòu)成一組。它們所反映的原始居民的生產(chǎn)生活情況，屬于( D )A北京人 B山頂洞人 C河姆渡人 D半坡人5一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經(jīng)常講的 “上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始( A )A黃帝 B禹 C炎帝 D舜6詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也”據(jù)考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族)而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實是( B )A牧野之戰(zhàn) B春秋爭霸 C楚漢之爭 D官渡之戰(zhàn)7下圖為某中學“魅力歷史”社團在研究性學習中制作的兩張學習卡片。據(jù)圖

3、，你認為其研究性學習的主題最有可能是( D )A墨家思想 B韓非學說 C老子論道 D先師孔子8斯塔夫里阿諾斯在全球通史中寫道：“新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學說運用到全中國，他廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分成若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央任命并向中央政府負責的官員?！蔽闹小靶禄实邸睂嵭械牡胤叫姓贫仁? B )A世襲制 B郡縣制 C分封制 D行省制9毛澤東在沁園春雪中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采。”下列與“漢武”有關(guān)的歷史事件有( A )派張騫出使西域派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴采納董仲舒的建議“獨尊儒術(shù)”將鹽鐵經(jīng)營權(quán)下放至地方A B C D10下圖是絲綢之路示

4、意圖，圖中的第一個方框是絲綢之路的起點，它是( A )A長安 B.洛陽 C成都 D杭州11在中國，國家大一統(tǒng)有著悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)，這種國家大一統(tǒng)局面的形成始于( D )A炎黃部落的形成 B第一個王朝夏朝的建立C西周實行分封制 D秦、漢鞏固統(tǒng)一國家的措施12“天地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、清，是中國時代跨度最長、建筑種類最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片順序進行排列，正確的一項是( A )圖一少林寺塔林圖二嵩陽書院圖三中岳廟A佛、儒、道 B儒、道、佛 C佛、道、儒 D道、佛、儒13從東漢末年到三國時期發(fā)生了許多驚心動魄的史實，下面正確的是(

5、 B )A經(jīng)濟重心南移 B孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁C曹操建立魏國 D北魏孝文帝遷都洛陽14通過對官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學習，我們知道下列表述不正確的是( B )A它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)例 B戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài)C這兩次戰(zhàn)役間隔了一個多世紀 D告訴我們一個做人的道理：驕傲使人失敗15如果我們要學習農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識，可以參考北魏時期的農(nóng)學著作( B )A本草綱目 B齊民要術(shù) C天工開物 D水經(jīng)注二、非選擇題(第16題15分，第17題12分，第18題13分，第19題15分，共55分)16仔細觀察下圖書法，回答問題。(1)寫出以上書體類型：(3分)A甲骨文B篆書C隸

6、書D草書E行書F楷書(2)秦始皇統(tǒng)一文字時采用的字體是上圖中的B(填字母代號)；王羲之的代表作蘭亭集序的字體是E(填字母代號)。(2分)(3)書體的發(fā)展演化有什么規(guī)律？(2分)由繁到簡。(4)你最喜歡哪種字體？為什么？(4分)開放性題目，言之成理即可。(5)在電腦打字非常普及的今天，我們還需要學習書法嗎？談談你的看法。(4分)需要。認真練字，學習書法，可以提高審美情趣，對繼承和發(fā)揚光大中華文化傳統(tǒng)，也具有重要意義。(言之成理即可) 17閱讀下列材料：材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰國而雄諸侯。至于始皇，遂并天下。 漢書食貨志上材料二如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那

7、么西魏、北周就是追隨者。北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。請回答：(1)據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施。結(jié)合所學知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？(4分)措施：廢除井田制；獎勵軍功。分析：改革使秦國成為最強盛的諸侯國(國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力)。(2)“從平城到洛陽”后，孝文帝推行的“漢化”政策對民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？(4分)促進了民族交融。(3)據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處？(4分)魏晉南北朝民族大交融。相同作用：都為實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。

8、18春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，促進了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興盛，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈的沖擊，中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期動亂頻繁，各國紛紛變革，許多人對變革發(fā)表了不同的看法，出現(xiàn)了諸子百家；教育的興起，造就了大批具有豐富知識和閱歷的文士，稷下學宮就是當時的學術(shù)交流中心。(1)材料一說明百家爭鳴產(chǎn)生的原因是什么？(4分)社會動蕩和社會變革的影響、教育的發(fā)展、文士階層的出現(xiàn)。(2)歷史活動課上，四位同學在表演“諸子百家”論治國的短劇時，說了下列臺詞，請在括號內(nèi)寫出這四句臺詞的代表人物。(4分)A民貴君輕，仁政于民(孟子

9、) B無為而治，順其自然(莊子)C愛人如己，崇尚和平(墨子) D以法治國，中央集權(quán)(韓非)材料二孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。錢穆國史大綱(3)孔子“開中國史上民間自由講學之第一聲”的舉措是什么？(2分)創(chuàng)辦私學和主張“有教無類”。材料三“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣！”(4)材料中孔子的這些言論告訴我們哪些學習的道理？(3分)對待學習要有老老實實的態(tài)度，要謙虛、要學思結(jié)合，溫習舊的知識進而懂得新的知識。(意思相近即可)19三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權(quán)林立。閱讀材料，回

10、答問題。材料一三國鼎立示意圖。(1)“屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍?！边@句話反映的歷史人物奠定了上圖中哪個政權(quán)的基礎(chǔ)？根據(jù)所學知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施。(3分)魏。措施：采用屯田措施，組織軍隊和流亡民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；挾天子以令諸侯；招攬各種人才；取得官渡之戰(zhàn)的勝利等。材料二東晉政府建立了許多郡縣，給予南遷人民免除徭役的權(quán)利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，一派田美土肥之象。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(4分)南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)社會比較安定；北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。材料三北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治河洛(今洛陽一帶)王里，因茲大舉，光宅中原?！?3)材料三反映了孝文帝采取的什么重