常見(jiàn)的應(yīng)用文寫(xiě)作

1、應(yīng)用文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練張家口市沽源縣第四中學(xué) 裴雁玲教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課復(fù)習(xí)常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作與修改。首先引導(dǎo)學(xué)生明白什么是常見(jiàn)應(yīng)用文，了解常見(jiàn)應(yīng)用文的類(lèi)型，然后通過(guò)具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)常見(jiàn)應(yīng)用文格式和內(nèi)容上的要求。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步與學(xué)生結(jié)合生活擬寫(xiě)或修改常見(jiàn)常見(jiàn)應(yīng)用文。最后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，根據(jù)要求擬寫(xiě)或修改，師生點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，讓學(xué)生變“學(xué)得”為“習(xí)得” ，提升學(xué)生常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。媒體設(shè)想：本節(jié)課復(fù)習(xí)常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作與修改，課堂互動(dòng)性和操作性極強(qiáng)。多媒體課件和白板為教學(xué)提供了既方便又快捷的途徑，尤其是白板功能：可移動(dòng)、可勾畫(huà)、可手寫(xiě)、可涂改等在教學(xué)中的使用，均大大支撐了教學(xué)，提升了課堂效

2、率，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生便于產(chǎn)生深刻的知識(shí)記憶，能很好地達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)： 1. 明確什么是應(yīng)用文。 2. 常見(jiàn)應(yīng)用文的類(lèi)型。3. 掌握常見(jiàn)應(yīng)用文的格式和內(nèi)容要求。 4. 學(xué)會(huì)擬寫(xiě)或修改常見(jiàn)應(yīng)用文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)應(yīng)用文的格式和內(nèi)容要求。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擬寫(xiě)或修改常見(jiàn)應(yīng)用文。教具：多媒體白板教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入- 考點(diǎn)呈現(xiàn) 2- 考點(diǎn)解讀 3- 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 12- 實(shí)戰(zhàn)演練 10- 總結(jié) 2一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，積一點(diǎn)，累一點(diǎn)，點(diǎn)滴匯成江海，拼一分，高一分，一分改變命運(yùn)！因“應(yīng)用文”普遍的應(yīng)用于我們的日常事務(wù)，也是近年中考新增熱點(diǎn)考題。今天我們進(jìn)行常見(jiàn)應(yīng)用文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。 （板

3、書(shū)課題）二、考點(diǎn)呈現(xiàn)師: 中考說(shuō)明中對(duì)應(yīng)用文也有明確的要求。 （出示、齊讀）根據(jù)生活需要，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。 - 2017年河北省語(yǔ)文中考說(shuō)明 PPT過(guò)渡語(yǔ)：首先我們來(lái)了解常見(jiàn)應(yīng)用文有哪些？三、考點(diǎn)解讀（一）常見(jiàn)應(yīng)用文有哪些？ 學(xué)生思考回答，教師明確歸類(lèi)。 PPT條據(jù)類(lèi)： 請(qǐng)假條、借條、收據(jù)等；通告類(lèi)： 通知、啟事（征稿、尋物啟事、招領(lǐng)啟事）等；書(shū)信類(lèi)： 一般書(shū)信、感謝信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、建議書(shū)等。師：大家知道的很多，我們一起來(lái)歸類(lèi)。 （應(yīng)用文是指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的文體， 如公文、書(shū)信、廣告、收據(jù)等。 ）師：以上是初中常見(jiàn)的應(yīng)用文。河北省中考 2014、2015 連續(xù)兩年都進(jìn)行了應(yīng)用文

4、的考查，主要是從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言三方面來(lái)考查，今天我們就先從前兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。我們先來(lái)看一則應(yīng)用文。四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）格式正確1. 請(qǐng)假條指出 下面這則請(qǐng)假條格式上的兩處 錯(cuò)誤 ，并 提出修改意見(jiàn) 。請(qǐng)假條我因?yàn)楦忻耙メt(yī)院看病，不能到校學(xué)習(xí)，今天下午特向您請(qǐng)假半天，望批準(zhǔn)！此致敬禮學(xué)生 張明師：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文改錯(cuò)題有三種問(wèn)法：指出錯(cuò)誤、提出修改意見(jiàn)、指出錯(cuò)誤并提出修改意見(jiàn)。這里是第三種。生讀題、思考、展示回答。師：該題考查了對(duì)“請(qǐng)假條”格式的把握，請(qǐng)假條在格式方面都應(yīng)該注意什么呢？ 白板拼圖解析：一般“請(qǐng)假條”需要注意以下幾個(gè)內(nèi)容：標(biāo)題、稱呼、正文、祝語(yǔ) ( 一般需要寫(xiě)“此致”“敬禮”，

5、表示尊重 ) 、署名與日期。對(duì)各部分的格式做到熟記于胸，才能準(zhǔn)確找出題中的錯(cuò)誤。2. 下面這封書(shū)信在 格式上 有三處錯(cuò)誤，找出并改正。毛澤東寫(xiě)給徐特立的信徐老同志：你是我二十年前的先生， - 所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)的學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。此致敬禮1939 年1 月 19 日毛澤東3、下面的會(huì)議通知格式上有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng) 指出并改正。全體同學(xué)：研究決定，本周四下午第二節(jié)課后在階梯教室分年級(jí)召開(kāi)班級(jí)期中成績(jī)總結(jié)大會(huì)，希望各班派五名代表準(zhǔn)時(shí)參加。此致敬禮教務(wù)處3 月 1 日生讀題、思考、回答師：該題考查對(duì)通知格式的把握，通知在格式方面都應(yīng)該注意什么呢？解析：通知格式與請(qǐng)假條格式

6、大體一致 ( 一定要注意通知一般是有上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)個(gè)人發(fā)出，不寫(xiě)致敬語(yǔ) )通告類(lèi)和條據(jù)類(lèi)的稱呼和致敬語(yǔ)有什么不同之處？ （ 出示通告類(lèi)和條據(jù)類(lèi)）師小結(jié)： 由以上練習(xí)看出， 應(yīng)用文首先要做到格式正確。 其次也應(yīng)該注意內(nèi)容上的一些要求。（二）內(nèi)容合理1. 指出 下面這則應(yīng)用文在內(nèi)容上的一處 錯(cuò)誤 ，并 提出修改意見(jiàn) 。借條今借到學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)六本，雜志 3 本。此據(jù)。九年級(jí)十班 2016 年5 月 4 日師：借條需要注意兩點(diǎn)： 1. 注意寫(xiě)清物品種類(lèi)和數(shù)量。2. 數(shù)字具體，大寫(xiě)。 ( 收據(jù)也是如此 )3. 具體錢(qián)數(shù)后面加整字。如： 35 元整數(shù)字如何大寫(xiě)？請(qǐng)你在紙上快速寫(xiě)出（師巡視，投影）強(qiáng)調(diào)

7、出示：大寫(xiě)的 壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾零 佰 仟 萬(wàn) 億 元( 圓) 角 分 零 整2. 指出 下面尋人啟事在內(nèi)容上的兩處 錯(cuò)誤并改正。尋人啟事 鄧小博，男，8 歲，家住河北石家莊長(zhǎng)安區(qū)，于 2016 年 1 月2 日上午在西湖景區(qū)不慎與家人走失，如有知其下落者，請(qǐng)速與家長(zhǎng)聯(lián)系。必重謝。聯(lián)系人：鄧 2016 年1 月 3 日師：尋人（物）啟事需要在內(nèi)容上注意：一定要交代清楚物（人）特征、丟失時(shí)間、丟失地點(diǎn)、聯(lián)系方式、聯(lián)系地點(diǎn)等。其它應(yīng)用文在內(nèi)容上又有什么要求呢？看大屏幕勾畫(huà)：哪些要求是我們特別應(yīng)該明確的？1. 條據(jù)類(lèi)：請(qǐng)假條：請(qǐng)假原因、 起止時(shí)間 、請(qǐng)求準(zhǔn)假、祝頌語(yǔ)等。借條、收據(jù)

8、：借出（收到）單位、具體財(cái)物（名稱、種類(lèi)、數(shù)量） ，數(shù)字大寫(xiě) 。 2. 通告類(lèi)：通知： 通知對(duì)象 、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。征稿啟事：征文目的、 稿件要求 （內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等） 、截稿日期 、投稿方式 、征文對(duì)象。尋物（人）啟事： 物（人）特征 、丟失時(shí)間地點(diǎn)、 聯(lián)系方式 、聯(lián)系地點(diǎn)，致謝語(yǔ)。招領(lǐng)啟事：聯(lián)系人物、聯(lián)系地點(diǎn)、 勿交代清東西特點(diǎn) 。3. 書(shū)信類(lèi)：感謝信：把被感謝的對(duì)象的人物，事件準(zhǔn)確精 當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?lái)。申請(qǐng)書(shū)：寫(xiě)清申請(qǐng)的目的和理由，表明自己的態(tài)度（決心、愿望） 倡議書(shū)：正文分兩部分，第一部分要寫(xiě)明在什么情況下，為了什么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些作用意義。第二部分分條寫(xiě)明倡議的內(nèi)容和要

9、求的具體事項(xiàng)。 （注：倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意和祝愿的話。 ）師小結(jié)：同學(xué)們，常見(jiàn)應(yīng)用文幫助我們處理實(shí)際事務(wù)，需要做到內(nèi)容合理。師：通過(guò)復(fù)習(xí)，希望大家明確 :應(yīng)用文首先要做到格式正確，其次注意內(nèi)容合理。 （對(duì)常見(jiàn)應(yīng)用文各部分的格式、內(nèi)容及用語(yǔ)情況要做到熟記于心，才能準(zhǔn)確寫(xiě)作）五、實(shí)踐演練1. 李明同學(xué)在學(xué)校門(mén)口拾到一個(gè)皮夾，他深知失主的著急，所以立即擬寫(xiě)了一則招領(lǐng)啟事，請(qǐng)指出李明同學(xué)所寫(xiě)招領(lǐng)啟事的錯(cuò)誤并改正。 （從格式、內(nèi)容方面考慮）招領(lǐng)啟事4 月 8 日下午，我在五中校門(mén)口撿到一個(gè)黑色皮夾，內(nèi)有人民幣 500元（5 張 100 元的），還有一串鑰匙，兩枚郵票。請(qǐng)失主速到我這里來(lái)認(rèn)領(lǐng)。師：應(yīng)用文常見(jiàn)題型有兩種：此致敬禮2017 年 4 月 12 日. 找錯(cuò)并修改。（以上練習(xí)都是第一種） . 擬寫(xiě)。2.2016 年 5 月 5 日, 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室收到王強(qiáng)老師歸還的顯微鏡 8 臺(tái)，天平 2 架，請(qǐng)你代學(xué)校實(shí)驗(yàn)室寫(xiě)一張收據(jù)。師：數(shù)字需要大寫(xiě)，收到物品，一般需要寫(xiě)上經(jīng)查無(wú)損壞。3. 初三（1）班學(xué)生孫霞所住的 18 號(hào)宿舍光線不好， 通風(fēng)不暢， 而 19 號(hào)宿舍僅住了兩名同學(xué)，且各方面條件都不錯(cuò)，于 2017 年 3 月 8 日向后勤管理處張老師要求調(diào)到 19 號(hào)宿舍，