高中生物必修三的問題與答案—新人教版

1、問題解決式課堂教學 必修三的問題與答案第1課時 第1章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境 【問題與答案】1、什么是內環(huán)境？由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。2、為什么說細胞外液是細胞直接生活的環(huán)境？細胞外液是指存在于細胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細胞直接生活在血漿中，體內絕大多數(shù)細胞直接生活在組織液中，大量淋巴細胞直接生活在淋巴液中。由此可見，細胞外液是體內細胞直接生活的環(huán)境。3、組織液、血漿和淋巴有什么異同？相同點：它們都屬于細胞外液，共同構成人體內環(huán)境，基本化學組成相同。不同點：（1）在人體內存在的部位不同：血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴分布于淋巴管中；（

2、2）生活于其中的細胞種類不同：存在于組織液中的是體內各組織細胞，存在于血漿中的是各種血細胞，存在于淋巴中的是淋巴細胞等；（3）所含的化學成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質很少。4、組織液、血漿和淋巴之間有什么內在聯(lián)系？能不能說全身的細胞外液是一個有機的整體？當血漿流經(jīng)毛細血管時，水和一切能夠透過毛細血管壁的物質可以在毛細血管動脈端滲出，進入組織細胞間隙而成為組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。它們之間的關系如圖1-2所示。由此可見，全身的細胞外液是一個有機的

3、整體。圖1-2 組織液、血漿、淋巴之間的關系5、內環(huán)境具有那些理化性質？滲透壓、酸堿度和溫度是內環(huán)境的理化性質的三個主要方面。6、人體細胞如何與外界環(huán)境進行物質交換？人體細胞可以直接與內環(huán)境進行物質交換。內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。【鞏固練習】第2課時 第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 【問題與答案】7、什么是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)？正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。8、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是什么？內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。9、穩(wěn)態(tài)是怎樣實現(xiàn)的？內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調統(tǒng)一

4、而實現(xiàn)的。10、穩(wěn)態(tài)調節(jié)的機制是什么？神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。11、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調的情形呢？人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的。當外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞?！眷柟叹毩暋康?課時 實驗：生物體維持pH穩(wěn)定的機制【問題與答案】12、實驗目的是什么？通過比較自來水、緩沖液等溶液，在加入酸或堿時，能使PH和生物材料在加酸或堿后PH的變化，推測生物體是如何維持PH穩(wěn)定的。13、實驗結果說出不同實驗材料PH變化有什么特點？生物材料加入HCl或NaOH后pH的變化更像緩沖液。水溶液則不同，因而加入酸堿后，pH

5、變化明顯。14、實驗過程中有哪些注意事項？鹽酸和氫氧化鈉有腐蝕性。應避免與皮膚、眼睛、口等接觸。科學史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展 【鞏固練習】第4課時 第2章動物和人體生命活動的調節(jié) 第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié) 【問題與答案】15、什么是反射？反射是神經(jīng)調節(jié)的基本方式，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。16、反射弧包括哪幾個組成部分？反射弧一般都包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。17、一個神經(jīng)元包括哪些部分？神經(jīng)元與神經(jīng)纖維、神經(jīng)間有什么樣的關系？神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經(jīng)元的長的突起外表大都套有

6、一層鞘，組成神經(jīng)纖維。許多神經(jīng)纖維集結成束，外面包著由結締組織形成的膜，構成一條神經(jīng)。18、一個完整的反射活動至少需要多少個神經(jīng)元？神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是怎樣聯(lián)結的？一個完整的反射活動至少需要2個神經(jīng)元，神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸聯(lián)結的。19、什么是興奮？興奮是指動物體或人體內的某些組織或細胞受到外界刺激后，由相對靜止的狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。20、神經(jīng)沖動是怎樣產(chǎn)生和傳導的？當神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時，這個部位的膜兩側出現(xiàn)暫時性的電位變化，與未興奮部位之間形成局部電流，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。這種局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，將興奮向前傳導，后方又恢復為靜息電位。21、興奮在

7、神經(jīng)元之間是怎樣傳遞的？由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動的形式進行傳遞，而是通過神經(jīng)遞質與特異性受體相結合的形式將興奮傳遞下去的。22、興奮傳遞的特點是什么？興奮在神經(jīng)纖維上傳導是雙向的，在神經(jīng)元之間傳遞是單向的?！眷柟叹毩暋康?課時 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)人腦的高級功能【問題與答案】23、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)體現(xiàn)在哪些方面？神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間又相互聯(lián)系，相互調控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控。24、人腦的高級功能有哪些?人腦除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。25、大腦皮層

8、語言區(qū)損傷會導致哪些言語活動功能障礙？W區(qū)損傷將不能寫字，V區(qū)損傷則不能看懂文字，S區(qū)損傷則不能講話，H區(qū)損傷則不能聽懂話。與生物學有關的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生 【鞏固練習】第6課時 第2節(jié)通過激素的調節(jié) 激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調節(jié)的實例建立血糖調節(jié)的模型【問題與答案】26、激素的法相過程帶給你什么啟示？科學探索要敢于向權威觀點提出挑戰(zhàn)，需要有勇于探索和創(chuàng)新的精神。27、什么是激素調節(jié)？由內分泌器官或細胞分泌的化學物質進行調節(jié)就是激素調節(jié)。28、人體的主要內分泌腺及其分泌的激素有哪些？下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素等；垂體分泌生長激素、促甲狀腺激素等；甲狀腺分泌甲狀腺激素等；胸腺分泌胸腺激素等、胰腺分泌

9、胰島素和胰高血糖素等；卵巢分泌雌性激素等；睪丸分泌雄性激素等。29、血糖的來源有哪些？食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。30、血糖的去路有哪些？部分合成糖原儲存起來了，部分轉化為脂肪、氨基酸等非糖物質，還有一些被氧化分解。31、血糖如何維持平穩(wěn)？當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島B細胞分泌的胰島素減少，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平32、什么是反饋調節(jié)？反饋調節(jié)的意義？在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來

10、又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。【鞏固練習】第7課時 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)激素調節(jié)的特點【問題與答案】33、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)是怎樣進行的？當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦。下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關的激素，使得甲狀腺激素含量得到平穩(wěn)。34、激素調節(jié)的特點？微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶

11、細胞?？茖W技術社會評價應用激素類藥物的利與弊 【鞏固練習】第8課時 第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系 【問題與答案】35、什么是體液調節(jié)？激素等化學物質通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)稱為體液調節(jié)。36、神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)各有什么特點？神經(jīng)調節(jié)必需要有完整的反射弧結構，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫；體液調節(jié)通過體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍比較廣泛，作用時間比較長。37、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)是如何相互協(xié)調的？有的體液調節(jié)是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，分泌腺本身直接或間接受中樞神經(jīng)的調節(jié)；另一方面內分泌腺所分泌的激素影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。38、人體體溫如何保持正常？當體溫低

12、于或高于正常體溫時，下丘腦感受到變化，通過神經(jīng)體液發(fā)送信息，使得汗腺分泌減少，毛細血管收縮，同時，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多，從而使得體溫下降?；蛘咄ㄟ^使得汗腺分泌增加，毛細血管舒張，同時，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少，從而使得體溫下降。39、人體水鹽平衡如何保持？在飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，丘腦的滲透壓感受器感受到這一變化，將信號傳送給垂體，垂體釋放的抗利尿激素的量增多，促進腎小管、集合管重吸收水，使得尿量減少；或者下丘腦把信號傳給大腦皮層，大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水補充水分，使得水鹽恢復平衡。在飲水過多的情況下，細胞外液滲透壓降低，下丘腦的滲透壓感受器感受到這一變化，將

13、信號傳送給垂體，垂體釋放的抗利尿激素的量減少，因此尿量增加，將體內多余的水分通過尿液排出體外，維持了水和無機鹽的平衡?？茖W技術社會拒絕毒品，慎用心理藥物 【鞏固練習】第9課時 第4節(jié)免疫調節(jié) 免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能【問題與答案】40、免疫系統(tǒng)的組成是什么？免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質組成。41、免疫系統(tǒng)有哪些功能？免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。42、人體有哪三道防線？皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線；體液免疫和細胞免疫屬于第三道防線。43、什么是非特異性免疫？人體的第一、第二道防線人人生來就有，也不針對特定病原體，而是

14、對多種病原體都有防疫作用，因此叫做非特異性免疫。44、什么是特異性免疫？體液免疫和細胞免疫是專門針對某種特異性抗原起免疫作用的，具有專一性，所以叫做特異性免疫。45、什么是體液免疫？B細胞在受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下大部分增值、分化為漿細胞，產(chǎn)生抗體。抗體可以與抗原結合，從而抑制抗原的繁殖或對人體細胞的黏附，這種免疫方式稱為體液免疫。46、什么是細胞免疫？T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應T細胞，效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎，因而能被吞噬、消滅。這種免疫方式叫做細胞免疫?！眷柟叹毩暋康?0課時 免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

15、免疫學應用科學技術社會艾滋病威脅人類的免疫缺陷病 【問題與答案】47、什么是自身免疫??？由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應過度，將自身物質當作異物進行攻擊而引起的疾病叫做自身免疫病。48、什么是過敏反應？已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損失或功能紊亂叫做過敏反應。49、過敏反應的特點是什么？過敏反應發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。50、怎樣預防艾滋病的傳播？艾滋病的預防要從性接觸、血液和母嬰三種傳播途徑來預防。要拒絕毒品，潔身自愛。51、器官移植在臨床運用上主要面臨什么問題？器官移植面臨著技術上免疫排斥和供體短缺等

16、問題。52、免疫學有哪些運用？免疫學的運用主要有：疫苗的發(fā)明和應用；各種疾病的臨床檢測和科學研究；解決器官移植中的免疫排斥問題等?！眷柟叹毩暋?第11課時 第3章植物的激素調節(jié) 第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn) 【問題與答案】1、什么叫向光性？ 在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。2、達爾文根據(jù)實驗提出了什么觀點？ 胚芽鞘尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。3、鮑森的實驗證明了什么？ 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。4、拜爾的實驗證明了什么？ 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成

17、。5、生長素是什么物質？ 吲哚乙酸6、植物向光性的原因是什么？ 單側光照引起生長素分布不均勻，背光一側含量多于向光側，背光面比向光面生長快，引起植物向光生長。7、什么是植物激素？ 由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。8、生長素的主要合成部位在哪？ 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。9、生長素的運輸？ 生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸。10、生長素的分布？ 主要分布在生長旺盛的部位?！眷柟叹毩暋康?2課時 第2節(jié)生長素的生理作用 【問題與答案】11、生長素的生理作用是什么？ 促進

18、生長。12、生長素在植物體內發(fā)揮生理作用時有什么特點？ 生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。13、什么是頂端優(yōu)勢？ 植物頂芽優(yōu)先生長，而側芽受抑制的現(xiàn)象。14、對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？ 不相同，根最敏感，芽次之，莖最遲鈍。15、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？ 一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長；在濃度過高時則會抑制生長?！眷柟叹毩暋康?3課時 探究：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度【問題與答案】16、實驗器材有什么？ 燒杯、量筒、玻璃棒等。17、所用生長素類似物

19、是什么？ NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等?！眷柟叹毩暋康?4課時 第3節(jié)其他植物激素 【問題與答案】18、除生長素以外，植物體內還有哪些植物激素？ 除生長素外，植物體內還存在赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。19、赤霉素的生理作用是什么？ 促進細胞伸長，從而引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。20、脫落酸的作用如何？ 抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。21、細胞分裂素的作用是？ 促進細胞分裂。22、乙烯的作用是？ 促進果實成熟。23、什么是植物生長調節(jié)劑？ 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑。24、各種植物激素是孤立地發(fā)揮作用的嗎？

20、 各種植物激素不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。如，細胞分裂素促進細胞增殖，而生長素則促進增殖的子細胞繼續(xù)增大；脫落酸強烈地抑制著細胞生長，并使衰老過程加速，但這些作用又會被細胞分裂素解除。25、植物生長調節(jié)劑的應用有哪些？ 乙烯利催熟冬季果實，可以做到有計劃的上市；一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦，可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右；赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生啤酒生產(chǎn)時用到的酶，簡化工藝，降低成本。【鞏固練習】第15課時 第4章種群和群落 第1節(jié)種群的特征 【問題與答案】1、種群的特征有哪些？ 種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡

21、組成和性別比例。2、什么是種群密度？ 種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度。3、調查種群密度的方法有哪些？ 逐個計數(shù)法和估算法。4、怎樣估算種群的密度？ 采用樣方法或標志重捕法。5、什么是樣方法？ 在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。6、什么是標志重捕法？ 在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，進過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。7、什么叫出生率和死亡率？ 出生率是指在單位時間內新產(chǎn)生的個

22、體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率。死亡率是指在單位時間內死亡的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率。8、什么是遷入率和遷出率？ 對一個種群來說，單位時間內遷入或遷出的個體，占該種群個體總數(shù)的比率，分別稱為遷入率或遷出率。9、年齡組成指的是什么？ 種群的年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例，大致可分為三種類型：增長型，穩(wěn)定型和衰退型。10、增長型的特征？ 幼年個體多，老年個體少。11、穩(wěn)定型的特征？ 各個年齡層的個體所占比例適中。12、衰退型的特征？ 幼年個體少，老年個體多。13、性別比例是什么？ 性別比例是指種群中雌雄個體數(shù)目的比例。14、種群的空間特征如何？ 種群的空間特征有：均勻分布型，隨

23、機分布型，集群分布型?！眷柟叹毩暋康?6課時 探究：用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度【問題與答案】15、操作步驟？ 1、確定調查對象 2、選取樣方 3、計數(shù) 4、計算種群密度。16、樣方大小多少為宜？ 一般以1m2的正方形為宜。17、取樣的關鍵是什么？ 取樣的關鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素。18、常用的取樣方法有哪些？ 五點取樣法和等距取樣法。19、實地調查和模擬調查有什么異同？ 實地調查的誤差大，模擬調查的誤差小。20、樣方的多少會影響調查結果嗎？ 樣方越多，結果的誤差越小?？茖W家的故事從治蝗專家到生態(tài)學巨匠 附1、馬世駿運用什么戰(zhàn)略來治蝗？ 運用“改治結合、根除蝗害”的戰(zhàn)

24、略，一方面通過化學防治和生物防治降低蝗蟲密度，一方面改造飛蝗發(fā)生地。附2、馬世駿概況的生態(tài)學的實質是什么？ 協(xié)調生物與環(huán)境或個體與整體間的辯證關系?！眷柟叹毩暋康?7課時 第2節(jié)種群數(shù)量的變化 【問題與答案】21、什么是數(shù)學模型？ 數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。22、數(shù)學模型的研究方法如何？ 1、觀察研究對象，提出問題 2、提出合理的假設 3、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達 4、通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正23、“J”型曲線產(chǎn)生的原因？ 理想條件下：在食物和空間條件充裕、氣候適宜，沒有敵害等理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型曲線增長。24、“J

25、”型曲線特點？ 增長率不變，無限增殖。25、什么是“S”型曲線？ 種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。26、“S”型曲線產(chǎn)生的原因？ 環(huán)境條件如空間、食物、天敵等的制約。27、“S”型曲線制約因素？ 1、環(huán)境條件有限 ；2、種群密度上升，種內競爭加??；3、以該種群生物為食的捕食者數(shù)量增加。28、“S”型曲線特點？ 1、種群密度上升，增長率下降，有最大值（K值）；2、曲線的變化是逐漸的，平滑的，而不是驟然的；3、有2個關鍵點，即K和K/2，在K/2值時種群的增長速率最快。29、什么是環(huán)境容納量？ 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境

26、容納量，又稱K值。30、同一種群的K值是固定不變的嗎？ 不是，不同的環(huán)境條件下，同一種群的K值也不同。31、對家鼠等有害動物的控制，應該采取什么措施？ 應該減少環(huán)境中的資源，減少種群的K值。32、種群數(shù)量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定嗎？ 不能，會受環(huán)境的影響，在K值周圍波動。33、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？ 影響種群數(shù)量的因素有很多，如氣候、食物、天敵、傳染病等?！眷柟叹毩暋康?8課時 探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化【問題與答案】34、怎樣進行酵母菌的計數(shù)？ 采用抽樣檢測的方法，計數(shù)一個小單位內的酵母菌數(shù)量，以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。35、從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，將

27、試管輕輕震蕩幾次，這是為什么？ 震蕩是為了讓酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻，減少實驗誤差。36、如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取怎樣的措施？ 再進行稀釋。與生物學有關的職業(yè)植保員 附1、植保員的工作是什么？ 對農作物的病蟲害進行監(jiān)測和預報，并對廣大農民進行防治病蟲害的技術指導。附2、一個優(yōu)秀的植保員應該具備什么條件？ 需要掌握調查種群密度的方法，掌握害蟲種群數(shù)量的增長規(guī)律，并且要研究環(huán)境因素對種群數(shù)量增長的影響。【鞏固練習】第19課時 第3節(jié)群落的結構 【問題與答案】1、什么是群落？ 同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。2、研究群落的內容有哪些？ 種群水平的研究集中

28、于種群的數(shù)量動態(tài)，包括出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。3、什么是豐富度？ 群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。4、種間關系有哪些？ 種間關系包括競爭、捕食、互利共生和寄生等。5、什么是捕食？ 一種生物以另一種生物作為食物。6、什么是競爭？ 兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。7、什么是寄生？ 一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。8、什么叫互利共生？ 兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。9、群落的空間結構包括什么？ 群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。 【鞏固練習】第20課時 探究：土壤中小動物類種群豐富度的研究【問題與答案】1、豐富

29、度的統(tǒng)計方法有哪些？ 記名計算法，目測估計法2、記名計算法是什么？ 記名計算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目。3、什么是目測估計法？ 按預先確定的多度級等來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。科學技術社會立體農業(yè) 4、什么是立體農業(yè)？ 立體農業(yè)是運用群落的空間結構原理，為充分利用空間和資源而發(fā)展起來的一種農業(yè)生產(chǎn)模式?！眷柟叹毩暋康?1課時 第4節(jié)群落的演替 【問題與答案】1、什么是演替？ 隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。2、演替的類型有？ 初生演替和次生演替。3、什么是初生演替？ 初生演替是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但是、

30、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。4、什么是次生演替？ 次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。5、初生演替的階段如何？ 裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段。6、我國頒布的退耕還林條例什么時候開始施行？ 自2003年1月20日起施行。 與生物學有關的職業(yè)林業(yè)工程師 7、林業(yè)工程師的就業(yè)單位是？ 林業(yè)科學研究單位、林場、林業(yè)站、自然保護區(qū)、森林公園等。8、林業(yè)工程師的主要任務是？ 從事森林培育、森林資源監(jiān)測、森林防火、森林病蟲害防治、森林植物檢疫及林業(yè)技術的推廣等。9、林業(yè)工程師的工作方式如

31、何？ 經(jīng)常深入林區(qū)，用自己的智慧和汗水培育和保護著森林資源。10、林業(yè)工程師的教育背景？ 林學或其他相關專業(yè)大專以上學歷。 【鞏固練習】第22課時 第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構 【問題與答案】1、 生態(tài)系統(tǒng)有哪些主要成分？它們如何構成生態(tài)系統(tǒng)的？生態(tài)系統(tǒng)有四個主要的組成成分。即非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費者和還原者。非生物環(huán)境 包括：氣候因子，如光、溫度、濕度、風、雨雪等；無機物質，有機物質，等。生產(chǎn)者主要指綠色植物，也包括藍綠藻和一些光合細菌，是能利用簡單的無機物質制 造食物的自養(yǎng)生物。在生態(tài)系統(tǒng)中起主導作用。消費者異養(yǎng)生物，主要指以其他生物為食的各種動物，包括植食動物、肉食動

32、物、雜食動物和寄生動物等。分解者異養(yǎng)生物，主要是細菌和真菌，也包括某些原生動物和蚯蚓、白蟻、禿鷲等大型腐食性動物。2、 生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的營養(yǎng)結構？營養(yǎng)結構是以營養(yǎng)為紐帶，把生物和非生物緊密結合起來的功能單位，構成以生產(chǎn)者、消費者和分解者為中心的三大功能類群，它們與環(huán)境之間發(fā)生密切的物質循環(huán)和能量流動。3、 一個動物園中的全部動物是一個系統(tǒng)嗎？全部的動物和植物是一個系統(tǒng)嗎？動物園中的全部動物不能說是一個系統(tǒng)，因為不同種動物是分開飼養(yǎng)的，彼此之間沒有內在聯(lián)系和相互影響，不是一個有機的整體。同理，動物園中的全部動物和植物也不是一個系統(tǒng)。4、 生物都是怎樣獲取物質和能量的？不同種類的生物獲取物質和能

33、量的途徑一樣的嗎？綠色植物通過光合作用把無機物轉變成有機物，將太陽能轉化為化學能。動物通過攝取其他生物獲得物質和能量。各種生物獲得物質和能量的途徑是不一樣的。5、 為什么說綠色植物是生產(chǎn)者？還有哪些生物也生產(chǎn)者？ 綠色植物通過光合作用把無機物轉變成有機物，將太陽能轉化為化學能。其中還有硝化細菌進行化能合成作用把無機物轉變成有機物。6、 所有動物都是消費者嗎？不是，有些動物在生態(tài)系統(tǒng)中是作為分解者存在的，例如屎殼郎分解動物的糞便。7、 一個生態(tài)系統(tǒng)，生產(chǎn)者，消費者或分解者缺少一個后會有什么后果？生產(chǎn)者為生態(tài)系統(tǒng)制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。而消費者通過自身的新陳代謝將有機物轉化為無機物，加快了生

34、態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。分解者將動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物。所以缺了任何一個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。因此它們與缺一不可?！眷柟叹毩暋康?3課時 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 【問題與答案】8、 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動有什么特點？ 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的。只能從第一個營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面各個營養(yǎng)級，不可逆轉，不能循環(huán)流動，且逐級遞減。9、 什么是能量金字塔？講單位時間內各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高繪制成圖，可形成一個金字塔圖形，叫做能量金字塔。10、 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉化是否遵循能量守恒定律？為什么？遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動、轉化后，一部分儲存在生態(tài)系統(tǒng)

35、中，另一部分被利用、散發(fā)至無機環(huán)境中，兩者之和裕流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。11、 流入某一營養(yǎng)級的能量為什么不會百分之百地流入下一個營養(yǎng)級？流入某一營養(yǎng)級的能量主要是以下去想：一部分通過該營養(yǎng)級的呼吸作用散失了，一部分做為排出物、遺體或殘骸不能進入下一營養(yǎng)級，而為分解者所利用：還有一部分未能進入（未被捕食）下一營養(yǎng)級。所以，流入某一營養(yǎng)級的能量不會百分之百地流入下一個營養(yǎng)級。【鞏固練習】第24課時 調查：調查當?shù)剞r田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況科學技術社會生態(tài)農業(yè) 【問題與答案】12、 當?shù)剞r田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的主體是什么，還有哪些種類的生物是生產(chǎn)者？農民是用什么方法抑制其他生產(chǎn)者的數(shù)量的？生產(chǎn)者主

36、體是水稻，其他生產(chǎn)者有雜草、浮游植物等。農民主要通過噴灑除草劑，或人工除草的方式抑制雜草生長。13、 初級消費者有哪些？其中哪些是對農業(yè)生產(chǎn)有益的？哪些是有害的？對這些初級消費者，農民分別采取了哪些措施？初級消費者有：田螺、浮游動物、植食性昆蟲、植食性魚、鳥類等。植食性昆蟲和鳥類等往往對水稻生長構成危害，田螺、植食性魚數(shù)量較多時也會對水稻生長構成危害。農民采取噴灑農藥、豎稻草人等措施防止或減少這些動物的危害。14、 次級消費者有哪些？它們與農作物是什么關系？泥鰍、黃鱔、肉食性魚、青蛙等。這些消費者對水稻生長利大于害。農民通過禁捕，或適量放養(yǎng)等措施，實現(xiàn)生態(tài)農業(yè)的目標 15、 農民對農作物的秸稈

37、是如何處理的？傳統(tǒng)方式有焚燒或填埋等，現(xiàn)代農業(yè)提出了綜合利用思想，例如，秸稈可作為多種工業(yè)原材料，還可以用來生產(chǎn)沼氣。以充分利用其中的能量。16、 人們通過什么方式來提高光能利用效率？只要通過合理密植的方法提高作物的光能利用效率。17、 怎樣才能使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分的利用?通過稻田養(yǎng)魚等措施，實現(xiàn)立體化生態(tài)農業(yè); 通過建沼氣池，實現(xiàn)能量的多級利用?！眷柟叹毩暋康?5課時 第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) 【問題與答案】18、生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的過程如何？組成生物體的C、H、O、N、P、S、等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程。

38、19、物質循環(huán)與能量流動的關系是什么？二者是同時進行的，彼此相互依存，不可分割。能量的固定、儲存、轉移和釋放，都離不開物質的合成和分解等過程。物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。20、碳在自然界以什么形式存在？單質與化合物，有機物和無機物。21、碳是如何分別進入生產(chǎn)者、消費者、分解者各個環(huán)節(jié)的（以什么形式、通過哪種生命活動、形成哪些產(chǎn)物等）？一般以二氧化碳的形式通過光合作用進入生物群落中的生產(chǎn)者，轉合成有機物并在生物群落中流動，在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)。22、大力植樹造林是否會對溫室效應起到緩解作用？大力植樹造林后，這些

39、植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定得緩解作用。但更應該控制源頭溫室氣體的排放。23、生物圈是不是一個在物質上自給自足的系統(tǒng)？為什么？是。因為生物圈是指地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)與其無機環(huán)境的總和，通過物質循環(huán)構成一個物質上自給自足的系統(tǒng)。24、既然生態(tài)系統(tǒng)中的物質是自給自足的，為什么還要往農田中不斷施肥呢？ 農田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類。滿足人類的需求為目的。農產(chǎn)品源源不斷地運離生態(tài)系統(tǒng)，其中的物質不能歸還土壤，所以要施肥。【鞏固練習】第26課時 探究：土壤微生物的分解作用【問題與答案】25、實驗一中探究目的是？落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？26

40、、請做出實驗一的假設？落葉是在土壤微生物的作用下腐爛并最終分解的。27、實驗一的注意事項有哪些？ 實驗組的土壤要進行滅菌處理。且應遵循等量原則。28實驗二的探究目的是？可以提出什么問題？探究土壤微生物對淀粉的分解作用。比如土壤微生物對淀粉分解嗎？如分解，那分解成什么？29、根據(jù)實驗二的內容做出假設？ 土壤微生物能將淀粉分解成可溶性的還原糖。【鞏固練習】第27課時 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞【問題與答案】30、生態(tài)系統(tǒng)中的信息有哪些類型？ 物理信息，化學信息，行為信息，營養(yǎng)信息。31、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞起著什么作用？ 生命活動的正常進行離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。信息

41、還能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。32、信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)上的應用？ 一是提高農場品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量：二是對有害動物進行控制、【鞏固練習】第28課時 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【問題與答案】33、什么是生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)？自我調節(jié)能力的大小與什么有關？ 生態(tài)系統(tǒng)在遭受破壞時能通過自身結構之間的相互調節(jié)，從而能保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。其大小與生態(tài)系統(tǒng)生物的種類，即營養(yǎng)結構有關，種類越多，營養(yǎng)結構越復雜自我調節(jié)能力越大。34、試舉出生態(tài)系統(tǒng)中自我調節(jié)中反饋調節(jié)的例子。如果草原上的食草動物因為遷入而增加，植物就會因為受到過度啃食而減少；而植物數(shù)量減少以后，反過來就會抑制動物的數(shù)量，從而保證了草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者之間的平衡。 在生態(tài)系統(tǒng)中關于正反饋的例子不多，例如，有一個湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會因為死亡而減少，魚類死亡的尸體腐爛，又會進一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。35、不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力相同嗎？不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是不同的。一個生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越復雜，結構越穩(wěn)定，功能越健全，生產(chǎn)能力越高，它的自我調節(jié)能力也就越高。因為物種的減少往往使生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)效率下降，抵抗自