袋鼠跳活動(dòng)反思范文

1、袋鼠跳活動(dòng)反思范文 袋鼠跳是一個(gè)很有意思的趣味游戲，也是深受幼兒園孩子們喜歡的一個(gè)游戲。以下是為你的袋鼠跳活動(dòng)反思，希望能幫到你。 在活動(dòng)的一開(kāi)始，我領(lǐng)小朋友進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后讓小朋友們往中間靠攏，站成密集隊(duì)形，這樣有利于每名幼兒都能聽(tīng)清老師的講話，之后就出示纖維袋，讓幼兒探索玩法。 在這一環(huán)節(jié)里，孩子們沒(méi)有探索出更多的玩法，在這一環(huán)節(jié)里，孩子們沒(méi)有探索出更多的花樣，有的幼兒只是拿著袋子不知所措，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)潘致辰還有他旁邊的小朋友想到了把兩條腿套在袋子里跳，于是我趕忙讓幼兒看孫明輝的玩法，以此引出了纖維袋的玩法，借此讓幼兒發(fā)現(xiàn)跳法及姿勢(shì)，然后也讓幼兒嘗試進(jìn)到袋子里面，此時(shí)，孩子們顯得異常興奮

2、，都躍躍欲試，想跳一跳，考慮到孩子比較多，于是我就讓四排幼兒一排一排的跳，在第一排幼兒跳完后，我發(fā)現(xiàn)有摔倒的幼兒，于是立刻緊張起來(lái)，趕緊找出他們摔倒的原因，緊接著在后面的幼兒跳的時(shí)候也出現(xiàn)了這樣的狀況，于是，等他們?nèi)刻旰螅覍⑺麄冋偌谝黄鹂偨Y(jié)了摔倒的原因，然后，讓幼兒試著挑戰(zhàn)跳車(chē)圈，在這一環(huán)節(jié)里，我選擇的車(chē)圈不是一樣高的，是一高一低的，由于幼兒是初次跳，要是車(chē)圈一樣高的話，會(huì)有很大的難度幼兒摔倒的幾率會(huì)更高，同樣也會(huì)降低他們參與活動(dòng)的興趣，跳車(chē)圈進(jìn)行兩輪，第一次是讓幼兒試跳，第二次是幼兒比賽，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，接下來(lái)是創(chuàng)新玩法，雙人跳如果今后幼兒跳熟練了的話，也可嘗試三人四人等多

3、人跳，最后就是放松環(huán)節(jié)，纖維袋。 在本次活動(dòng)中，幼兒玩的很開(kāi)心，很勁興，也達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒的各方面能力都得到了鍛煉，不足之處也有很多，如：在讓幼兒試跳的時(shí)候，如果分好跑道的話，幼兒摔倒的幾率就會(huì)很小?？傊w育活動(dòng)還需要進(jìn)一步的探索和研究，讓今后的體育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，讓每名幼兒得到更好的鍛煉。 特教的.學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，袋鼠跳能很好的改善特教學(xué)生在感覺(jué)統(tǒng)合方面的不足之處，但該向活動(dòng)對(duì)于低年級(jí)小同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興

4、趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。通過(guò)一節(jié)“袋鼠跳”的公開(kāi)課，我對(duì)本類教學(xué)做以下反思： l.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和運(yùn)動(dòng)水平，我將課堂設(shè)計(jì)成為一個(gè)比賽場(chǎng)地，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)了知識(shí)的基礎(chǔ)上，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義。 2、選擇有效的教學(xué)方法。 本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在袋鼠跳教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、競(jìng)爭(zhēng)等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。這樣不但學(xué)會(huì)了袋鼠跳的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)知的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力 特教學(xué)生的自我能力是教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)。課堂秩序的維持是教師教學(xué)過(guò)程中的一大難題，若何讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下依然能夠聽(tīng)從老師的安排，培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和遵守游戲規(guī)則的能力成為本節(jié)課教學(xué)的重要目標(biāo)。課上我采用了“誰(shuí)當(dāng)老師的小助手”的任命來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力。讓能力好的學(xué)生輪流當(dāng)老師的小助手，幫助老師維持游戲秩序或簡(jiǎn)單的任務(wù)。例如：請(qǐng)邊成銘布置道路上的果實(shí)、請(qǐng)王繼祥組織游戲中