三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位加）教學(xué)設(shè)計(jì)教案山子墩小學(xué)王芳教學(xué)內(nèi)容：教材第 36 、37 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，溫故而知新。1.口答800+700400+500900-500330+150420-110190-16012.筆算35+3246+29二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)

2、。（課件出示第36頁(yè)主題圖）學(xué)生自由回答。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。下面是關(guān)于中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么。生 1 ：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類(lèi)，有鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)。生 2 ：我知道了其中鳥(niǎo)類(lèi)最多有 271 種；哺乳類(lèi)最少，只有 31 種。生 3 ：我知道了爬行類(lèi)有 122 種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問(wèn)題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類(lèi)有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？三、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程1、教學(xué)例1.師：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰(shuí)能告訴老師我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？生：就是把鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物的種

3、數(shù)相加，算式是2271+122.師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們?cè)撛趺崔k呢？生：用豎式筆算。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算；教師巡視了解情況。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果：2 7 1+ 1 2 23 9 3師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。2、教學(xué)例 2.師：你能自己算一算我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7

4、=10，只要在十位下面寫(xiě)0，同時(shí)向百位進(jìn)1.2 7 13+ 3 13 0 2 ：想一想， 271+903， 怎 算呢？自己 一 。學(xué)生獨(dú)立用 式 算，教 巡 了解情況，指 個(gè) 學(xué) 有困 的學(xué)生。 ：你在 算 程中遇到了什么 ？是怎么解決的？學(xué)生可能會(huì) ： 當(dāng)百位上相加 十， 我不知 怎么 了。想起“十位上 十，向百位 一”，我 得 是百位上 十，向千位 一。2 7 1+ 9 0 31 1 7 4 ： 的很有道理，同學(xué) 根據(jù)我 學(xué) 的知 ，能解決未知的 ，很了不起！下面 同學(xué) 在小 里 交流“ 算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法要注意什么”。學(xué)生 行小 交流；教 巡 了解情況。 學(xué)生 交流：1. 相同數(shù)位 。2. 要從個(gè)位加起。3. 哪一位上的數(shù)相加 十，就要向前一位 1。 于學(xué)生的回答，只要合理就要 予肯定并鼓勵(lì)。4四、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么