E2：高中物理說課流程模板

1、物理說課稿模板尊敬的各位評委： 大家好！我是來自 ，我的說課題目是 ，我將從教材分析，教法學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計(和板書設(shè)計四個方面)三個方面實行說課。首先我們來實行教材分析。1. 地位和作用：本節(jié)課出自人教版高中物理必修 第_章第_節(jié)，本節(jié)的主要內(nèi)容包括：A(1)無論是從知識本身還是從知識外延來看，本節(jié)知識都具有承上啟下的重要作用。(2)這個節(jié)內(nèi)容雖然不多，但對激發(fā)學(xué)生對后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。所以教師應(yīng)該采用高超的技巧，避免因簡單而忽視的學(xué)習(xí)心理傾向。本節(jié)內(nèi)容涉及的概念比較多，而且難以理解，所以同學(xué)們學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法就尤為重要通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生B_對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的

2、態(tài)度，科學(xué)的思維方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究，交流水平具有重要的實際意義。2學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是高中學(xué)生，學(xué)生的觀察水平持續(xù)提升，能夠發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和一般規(guī)律，具有一定的領(lǐng)悟水平，總結(jié)歸納水平，邏輯推理水平和綜合分析水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過C3教學(xué)目標：根據(jù)新課程標準的要求，注重提升全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生的原則，我從知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標三個方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展，應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。我確定的知識與技能目標是：D我確定的過程與方法目標是：E我確定的情感態(tài)度與價值觀目標是：注重過

3、程性評價，注重學(xué)生的個體差異，協(xié)助學(xué)生理解自我，建立自信，促動學(xué)生原有水平上的發(fā)展。促動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。在實驗中通過動手和動腦，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的態(tài)度，激發(fā)其學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)其嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，并通過小組成員之間的協(xié)作來增強學(xué)生的集體意識。與或搭配4教學(xué)重點及難點我確定的教學(xué)重點是_F_我確定的教學(xué)難點是_那么究竟怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法與學(xué)法1教法：本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合（實驗），講解，討論，探究等方法輔助教學(xué)。 實驗課：本節(jié)是一堂實驗課，學(xué)生只有

4、真正地投入實驗，才能深刻理解（本節(jié)內(nèi)容）G_，所以本節(jié)課以分組實驗教學(xué)法為主，結(jié)合講解，討論的方法輔助教學(xué)。2學(xué)法：學(xué)生在我所創(chuàng)設(shè)的物理情境中，通過觀察，實驗，歸納，討論，探究等活動獲取必要的感性知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因為學(xué)生不是被動接受知識的容器，而是學(xué)習(xí)的主人，促動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，變學(xué)會為會學(xué)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)的重大課題。學(xué)生自主閱讀，思考，討論，交流學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因為學(xué)生不是被動接受知識的容器，而是學(xué)習(xí)的主人，促動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，變學(xué)會為會學(xué)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)的重大課題。研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)

5、鍵一環(huán)。下面來說一下本節(jié)課的教學(xué)程序設(shè)計1引入新課復(fù)習(xí)提問方式：這個環(huán)節(jié)我先通過提問來復(fù)習(xí)舊知識點，當然，這些知識點都是與本節(jié)課的內(nèi)容密切聯(lián)系的，我的問題是：H找?guī)讉€學(xué)生回答完問題后我就開門見山地引入新課：今天我們來學(xué)習(xí)_I_這個環(huán)節(jié)計劃用時_分鐘多媒體課件方式：這個環(huán)節(jié)我先用多媒體課件展示_然后圍繞_展開提問，當然，這些問題都是為了引出本課內(nèi)容而設(shè)置的，進而能夠循序漸進地引入本課,如_學(xué)生回答完問題后我就介紹說_這個環(huán)節(jié)計劃用時_分鐘。演示實驗方式：這個環(huán)節(jié)我先演示實驗，讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，并積極思考并討論問題，然后我對學(xué)生實行提問，如我對學(xué)生的答案實行點評，然后這樣引入本課：2實行新課我將

6、本節(jié)課的內(nèi)容分為 _部分，第一部分:這一部分的教學(xué)，我先接下來是第二部分的教學(xué):_方法A提問方式：讓學(xué)生思考并討論.學(xué)生討論后得到：.然后我對學(xué)生的答案進行點評，并對問題逐一講解，給出明確答案。這樣做是考慮到我面對的是全體學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，逐一講解可以使不會的學(xué)生弄會，會的學(xué)生加深印象。方法B學(xué)生自學(xué)：我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材 頁的有關(guān)內(nèi)容，問題如下：學(xué)生閱讀教材，解決以上問題。方法C學(xué)生實驗：接下來學(xué)生動手做實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并思考實驗后的問題，這期間，我會巡視學(xué)生實驗，解答學(xué)生的疑難問題，對學(xué)生進行指導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助學(xué)生完成實驗。方法D講解內(nèi)容：接下來我向?qū)W生介

7、紹 的內(nèi)容進行新課這一環(huán)節(jié)我計劃用時_分鐘3課堂練習(xí)提問式：這一環(huán)節(jié)我將用多媒體課件展示例題及練習(xí)題，先讓學(xué)生自己思考并討論如何解題，然后我再對學(xué)生提問，并對題目進行詳細講解，這樣做是考慮到我面對的是全體學(xué)生，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，有的學(xué)生自己就能分析解題，而有的學(xué)生卻不具備這樣的能力，我可以通過對題目的詳細講解來讓不會的學(xué)生學(xué)會，讓已經(jīng)會的學(xué)生加深印象，這一環(huán)節(jié)計劃用時_分鐘。學(xué)生講：這一環(huán)節(jié)我將用多媒體課件展示例題及練習(xí)題，先讓學(xué)生自己思考并討論如何解題，然后請一到兩名學(xué)生到講臺上來給其他學(xué)生講解，講解后我對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，并對解題思路和步驟加以說明或補充。對全體學(xué)生來說，讓學(xué)生

8、變老師的方法，可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對踴躍發(fā)言的學(xué)生來說，可以提高他的表達能力，增強他的自信心。4知識小結(jié)這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生在練習(xí)本上總結(jié)本課的知識點，然后在多媒體課件上以問題的形式對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，在對學(xué)生的回答進行點評的時候，我會對表現(xiàn)出色的學(xué)生加以表揚，鼓勵其再接再厲；對于回答得不太好的同學(xué)，我并不會批評他，而是堅定地對他說，相信他以后一定可以迎頭趕上，下次還要提問他。這樣不至于挫傷學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生感受到老師是真正關(guān)心他的。這一環(huán)節(jié)計劃用時_分鐘。這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生在練習(xí)本上總結(jié)本課的知識點，然后選一名同學(xué)到講臺上帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)，之后我對學(xué)生的表現(xiàn)點評，并對本課的知識點加以補充。這樣，對全體學(xué)生來說，讓學(xué)生變老師的方法，可以活