小學三年級科學上冊教學工作總結(jié)

1、小學三年級科學上冊教學工作總結(jié)郭紹康小學科學類是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目的的科學啟蒙課程，我精心制作的默認的每一堂課，創(chuàng)造良好的教學情況，和學生一起學習交流，共同進步。下面是我對一個學期的教學工作總結(jié)。 1、 基本情況: 大多數(shù)的學生是勤奮，有上進心，和一個良好的學習習慣和科學概念。但它仍然是一個小群學生的學習、紀律是一個松散、學習能力弱。 二、具體措施: （1） 根據(jù)學生的實際情況，在學期開始，做好大學生思想政治教育工作，使正確的學習態(tài)度，建立科學的意識，提高理解能力。深入了解學生的人格特質(zhì)、尊重學生的興趣，仔細探索學生的火花，給評估確保正確引導學生的行為，讓建立科學的概念。 （2） 抓好日常

2、工作，培養(yǎng)學生自主學習能力。我根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識、類設計新穎，愉快的教學方法，加強利益，創(chuàng)造豐富多彩的教學情況，讓學生在輕松愉快的學習知識、技能。發(fā)揮學生的情感，激發(fā)學生的好奇心，減少學生的學習負擔，培養(yǎng)學生的興趣快樂。通常我仔細觀察我們的學生的學習情況，做你的研究總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)實際情況草案的學習目標，目標來激勵學生的進步。 （3） 我堅持認為檢查后進生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作,使產(chǎn)前可以在原有的基礎的步驟，進一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。（4） 注意在課前準備，刻苦鉆研教材，努力學習大綱和教科書。堅持理論和實踐三年級科學教學總結(jié)的結(jié)合，教

3、學使學生容易學習，教學任務可以如期完成。同時，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學生學會學習。在課堂教學，發(fā)揮學生的自主性，讓學生參與，讓學生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導下，形成一個正確的判斷。真正使學生參與學習的過程中，老師在班上做準備上課前，也要裝修每班學生需求，準備好上課前，用整潔的實驗儀器。在課堂教學的高中學生根據(jù)提示可以參與的事實是。3、 存在的問題和方向: 在教學中，雖然取得了一定的成就，但因為三年級科學教學總結(jié)他缺乏經(jīng)驗，還存在不足之處，如有小的學生學習仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等,這些都是

4、預計將在未來教學克服，使教育、教學質(zhì)量上一個新臺階。三年級品德與社會教學工作總結(jié)郭紹康本學期我承擔了三年級品德與社會課程的教學任務。在教學過程中，我能夠全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而實現(xiàn)課程整體目標。為更進一步搞好下學期的教育教學工作，現(xiàn)特對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：一、把握課程目標，培養(yǎng)學生能力學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動

5、活潑的發(fā)展提供充分的空間。在教學過程中，我作為支持者，合作者和指導者。為兒童的學習提供指導，為他們的活動創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件，引導兒童投入活動，支持他們的各種活動，同時也在進行著與兒童的合作與兒童一起共同建構(gòu)課程。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德

6、行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學期的品德與社會課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。二、聯(lián)系生活實際，豐富學生生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時積極調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。注重對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動

7、進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當教學方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。能夠聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。三、引導學生自主學習，讓他們成為學習的主人。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自

8、身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論四、存在的問題1、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣不夠濃厚。 2、有些學生思想品德形成仍然是個難題。3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。 五、努力的方

9、向和措施在今后的品德與社會課程教學中，我要針對上述問題，采取如下一些措施： 1、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好班班通，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。3、作好與家長的溝通家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結(jié)合在一起?？傊?，在品德與社會教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學

10、過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學兼優(yōu)的好學生。三年級上冊語文期末考試試卷分析一、總體情況分析本試卷試題包括“基礎知識”、“閱讀理解”、“習作”三大塊內(nèi)容?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、標點、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的?？偟膩碇v，課內(nèi)外知識結(jié)合，試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。總而言之，整份紙卷既有知識的檢測，有涉及到能力的評估，題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生語文素質(zhì)的一分優(yōu)秀

11、試卷。二、學生答題情況分析（一）、基礎知識1、字音、字詞字詞的總分合計33分失分率約在21.92%試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，如多音字組詞“散”和“掙”，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因是，答題時粗心大意書寫不規(guī)范，書寫出現(xiàn)錯誤，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。2、句子句子合計15分學生的失分率為11.35%。第一種是補充句子，成績優(yōu)秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，沒有認真審題，所填詞語不符合實際情況如：小松鼠的尾巴像個大蘑菇又大有漂亮。把小松鼠的尾巴比作蘑

12、菇自然是既不大又不漂亮。造句，比較常見，難度也不大，學生答得較好。從卷面來看，失分的原因有：一是句子積累太少；二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。3、課文內(nèi)容填空課文內(nèi)容填空總計20分學生的失分率為47.97%?？疾鞂W生對課文內(nèi)容的理解和識記。學生對于課文內(nèi)容的理解還不夠深刻，時間一長學生就有遺忘現(xiàn)象。答的不太完整。如：一株老樹和兩個怪人中兩個怪人的觀點，學生記得已經(jīng)不清楚。詩詞背誦只注重學生的熟讀成誦，忽視了學生寫的練習，有的學生會讀不會寫，比如：“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！敝械摹白R”字，會寫成“時”，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的“衰”經(jīng)常寫錯。（二）、閱讀閱讀的五道題總計十分占卷面

13、比重的十分之一，學生的失分率在11.48%。各題相對都比較簡單，能從原文中找到答案，所以學生回答起來比較輕松，但也有部分同學，粗心大意。沒有讀懂短文，就開始答題，導致錯誤。（三）、作文習作總計20分學生的失分率為17.77%。今年的寫作也體現(xiàn)了新課標的新理念，讓學生根據(jù)三個事物構(gòu)想一篇童話，可以激發(fā)學生的想象空間，很符合中年級學生想象思維的特點。但由于給了三個固定事物，對孩子的思維有了一定的限制，孩子在編寫童話的過程中就遇到了一些難度，常常故事編的不完整或是不能自圓其說。三、今后教學的建議1、重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字

14、，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的。這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？可以尋找到一些答案：平時設計的課堂練習題的題量少而簡單，沒有達到訓練的目的，要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。2、提高閱讀能力，引導個性閱讀從試卷失分來看，閱讀題的得分率一般由于本題相對比較簡單，學生回答比較容易，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學生閱讀的能力還不強，鼓勵學生課外閱讀，拓展學生的視野，豐富學生的知識。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。