《項(xiàng)脊軒志》

1、成語：衣錦還鄉(xiāng) 請(qǐng)猜：一位明代作家,謎底： 歸有光,明 歸有光,項(xiàng)脊軒志,歸有光簡(jiǎn)介,歸有光（15061571），字熙甫 號(hào)震川，明代昆山人，世稱“震川先生”。六十歲，才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。歸有光博覽群書，是明代著名的散文家。其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明文第一”，時(shí)人稱之為“今之歐陽修”，善于通過一些瑣事，來表現(xiàn)自己的深情,1506年 1歲)生于江蘇昆山 1510年 5歲)開始讀書 1513年 8歲)喪母 1528年 23歲)娶妻魏氏 1533年 28歲)喪妻 1540年 35歲)中舉人徙居嘉定讀書、講學(xué) 1565年 60歲)中進(jìn)士任湖州府長(zhǎng)興縣令 1568年 63歲)任

2、順德府通判管糧運(yùn)、水利 1570年 65歲)任南京太仆寺丞管皇家車馬 1571年 66歲)病逝,項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。 據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過，有紀(jì)念意義,志是什么樣一種文體,注音讀音,滲漉(shn l) 修葺（q） 垣（yun）墻 欄楯（shn） 偃（yn）仰 嘯（xio）歌 兀（w）坐 斑駁（b）異爨（cun） 老嫗（y） 婢（b）女 汝姊（z） 門扉（fi） 呱呱（g） 闔（h）門 象笏（h） 長(zhǎng)號(hào)（ho） 扃牖（jingyu,然余居于此，多可喜，亦多可悲,文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具

3、有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào),項(xiàng)脊軒修葺前后的特點(diǎn)？ 作者因何而喜？悲什么？ 在寫作上有什么特點(diǎn),項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可 置者。又北向，不能得日，日過午已昏,小軒舊貌,方丈：一丈見方（古今異義,下：向下（名作狀,顧：環(huán)顧、向四周,滲漉：由細(xì)孔中滲漏下來,案：桌子,北：名作狀，朝北,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣 墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝,小軒新顏,上：從上面，名作狀,當(dāng)：抵擋，擋住,垣墻：建圍墻，名作動(dòng),始：才,勝：美,葺：維修,又雜植蘭桂竹木于庭

4、：狀語后置,欄楯：欄桿。縱木為欄，橫木為楯,屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)。雜植蘭桂竹木于庭，表明作者品格高潔，志趣高雅,雜植蘭桂竹木于庭,借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲,時(shí)：時(shí)常,去：離開,三五：農(nóng)歷十五,偃仰：俯仰，指悠然安居,嘯歌：大聲歌吟,冥然兀坐：靜默獨(dú)坐,珊珊：優(yōu)美舒緩的樣子,舊南閣子,垣墻周庭，以當(dāng)南日,日影反照，室始洞然,植 蘭 桂 竹 木 于 庭,明月半墻，桂影斑駁。 風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛,借書滿架 偃仰嘯歌 冥然兀坐,修葺前,修葺后,請(qǐng)根據(jù)文本分析,

5、請(qǐng)分析項(xiàng)脊軒 修葺前后的特點(diǎn),項(xiàng)脊軒志,一間破屋項(xiàng)脊軒,明亮,稍為修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然,修繕前后形成鮮明對(duì)比,喜”在何處呢,借書滿架， 偃仰嘯歌， 冥然兀坐,怡然自得,白天，“庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”。庭院顯得多么幽靜，多么迷人！ “三五之夜”，皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味；微風(fēng)過處，光影搖動(dòng)，幽香陣陣，心曠神怡。自己在軒中讀書怡然自樂。正是詩(shī)一樣的語言，畫一樣的意境，體現(xiàn)了作者志趣高尚、悠然自得的心境,項(xiàng)脊軒,雜植蘭桂 庭階寂寂 明月半墻 桂影斑駁,稍為修葺使不上漏,前辟四窗 垣墻周庭 日影反照 室始洞然,借書滿架

6、 偃仰嘯歌 冥然兀坐,志趣高尚，怡然自得,先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門 ，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣,先是：在這以前,為一：成為整體,迨：等到,異爨：分家,往往：到處,西：向西面,始：起初,已：不久,再：兩次,在這以前，院子南北相通，是一個(gè)整體。等到伯父、叔父?jìng)兎旨乙院螅簝?nèi)外小門多了，隔墻到處都是。東家的狗向西叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開始用籬笆隔開，后來又用墻隔開，改變了兩次,家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕?/p>

7、在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣,嘗：曾經(jīng),乳：喂養(yǎng)，名作動(dòng),于：和,每：時(shí)常,而：通“爾”，你的,茲：這里,聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬分,如喪考妣：?jiǎn)?，死去?考，死了的父親；妣，死了的母親。好像死了父母那樣悲痛（該詞帶貶義,懷念亡母,余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁,束發(fā)：青少年,過：來訪，看望,

8、若：你,竟日：整日,大類：很像,比去：等到離開,闔：通“合”，關(guān)閉,效：效果，成效,長(zhǎng)號(hào)：長(zhǎng)聲號(hào)哭,禁：忍住,女子十三四歲:豆蔻年華 女子十五歲(成年):及笄之年 男子二十歲(成年):弱冠 三十歲:而立 四十歲:不惑 五十歲:知天命 六十歲:耳順花甲 七十歲:古稀 八九十歲:耄耋 百歲以上:期頤,軒東故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者,故：過去,嘗：曾經(jīng),以：介詞，憑借,凡：總共,得：能夠,殆：大概,軒的東邊過去曾經(jīng)做過廚房，人們到廚房去，必然從軒前經(jīng)過，我關(guān)著窗門住在里邊，時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)人們走路的腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒總共遭過四次火災(zāi)，

9、能夠沒有焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧,余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至 軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧 ，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣 子也？” 【注釋】既：已經(jīng)；時(shí)：經(jīng)常； 從：跟從；憑：倚著,其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二 年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其 制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 【注釋】壞：毀敗、衰敗；無聊：沒有寄托 制：形式，規(guī)制,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如蓋矣,手：親手，名作狀,所：放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所的人”、“所的事物”、“所的情況”等,所親手種植的樹,思考文章寫了什么,一 二 三,一,二,三,

10、一間破屋,兩種情感,三個(gè)女人,項(xiàng)脊軒,一喜一悲,先妣 先大母 亡妻,一間破屋,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注,一間破屋項(xiàng)脊軒,稍為修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然,明亮,總：珊珊可愛,修繕前后形成鮮明對(duì)比,兩種情感,然余居于此，多可喜，亦多可悲。 （全文文眼,項(xiàng)脊軒后來發(fā)生了什么變化,先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之,吾家讀書久不效,悲”一：大家庭的衰敗離析,悲”二：親人陰陽兩隔,在這樣的一間書房里潛心讀

11、書，是可喜的，但是一個(gè)人獨(dú)坐書房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽兩隔的親人，又是何其悲痛啊,三個(gè)女人,兒寒乎？欲食乎？” “吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？” “時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。,嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：某所，而母立于茲。嫗又曰：汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。語未畢，余泣，嫗亦泣,母親,扣扉問食,溫婉慈愛,先妣,清人林紓說：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。,兒寒乎？欲食乎？”是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無法感受母親的關(guān)愛？日日夜夜，有

12、多少次母親這樣問我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神,為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口,歸有光8歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒有什么印象。 對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。 這是作者不易言明的傷痛,真實(shí)感人的小細(xì)節(jié),余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：吾兒，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比去，以手闔門，自語曰：吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之,祖母,至軒過余,憐愛期望,突出”祖母”形象的方法,細(xì)節(jié)描寫、語言描寫,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日

13、默默在此，大類女郎也？” 語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。 闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！” 喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！” 情意真誠(chéng)，囑咐莊重。 三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深,吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣,亡妻,憑幾學(xué)書 歸寧妹語,恩愛,夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其時(shí)，歸有光29歲，剛剛步入中年，中年喪妻，人生之大不幸歸有光又占其一，這是對(duì)

14、歸有光的又一次沉重打擊。 歸有光想起母親，潸然淚下，想起祖母，長(zhǎng)號(hào)不自禁，想起愛妻，又會(huì)怎樣呢？哪些句子最能感動(dòng)你,庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋矣,庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋矣,斯人已去，獨(dú)留此樹，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，樹已亭亭如蓋，人卻無處尋蹤。不知?dú)w有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？ 天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期,江城子,蘇 軾,十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月

15、夜，短松崗,這是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞，表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。上片寫詩(shī)人對(duì)亡妻的深沉的思念，是寫實(shí)。下片記述夢(mèng)境，抒寫了詩(shī)人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情。全詞情意纏綿，字字血淚,兩人一生一死，隔絕十年，相互思念卻很茫然，無法相見。不想讓自己去思念，自己卻難以忘懷。妻子的孤墳遠(yuǎn)在千里，沒有地方跟她訴說心中的凄涼悲傷。即使相逢也應(yīng)該不會(huì)認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲宜奶幈疾ǎ覊m滿面，鬢發(fā)如霜。 晚上忽然在隱約的夢(mèng)境中回到了家鄉(xiāng)，只見妻子正在小窗前對(duì)鏡梳妝。兩人互相望著，千言萬語不知從何說起，只有相對(duì)無言淚落千行。料想那明月照耀著、長(zhǎng)著小松樹的墳山，就是與妻子思念年年痛欲斷腸的地方,寫作特色,3.語言

16、委婉含蓄，感情濃郁真摯,1. 善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情,2.善于利用細(xì)節(jié)描寫,室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎,母親,慈愛,祖母,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之,亡妻,吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修,期望,恩愛,選取生活中的小事,比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可

17、待乎,人物,殷切 期望,細(xì)節(jié)描寫,環(huán)境,萬籟有聲，而庭階寂寂。 小鳥時(shí)來啄食，人至不去,幽靜,蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?南梁王籍,祖母,語言委婉含蓄,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣,不言情而情無限 言有盡而意無窮,寫作啟示,不必寫驚天動(dòng)地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出富有真情實(shí)感的好文章。 平平淡淡總是真,鞏固練習(xí),雨澤下注,名作狀，向下；流,室僅方丈,一丈見方,庭中始為籬,起初,而母立于茲,通“爾”，你的；這兒,殆有神護(hù)者,大概,凡再變矣,兩次,重點(diǎn)實(shí)詞,迨諸父異爨,及，等到 生火做飯 分家,錯(cuò)雜,桂影斑駁,三五之夜,先妣嘗一至,

18、吾妻來歸,吾妻歸寧,三五，指農(nóng)歷每月十五，又稱望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦,妣，母親,歸，舊指女子出嫁,歸寧，出嫁的女子回娘家省親,余自束發(fā)讀書軒中,束發(fā)，指成童，青少年,當(dāng),他日汝當(dāng)用之 以當(dāng)南日,已,日過午已昏 始為籬，已為墻,過,日過午已昏 大母過余 從軒前過,雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 其制稍異于前,于,應(yīng)當(dāng),通“擋”，擋住,已經(jīng),不久，后來,偏過,看望,經(jīng)過,在,和,跟,一詞多義,為,始為籬 已為墻 南北為一 軒東故嘗為廚 余既為此志,之,兒之成則可待乎 頃之 久之 吾妻死之年 撫之甚厚 三五之夜,扎,砌,成為,是,寫,結(jié)構(gòu)助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性,音節(jié)助詞，湊足音節(jié)

19、,結(jié)構(gòu)助詞，的,人稱代詞，她,結(jié)構(gòu)助詞，的,以當(dāng)南日 而母立于茲,通“擋”，擋住,通“爾”，你的,通假字,1）雨澤下注：方位名詞作狀語,“向下” （2）前辟四窗：方位名詞作狀語，“在前面” （3）內(nèi)外多置小門: 方位名詞作狀語,“在內(nèi)外” （4）東犬西吠: 方位名詞作狀語, “向西面” （5）吾妻死之年所手植也: 名詞作狀語, “用手，親手” （6）垣墻周庭: 名詞用作動(dòng)詞, “砌上垣墻” （7）乳二世: 名詞用作動(dòng)詞, “哺乳，喂養(yǎng),詞類活用,4、文言句式,項(xiàng)脊軒，舊南閣子也,又雜植蘭桂竹木于庭,使不上漏。稍為修葺,余自束發(fā)讀書軒中,判斷句,狀語后置句,省略句,使之不上漏。稍為之修葺,省略句

20、,余自束發(fā)讀書于軒中,狀語后置句,二、找出詞語解釋全對(duì)的一組： （ ） a、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶 闔門：關(guān)門 大類：大的分類 b、長(zhǎng)號(hào)：大哭 來歸：嫁到我家來 歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住 c、洞然：明亮 滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭階：院子里的階石 d、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣 兀坐：端正的坐著,太像,回娘家,這以前,c,三、對(duì)加顏色的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） a、前辟四窗，垣墻周庭 周：圍繞 b、舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 勝：美麗 c、吾家讀書久不效 效：效果 d、比去，以手闔門 比：比較,及，等到,d,四、下列加顏色的詞，詞性不同的一項(xiàng)是（ ）

21、 a、某所，而母立于茲 b、吾兒，久不見若影 c、從余問古事，或憑幾學(xué)書 d、嫗每謂余曰,通“爾”，你。人稱代詞,你。人稱代詞,有時(shí)。副詞,我。人稱代詞,c,五、下列多義詞，詞義有相同的一組是（ ）a、顧：每移案，顧視無可置 人之立志，顧不如蜀之僧哉 三顧臣于草廬之中 b、去：比去，以手闔門 去死肌，殺三蟲 小鳥時(shí)來啄食，人至不去 c、歸： 后五年，吾妻來歸 田園將蕪，胡不歸 完璧歸趙 d、蓋： 今已亭亭如蓋矣 天似穹廬，籠蓋四野 蓋大蘇泛赤壁云,動(dòng)詞，環(huán)顧,副詞，難道、反而,動(dòng)詞，光顧，探望,動(dòng)詞，離開,動(dòng)詞，除去,動(dòng)詞，離開,動(dòng)詞，女子出嫁,動(dòng)詞，回去，歸隱,動(dòng)詞，歸還,名詞，古形圓如傘，

22、下有柄,動(dòng)詞，遮蓋,副詞，大概,溫婉慈愛,扣扉問食,母親,溫婉慈愛,祖母,至軒過余,恩愛,亡妻,憑幾學(xué)書 歸寧妹語,懷念往昔思念親人,憐愛期望,極普通的動(dòng)作描寫，極平常的生活話語，生動(dòng)地刻畫了聽見孩子啼哭而動(dòng)了憐愛之情的年輕母親的形象，描寫了母親對(duì)孩子的慈愛之情，讀來如見其人，如聞其聲，倍感真切。 運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫來描寫母親，我們仿佛看到房門之外年輕母親對(duì)孩子的不適而憂心忡忡，面帶焦急的神情，從而感受到母親對(duì)孩子的關(guān)愛之情,某所，而母立于茲。” “汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答。,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之,離開時(shí)，輕輕地為孩子關(guān)上門，生怕外面的喧鬧打擾到孫子的學(xué)習(xí)，生怕隨手關(guān)門的聲音會(huì)驚擾孩子。于是，只是輕輕地，小心地將門關(guān)上。那是一份表現(xiàn)得不著痕跡，不露聲色，卻彌漫著濃濃的值得回味的愛意。這是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷