思維導(dǎo)圖使用教程-從入門(mén)到精通

1、思維導(dǎo)圖使用教程，從入門(mén)到精通思維導(dǎo)圖是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，它改變了3億人的思維習(xí)慣，因其在學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，被現(xiàn)代人譽(yù)為“瑞士軍刀般”的思維工具。對(duì)于渴望了解思維導(dǎo)圖的你，不妨靜下心來(lái)，花10分鐘時(shí)間系統(tǒng)性了解思維導(dǎo)圖的核心內(nèi)容。第一篇：初識(shí)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖概念與結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，英文名：Mindmap，因翻譯不同，也被稱(chēng)作心智圖或腦圖，它是一種有效的發(fā)散性思維工具。思維導(dǎo)圖實(shí)質(zhì)是一種可視化的圖表，能夠還原大腦思考和產(chǎn)生想法的過(guò)程。通過(guò)捕捉和表達(dá)發(fā)散性思維，可以對(duì)大腦內(nèi)部進(jìn)程進(jìn)行外部呈現(xiàn)。發(fā)散型思維導(dǎo)圖，其特點(diǎn)可簡(jiǎn)單概括為以下三點(diǎn)：1、中心主題用于記錄主要內(nèi)容，比如

2、在使用思維導(dǎo)圖描繪某個(gè)實(shí)物，那么就需要在中心位置放上該實(shí)物的圖像。2、分支從這幅圖像向四周延伸發(fā)散。首先會(huì)被分成各個(gè)二級(jí)主題，與中心主題直接連接，然后三級(jí)主題和更多子主題也會(huì)以分支形式表現(xiàn)出來(lái)，并依附在父主題。3、分支是由一個(gè)圖像或詞語(yǔ)，與線條連接，共同構(gòu)成一幅思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)1、思維導(dǎo)圖因?yàn)榕c大腦發(fā)散性思維關(guān)系緊密，最主要的作用是可以改善人類(lèi)的記憶與發(fā)散思維。2、對(duì)于抽象思維能力較差的學(xué)生，思維導(dǎo)圖獨(dú)特的“圖像記憶”，幫助學(xué)生更容易記住知識(shí)。3、可應(yīng)用的范圍十分廣泛，曾有國(guó)外博客做過(guò)調(diào)查，總結(jié)了思維導(dǎo)圖常用的10大領(lǐng)域：待辦事宜、準(zhǔn)備演示、做筆記、問(wèn)題解決、項(xiàng)目計(jì)劃、做決定、知識(shí)管理

3、、項(xiàng)目管理、個(gè)人思考和寫(xiě)作。思維導(dǎo)圖的缺點(diǎn)1、思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，不便于表達(dá)和比較復(fù)雜的信息內(nèi)容。2、如果采有手工繪圖，花費(fèi)的時(shí)間成本較高（計(jì)算機(jī)軟件繪圖除外）。3、對(duì)于系統(tǒng)性思考，單一采用思維導(dǎo)圖的方式局限性太強(qiáng)，應(yīng)該綜合加入魚(yú)骨圖、SWOT、甘特圖等。思維導(dǎo)圖的起源20世紀(jì)60年代，一位正在讀大學(xué)二年級(jí)的英國(guó)人東尼博贊，想要在圖書(shū)館獲得一本談?wù)摯竽X和如何使用大腦的書(shū)籍，以幫助自己提升學(xué)習(xí)效率，但并未如愿。在這樣的情景下，他沒(méi)有放棄探索，自我學(xué)習(xí)了心理學(xué)、信息理論、感知理論、大腦神經(jīng)生理學(xué)等書(shū)籍，還廣泛閱讀偉大思想家的筆記資料。經(jīng)過(guò)大量的學(xué)習(xí)和研究，他認(rèn)為，若將人類(lèi)大腦的各個(gè)

4、物理方面和資歷技巧彼此協(xié)作，會(huì)顯著提高人們的工作效率和生產(chǎn)效益。比如，在筆記上用一些顏色涂寫(xiě)在重要筆記上，會(huì)使得記憶效率提高近一倍。在此期間，東尼博贊為一些智力缺陷的孩子做輔導(dǎo)，并大膽使用自己研究的理論，應(yīng)用在教學(xué)中，結(jié)果卻是分外喜人的。這種全新的思維理論，可以幫助一位女該在一個(gè)月的時(shí)間里，智商從史上最低提升至160。東尼博贊將這種思維方式命名為思維導(dǎo)圖（Mindmap）。隨后幾年里，東尼博贊一直在不斷完善發(fā)散性思維和思維導(dǎo)圖理念，并去往全世界，為政府、學(xué)校、企業(yè)介紹思維導(dǎo)圖的價(jià)值。1995年，他撰寫(xiě)并發(fā)布了思維導(dǎo)圖一書(shū)。正因?yàn)椴┵澋难芯颗c積極推廣，全球近5億人得以享受這項(xiàng)成果。思維導(dǎo)圖的發(fā)展

5、近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，工作效率成為一項(xiàng)重要的技能指標(biāo)。思維導(dǎo)圖，作為效率類(lèi)杰出工具，備受矚目。在百度指數(shù)中搜索“思維導(dǎo)圖”一詞，思維導(dǎo)圖的需求逐年攀升，由此可預(yù)見(jiàn)未來(lái)幾年里，思維導(dǎo)圖逐步成為一項(xiàng)主流工具，被大眾所接受。為適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要，思維導(dǎo)圖的繪制方法也呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)。最早的思維導(dǎo)圖，皆需要使用筆和畫(huà)紙進(jìn)行繪制；由于該方式的效率極其之低，便出現(xiàn)更多更高效的繪制方式。比如如今流行的計(jì)算機(jī)思維導(dǎo)圖，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)工具來(lái)協(xié)助繪圖。其代表的計(jì)算機(jī)繪制工具如MindMaster、百度腦圖、Edraw Max等?？萍嫉倪M(jìn)步，必然會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)思維導(dǎo)圖的繪制效率。聲音識(shí)別技術(shù)的的發(fā)展，

6、可以實(shí)現(xiàn)聲控繪制思維導(dǎo)圖，不用手繪，也不用鍵盤(pán)輸入，直接語(yǔ)音輸入即可自由操作。另外，伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的成熟，不少繪圖軟件可以被搭載在移動(dòng)端電子產(chǎn)品上，大大方便使用者繪圖，而隨時(shí)隨地創(chuàng)作和分享思維導(dǎo)圖成為一種可能。第二篇：精通思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖常用軟件思維導(dǎo)圖的手繪畫(huà)法是最原始的繪制方式，它更注重傳承和藝術(shù)；但對(duì)于實(shí)用性而言，采用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖，才是效率最高的一種方式。如今，許多軟件廠商紛紛開(kāi)發(fā)研制思維導(dǎo)圖軟件，以滿足大眾們的繪圖需求，其中較為知名的軟件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度腦圖等。因?yàn)檐浖拈_(kāi)發(fā)方式和用戶對(duì)象不同，各個(gè)軟件之間存在一定的差異性。

7、就適合國(guó)人使用的單機(jī)軟件而言，MindMaster是最合適的選擇。用軟件怎么繪圖使用軟件繪圖之前，除網(wǎng)頁(yè)在線的思維導(dǎo)圖工具外，都需要提前安裝繪圖軟件。以安裝MindMaster為例，要前往中文官網(wǎng)下載并安裝，只需3分鐘即可完成。MindMaster支持Windows、Mac以及Linux的操作系統(tǒng)，對(duì)電腦配置不高，運(yùn)行穩(wěn)定流暢。安裝完成后，即可打開(kāi)軟件開(kāi)啟思維導(dǎo)圖繪圖模式。其基礎(chǔ)繪圖步驟如下：第一步：新建主題運(yùn)行軟件之后，新建一個(gè)思維導(dǎo)圖。也可以選擇合適的思維導(dǎo)圖作為模板進(jìn)行創(chuàng)建。第二步：編輯思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)部分是文字，另一部分是排版。首先要完善思維導(dǎo)圖內(nèi)容，通過(guò)鍵

8、盤(pán)，可以輕松地創(chuàng)建出簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖內(nèi)容。其次需要對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行排版，該步驟也是對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行美化的過(guò)程。在MindMaster思維導(dǎo)圖軟件中，內(nèi)置豐富的編輯功能，使用者可以對(duì)導(dǎo)圖的字體、線條、背景做自定義設(shè)置。第三步：保存或?qū)С隼L制完成的導(dǎo)圖作品，支持導(dǎo)出為pdf、jpg、word、ppt、html等多種格式，也可以將作品生成網(wǎng)頁(yè)地址，以便分享和存儲(chǔ)。軟件繪圖高級(jí)技能從入門(mén)到精通，需要掌握一些有關(guān)于思維導(dǎo)圖繪制的高級(jí)技能，如果使用MindMaster繪圖，務(wù)必掌握以下幾個(gè)技能：1、批量導(dǎo)入多個(gè)主題：如果有多個(gè)主題需要被添加時(shí)，使用軟件中“插入多個(gè)主題”功能，可以實(shí)現(xiàn)文本思維導(dǎo)圖的一鍵轉(zhuǎn)化。2、護(hù)眼

9、功能：MindMaster默認(rèn)的界面是白色，若是在光照環(huán)境較暗的時(shí)，不妨打開(kāi)軟件自帶的“護(hù)眼功能”。3、文件恢復(fù)功能：遇到不可逆轉(zhuǎn)的情況導(dǎo)致電腦卡機(jī)、黑屏等問(wèn)題時(shí)，MindMaster軟件無(wú)法繼續(xù)運(yùn)行被強(qiáng)制關(guān)閉后，可以通過(guò)“文件恢復(fù)”功能，恢復(fù)丟失的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖繪制要訣想要進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖的那些奧秘，十大要訣不可不知，這些將引導(dǎo)你對(duì)思維導(dǎo)圖有更深入的認(rèn)識(shí)。1、使用合適的繪圖工具不論是紙筆還是軟件，要確保該工具能夠幫助你取得最佳的實(shí)用效果。在不同場(chǎng)景下，每個(gè)人對(duì)思維導(dǎo)圖的需求不一樣，如果偏重對(duì)文檔的存儲(chǔ)和分享，采用手工繪圖不是一種合適的方式，而用計(jì)算機(jī)軟件繪圖可以解決這項(xiàng)問(wèn)題。2、跟隨大

10、腦給中心主題添加分支中心主題會(huì)引發(fā)大腦生產(chǎn)更多的聯(lián)想，繪制過(guò)程中，務(wù)必要遵循大腦給予的層級(jí)。一般情況下，好的思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)只要遵循大腦的自由聯(lián)想就可以自然形成。3、注意區(qū)分主枝干會(huì)包含你的基本分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，因此需要特別注意，各級(jí)主題需要使用不同的字號(hào)加以區(qū)分。4、使用關(guān)鍵詞和圖像事實(shí)證明，在分支上采用關(guān)鍵詞或圖像的形式，更有助于發(fā)揮左右大腦的協(xié)同作用。應(yīng)特別注重將所有分支、文字和圖片看作一個(gè)有機(jī)整體。5、建立聯(lián)系使用關(guān)系線、概要、標(biāo)注、附件等功能，將不同的內(nèi)容進(jìn)行連接，有助于大腦認(rèn)知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于理解。6、享受樂(lè)趣在思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作過(guò)程中，要放下壓力和煩惱，盡情投入創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)榉潘煞e

11、極的心態(tài)，更有利于管理信息，也有助于繪制出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖。7、拷貝周?chē)膱D像學(xué)會(huì)復(fù)制或效仿身邊美好的圖像作品，讓自己的大腦不斷接受新的知識(shí)與理念。當(dāng)自己在創(chuàng)作的時(shí)候，大腦就會(huì)自動(dòng)檢索那些能改善你思維導(dǎo)圖技巧的信息。8、做一個(gè)荒誕的自己在創(chuàng)作的過(guò)程，不論大腦中產(chǎn)生多么荒謬的內(nèi)容，都要記錄下來(lái)。也許這些靈光一閃的內(nèi)容，是一種會(huì)帶來(lái)重大突破口的東西。9、準(zhǔn)備合適的辦公環(huán)境毋庸置疑，工作環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的工作狀態(tài)。創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的時(shí)候，請(qǐng)確保所在的環(huán)境舒適，比如有足夠的新鮮空氣、舒適的照明和安靜的氛圍。10、讓它難忘對(duì)于美，大腦有自然的傾向。因此，在思維導(dǎo)圖上附有引人注目的色彩，就越能讓大腦記住更多東西。創(chuàng)作的時(shí)候，不妨在整幅作品里添加一些層次和裝飾。思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導(dǎo)圖這項(xiàng)技能真正去發(fā)揮它的價(jià)值。面對(duì)不同的領(lǐng)域，清晰認(rèn)識(shí)它的作用與畫(huà)法，那么離思維導(dǎo)圖大師水準(zhǔn)，差距不再遙遠(yuǎn)。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用范圍，簡(jiǎn)單概括分為這三個(gè)場(chǎng)景：生活、學(xué)習(xí)與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃安排、清單和旅游計(jì)劃等等。思維導(dǎo)圖也常用于學(xué)習(xí)方面。教師可以