高中語文 第12課《荷花淀》 粵教版必修3

1、荷花淀,孫 犁,美 麗 的 河 北 白 洋 淀,河北白洋淀，冀中平原的一顆,璀璨明珠。幾十年前這里的英雄兒女,曾經(jīng)為了捍衛(wèi)她的美麗富饒，和日寇,進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。孫犁的荷花,淀就為我們展現(xiàn)了這樣一段歷史,作者簡介,作家孫犁,孫犁，原名孫樹勛，河北省安平縣人，“七七”事變前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的白洋淀紀(jì)事是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時代特色。荷花淀是他的代表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。寫荷花淀的目的在于反映“戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的

2、精神氣質(zhì)。,他的作品有：長篇小說 ；中篇小說 ；小說散文集 。這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是： 。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇譽為“ ”，與“ ”（趙樹理風(fēng)格）齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“,風(fēng)云初記,白洋淀紀(jì)事,荷花淀派,山藥蛋派,詩體小說,鐵木前傳,淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一,白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的

3、河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡,故事背景,這是一片神奇的土地，這里生息著善良淳樸的人民；這是一片美麗富饒的土地，這里繁衍著勤勞勇敢的白洋淀人。這里是我們白洋淀人的世界，這里是我們寧靜的家園。 當(dāng)日寇闖進(jìn)了家門，當(dāng)蕩里響起了槍聲，拿起槍，投入戰(zhàn)斗吧！白洋淀人。無論男女老幼，巾幗須眉，那百頃葦蕩就是抗敵決死的戰(zhàn)場。 誰說女人天生被軟弱俘虜，誰說她們只屬于庭院閨房？當(dāng)豺狼闖進(jìn)了蘆蕩，女人們拿起了槍，駕上船，投入了戰(zhàn)斗 孫犁題記,課時目標(biāo),1、掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法 2、理解景物描寫、對話描寫的作用 把握人物形象、體悟小說主題 3、品味作品獨特的語言藝術(shù),預(yù)習(xí)檢測 1

4、、 小說主要刻畫的主要人物是（ ） A 水生嫂 B 水生 C 水生及水生嫂 D以水生嫂為代表的一群普通勞動婦女的形象 2 、簡述小說的基本情節(jié) 概述小說三個場景 顯示情節(jié)發(fā)展過程、揭示人物性格的根本變化 3、請你結(jié)合故事情節(jié)，人物角色變化 簡要談?wù)勑≌f表達(dá)的主題思想,助夫殺敵、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士,D,勞動婦女,夫妻話別,尋夫遇敵,助夫殺敵,整體感知,荷花淀（ ） 吸吮（ ） 鳧（ ）水 圍剿（ ） 蠻橫（ ） 打點（ ） 泅（ ）水 投奔（ ） 撅（ ）嘴 搖櫓（,din,shn,jio,f,hn,d dian,qi,bn,本文字音,ju,l,2、為小說情節(jié)擬一個小標(biāo)題，力求簡潔準(zhǔn)確,整體感知,1

5、、快速閱讀課文，了解小說的主要人物，你認(rèn)為文章主要寫的是水生還是水生嫂？談?wù)勀愕睦碛?送夫參軍,尋夫遇險,助夫殲敵,學(xué)夫戰(zhàn)斗,小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強(qiáng)暴，保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)爭是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。這是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉的流露出對丈夫們的難舍之情，但還

6、是義無返顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠,夫妻之情，家國之愛,她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快； 丈夫是游擊隊長、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動得由她承擔(dān)。 她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母,人物形象水生嫂,勤勞善良,丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”； 丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對丈夫的依戀。 丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對丈夫一往情深,溫柔體貼,人物形象

7、水生嫂,丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她并不想讓丈夫走。 丈夫去別人家做動員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。 丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，她流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞,深明大義,人物形象水生嫂,水生嫂,深明大義,溫柔體貼,勤勞善良,既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點,人物形象水生嫂,語境1,你走，我不攔你。小華你帶去；爹，你也帶去?！?“那咋成呢？” “那咋不成呢？” “我又不是走親戚?！?“你也不替我想想，上有老,下有小,我這是何苦啊,抱怨，撂挑子強(qiáng)調(diào)家庭困難，對丈夫極不支持，顧小家不顧大局,人物形象對比閱讀,語境

8、2,對丈夫依戀，嬌嗔。兒女情長，沒有家庭責(zé)任感 。不顧大局，拖后腿,人物形象對比閱讀,你走，我不攔你，咱們一塊兒走?！?“我們是打鬼子，你一個娘兒們?nèi)ジ墒裁?？不??！?“那咋不成，你打鬼子，我可以幫你做個飯、洗衣裳 ” “不成，我不同意,隊上也不同意?！?“唔，不嘛,很晚丈夫才回來） 女人抬頭瞪著他說：“你死到哪里去了，這么晚回來！沒你的飯了?！闭f著，拍拍手，站起來要往灶間走。 水生站在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！?女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“有事快說。我知道，回來晚了一準(zhǔn)沒好事?！?水生咧觜笑了，“你看你，盡瞎猜?！彼南驴纯从终f

9、，“爹呢？” “你還有爹呀？早睡了。,語境3,人物形象對比閱讀,小華呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事？給我痛快點。” 水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。” 女人停下了手里的活，怔了一下，站起來，并不看水生的臉。“不就是這么點事嘛，還又是問爹又是問小華的，婆婆媽媽不直說。我給你弄點飯去?！?水生一把拉住她：“我吃過了。今天在縣里開會，會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！?女人的眼里熠熠閃光：“你要是不積極，爹和我都不依你。,人物形象對比閱讀,比較,改寫后的水生嫂同原作者中的水生嫂有,共同點,不同處,深明大義，支持丈夫參軍,是后者性格潑辣、直爽；而前者溫柔、含蓄。如果說后者像火

10、，那前者就像水,個性化的語言描寫,詩化的環(huán)境描寫,傳神的細(xì)節(jié)描寫,本文特色,今天回來得這么晚？” “他們幾個呢？” “怎么了你？” “你總是很積極的?！?“你走，我不攔你。家里怎么辦,勤勞樸實摯愛丈夫深明大義,個性化的語言描寫,啊，好像我們給他們丟了什么人似的。,迅速成長,聽說他們在這里還沒走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳?！?“我有句要緊的話，得和他說說。” “我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊。,靦腆忸怩,文靜含蓄,心直口快,個性化的語言描寫,把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)揉合起來，充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意,傳神的細(xì)節(jié)描寫,詩化的環(huán)境描寫,皎潔的明月；干凈的庭院；

11、潔白的雪地，潔白的云彩； 銀白的世界，透明的薄霧； 清爽的涼風(fēng)；新鮮的荷香,充滿詩 情畫意,寂靜無聲 密密層層，銅墻鐵壁，監(jiān)視，哨兵,暗示性 的環(huán)境,抱怨，撂挑子強(qiáng)調(diào)家庭困難，對丈夫極不支持，顧小家不顧大局,評價,對比閱讀,語境2,對丈夫依戀，嬌嗔。兒女情長， 沒有家庭責(zé)任感 。不顧大局，拖后腿,你 走 ，我 不 攔 你 ，咱 們 一 塊 兒 走 。,我 們 是 打 鬼 子，你一 個 娘 兒 們 去 干 什么？ 不 成 。,那 咋 不 成 ，你 打 鬼 子 ， 我 可 以 幫 你 做 個 飯 、 洗 衣,不 成 ，我 不 同 意 , 隊 上 也 不 同 意 。,唔 ， 不 嘛,評價,品味語言,

12、1、個性化語言,根據(jù)課文，細(xì)心體會下面五句話，然后選一個恰當(dāng)?shù)脑~概括各自反映個性特征,A 人直語快（ ） B 質(zhì)樸憨厚 （ ） C 穩(wěn)重謹(jǐn)慎 （ ） D 忸怩羞澀 （ ） E 伶俐乖巧 （,聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。 “聽他說鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。 “那里就碰得那么巧，我們快去快回來?！?“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊,我有句要緊的話，得和他說說。,2、暗示性語言,P137那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開， 就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 1、把“大荷葉”比喻成“銅墻鐵壁”，暗示什么？

13、 2、“粉色荷花箭” 是“哨兵”暗示著什么？ 性別聯(lián)想： 是哨兵預(yù)示： 葦蕩里出現(xiàn)“哨兵”暗示什么,抗日軍民眾志成城，消滅一切來犯之?dāng)?女性，白洋淀普通婦女,婦女們的成長方向,3、細(xì)節(jié)性語言,P134 扼要說明下面細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)出人物復(fù)雜微妙的心態(tài)。 當(dāng)水生嫂聽到丈夫說“明天我就到大部隊上去”，作者寫到：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。,思想毫無準(zhǔn)備，緊張慌亂通過動作加以掩飾鎮(zhèn)定下來,參考說明,四、課時小結(jié),本節(jié)課，我們重點學(xué)習(xí)了景物描寫、對話描寫對于刻畫人物，表現(xiàn)主題的作用。 通過學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法：借助環(huán)境、情節(jié)、細(xì)節(jié)分析把握人物形象

14、，體會作品主題。 要加強(qiáng)對文學(xué)語言的整體感悟能力的培養(yǎng)，品味作品的語言，自覺地加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng)，加強(qiáng)與一切優(yōu)秀作品的心靈情感交流，培養(yǎng)高尚的審美情趣,充滿詩情畫意： 皎潔的明月；干凈的庭院； 潔白的雪地，潔白的云彩； 銀白的世界，透明的薄霧； 清爽的涼風(fēng)；新鮮的荷香。 寂靜無聲 密密層層，銅墻鐵壁，監(jiān)視，哨兵,荷花淀 孫犁,三處景物描寫及作用,開頭部分對水生家小院及白洋淀夜景的描寫 正午淀上風(fēng)光的描寫 對荷花淀的描寫,提供背景，襯托人物 烘托心情 推動情節(jié),這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為高原工作，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙氣候，忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是情不

15、自禁地感到新鮮吧。 孫犁,思考題：試以水生嫂和祥林嫂為例，說說時代變遷對婦女命運的影響,水生嫂和祥林嫂之比較,同樣作為中國普通的農(nóng)村婦女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不一樣。祥林嫂生活在封建時代末期，現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進(jìn)封閉、保守的魯鎮(zhèn)，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會現(xiàn)實所毀滅；水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時期，社會已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，尤其是根據(jù)地，婦女解放已經(jīng)開始深入人心，所以水生嫂能從一個賢惠、溫順的村婦成長為一個抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士,水生嫂 水生嫂的性格既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點。 勤勞善良：她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快；丈夫是游擊隊長、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動得

16、由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。 溫柔體貼：丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”；丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對丈夫一往情深。 深明大義：丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她并不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，她流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞,課文總結(jié)夫妻之情，家國之愛 小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)