初一主題班會(huì)《促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成》

1、端正態(tài)度,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,五十七班新學(xué)期第一次班會(huì),2011，一個(gè)新的一年，一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的目標(biāo)，一個(gè)新的狀態(tài)。端正態(tài)度，做最好的自己；養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明的自己。 2011, a new year, a new semester, a new goal, a new state. Correct their attitude and do their best; develop good habits and do their own civilization,法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的

2、行動(dòng)。它對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。有些同學(xué)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會(huì)把作業(yè)認(rèn)真檢查一遍，把知識(shí)掌握的很牢固，很全面；我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個(gè)樣子：上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，老師的話聽不進(jìn)去，天天渾渾噩噩的混日子，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；這樣一來，你就能取得

3、事半功倍的效果了,我們的寄語,成功是一種態(tài)度?。ㄆ枺?心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。（馬斯洛） 差不多任何一種處境，無論是好是壞，都受到我們對(duì)待處境的態(tài)度的影響。(西尼加) 每場(chǎng)悲劇都會(huì)在平凡的人中造就出英雄來。(斯蒂芬斯 ) 中文的“危機(jī)”分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著危險(xiǎn)，另外一個(gè)意味著機(jī)會(huì)。(布瑞杰) 可以拿走人的任何東西，但有一樣?xùn)|西不行，這就是在特定環(huán)境下選擇自己的生活態(tài)度的自由。(弗蘭克 ) 態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價(jià)值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇。 （吉格）

4、隨著立場(chǎng)的事，就發(fā)生我們對(duì)于各種具體事物所采取的具體態(tài)度。比如說，歌頌?zāi)?，還是暴露呢？這就是態(tài)度問題（毛澤東,請(qǐng)同學(xué)們回想一下過去，是否自己有過或者讀的書籍中有關(guān)于良好習(xí)慣的故事呢,小故事,自我克制是個(gè)很好的習(xí)慣 ！ 一個(gè)商人需要一個(gè)小伙計(jì)，他在商店的窗戶上貼了一張獨(dú)特的廣告：“招聘：一個(gè)能自我克制的男士。每星期40美元，合適者可以拿60美元?！薄白晕铱酥啤边@個(gè)術(shù)語引起了爭(zhēng)論，這引起了小伙子們的思考，也引起了父母?jìng)兊乃伎?，自然也引來了眾多求職者。每個(gè)求職者都要經(jīng)過一個(gè)特別的考試。卡特也來應(yīng)聘，他忐忑地等待著，終于，該他出場(chǎng)了,小故事,能閱讀嗎？” “能，先生。” “你能讀一讀這一段嗎？”他把一

5、張報(bào)紙放在卡特的面前。 “可以，先生。” “你能一刻不停頓地朗讀嗎？” “可以，先生。” “很好，跟我來?！鄙倘税芽ㄌ貛У剿乃饺宿k公室，然后把門關(guān)上。他把這張報(bào)紙送到卡特手上，上面印著卡特答應(yīng)不停頓地讀完的那一段文字。 閱讀剛一開始，商人就放出6只可愛的小狗，小狗跑到卡特的腳邊。這太過分了。許多應(yīng)聘者都因經(jīng)受不住誘惑要看看美麗的小狗，視線離開了閱讀材料，因此而被淘汰。但是，卡特始終沒有忘記自己的角色，在排在他前面的70個(gè)人失敗之后，他不受誘惑一口氣讀完了材料,商人很高興，他問卡特：“你在讀書的時(shí)候沒有注意到你腳邊的小狗嗎？” 卡特答道：“對(duì)，先生?！?“我想你應(yīng)該知道它們的存在，對(duì)嗎？” “

6、對(duì)，先生?！?“那么，為什么你不看一看它們？” “因?yàn)槲腋嬖V過你我要不停頓地讀完這一段?！?“你總是遵守你的諾言嗎？” “的確是，我總是努力地去做，先生?！?商人在辦公室里來回走著，突然高興地說道：“你就是我想要的人?！?提示：專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素，年輕人只有善于克制自己，把精力投入到工作和學(xué)習(xí)中去，完成自己的職責(zé)，才有成功的希望,你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度端正么？ 浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度要怎么樣改正？ 你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)才算態(tài)度端正,小組討論、得出精華,問：如果你可以選擇的話，你最喜歡坐在教室中那一個(gè)位子？、第一排正中央、教室的正中央、最后一排、離老師最遠(yuǎn)的角落,選擇,第一排正中央 你喜歡坐在

7、第一排正中央，這種行為表示你是一個(gè)求知欲和學(xué)習(xí)意愿高的人，而且這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是你自動(dòng)自發(fā)，沒有人會(huì)強(qiáng)迫你，你也不是為了別人而學(xué)，是個(gè)很有求知心的好學(xué)生。因?yàn)?，你選擇的位置很靠近黑板，老師的聲音也可以聽得很清楚，所以你是好學(xué)的人是絕對(duì)沒錯(cuò)的。 選擇：教室的正中央 你是一個(gè)很希望老師注意你的人，在班上你一直有想出風(fēng)頭的期望，至于上課的內(nèi)容如何，對(duì)你來講也就不重要了。你是一個(gè)很容易讓人影響你的學(xué)習(xí)情緒的人，你的成績好有可能多半都是為了給老師看或向同學(xué)炫耀，所以你的讀書動(dòng)機(jī)是很不自主的，因此很容易受影響。 選擇：最后一排 你之所以會(huì)坐在最后一排，這就表示你是個(gè)不喜歡被老師注意，也不喜歡出風(fēng)頭，只喜歡安安靜靜想自己事情的人。你的學(xué)習(xí)意愿其實(shí)也不算低，只是你很需要有自己的空間，來做自己的事。如果有你喜歡聽的課程，你就會(huì)投入去聽。如果老師的口音太重，聽不懂也沒興趣，你就會(huì)做自己的事了。 選擇：離老師最遠(yuǎn)的角落 你是一個(gè)恨不得躲起來，看不到老師，老師也看不到你的人。你不是很討厭老師，而是你實(shí)在是非常討厭上課，你的學(xué)習(xí)意愿可以說是等于零。為什么會(huì)這樣？只