部編版道德與法治六年級上冊教案

1、部編版道德與法治六年級上冊 感受生活中的法律 教學設計課題感受生活中的法律 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。2、能力目標：能夠正確認識法律的保護和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識目標：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認識，學會區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點認識法律，做守法公民。難點懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。”那么國法指的是

2、什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？使用導入語直接導入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2、思考：這些事情都和法律有關嗎？可能跟哪些法律有關呢？3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的理解，談談你對法律的認識。5、歸納1：（1）法律保護我們的權利：財產(chǎn)權、受教育權。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？6、歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務：我要遵守交通法規(guī)、保護野生動物。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭

3、，學校和社會中有哪些義務呢？7、總結：法律既保護了我們的權利，又規(guī)定了我們的義務?！痉膳c道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？（2）無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3）無證駕駛、后悔呀！2、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀律有什么不同呢？3、播放視頻：成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀律的區(qū)別。6、小提示：紀律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守

4、法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。7、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應該怎么做？9、總結：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應該要遵守社會道德，做一個有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。思考。說說自己對法律的理解。結合生活經(jīng)驗，說說作為小學生的權利和義務。根據(jù)情景做出判斷

5、。思考、討論。比較、歸納。辯論。思考。談談自己對法律的理解，對法律形成一個初步的概念。以學生的生活經(jīng)驗為切入點，引起學生的興趣，并便于學生從具體生活中進行思考的感悟。以具體的情景作為材料，讓學生正確區(qū)分道德、法律和紀律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。課堂小結鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀守法的好學生?？偨Y提升板書1感受生活中的法律第一課時1、法律保護權利2、法

6、律規(guī)范行為3、法律與道德部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學設計課題感受生活中的法律 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)法律認同感，培養(yǎng)法律意識。2、能力目標：能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應的法律。3、知識目標：認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應的是什么法律。重點認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。難點認識和了解刑法、民法和行政法。雪花老師小學資料制作微信：x教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課運用你的經(jīng)驗

7、：觀察圖片，說說這些場景與哪些法律有關？搶答。圖片思考導入。講授新課【生活時時處處有法律】1、小組競答：我們公民都會受到哪些法律的保護呢？我國有哪些法律呢？2、播放視頻一生相伴哪些法律在保護你？3、法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長、上學、工作、結婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護。4、法律無處不在：圖片展示（1）工廠里：中華人民共和國勞動法（2）道路上：中華人民共和國道路交通安全法（3）超市內(nèi)：中華人民共和國消費者權益保護法（4）學校中：中華人民共和國義務教育法5、法律無處不在：我們無論在哪里，在怎樣的場景當中，都有相關的法律在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時，也是在保護著我們。6

8、、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：中華人民共和國教師法（2）我的叔叔是軍人：中華人民共和國現(xiàn)役軍官法（3）我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：中華人民共和國食品安全法7、生活與法律：法律調(diào)整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。8、學以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）【刑法、民法、行政法】1、認識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。2、我當小判官：請你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？3、判斷結

9、果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了刑法。4、解釋：什么是刑法。5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？6、閱讀角：課本第6頁。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權，被判賠100萬并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？8、解釋：民法是什么。9、相關鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應該簽訂合同呢？10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權難。11、律師提醒：勞動者謹記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護自己最好的法律武器。12、說一說、看一看：生活中的合同。13、溫馨提示：現(xiàn)在社會

10、中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權、保障我們的合法權益。14、解釋：什么是行政法。搶答。采訪、分享。判斷，連線。思考，判斷。說出自己知道的犯罪行為。思考，判斷。討論，認識合同重要性。采取小組競答的方式提高學生的參與積極性。通過視頻認識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護。通過不同場景中的法律認識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護和約束。通過連線，把學習到的知識運用起來，加深對法律規(guī)范和保護功能的認識和了解，樹立生活離不開法律的意識。初步認識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。初步認識民法，懂得要

11、適當?shù)睾炗喓贤?，以維護自己的合法權益。課堂小結在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。總結提升板書生活與法律1、生活時時、處處有法律2、認識三大實體法部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學設計課題感受生活中的法律 第三課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法律意識，依法行事、依法維權。2、能力目標：能夠運用法律武器依法維權。3、知識目標：了解法律的作用，在生活中學會依法行使、依法維權。重點了解法律的作用。難點能夠在生活中

12、運用法律武器依法維權。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？2、導入語：法律與我們的日常生活息息相關，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？思考。情景導入。講授新課【法律的作用】1、討論：（1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？（2運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？2、總結：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能

13、導致混亂。3、小見解：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。5、深度思考：（1）如果沒有法律，這個霸座的女子可能會有多少種結局？（2）假如生活中沒有法律，會出現(xiàn)怎樣的情況？6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會.7、視頻：法治讓生活更美好8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認為法律有什么作用？9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學生回答，老師總結歸納。10、法律作用大：（1）法律如同指南針，為我們設定了行為準則，告訴我們行為的方向。（2）

14、法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據(jù)法律，作出公正的處理。閱讀角：管子具體解決糾紛的案例展示。總結：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛。【學會依法維權】1、各抒己見：（1）你認同他們的觀點嗎？為什么？（2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？2、小討論：當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦呢？3、視頻：法律力量大 維權得靠4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益

15、遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。5、試一試：請你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？雪花老師小學資料制作微信：x（1）華華因為違反校規(guī)校紀，學校要開除華華。（2）銘銘在超市購買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。（3）慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。6、相關鏈接：法律援助。7、展示當?shù)胤稍鷻C關的地點、聯(lián)系方式等。8、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。討論。想象沒有法律的后果。思考。討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗談談法律的作用。判斷觀點的正誤并提出自己的觀點

16、。學以致用。通過對學生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在學生的討論結果的基礎上幫助、引導學生進行總結歸納，得出法律的作用。知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權。學以致用，在生活中也能正確維權。課堂小結法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。人人依法享有權利，人人依法履行義務，在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧?？偨Y提升板書法律作用大1、正確認識法律的作用2、學會依法維權部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學設計課題憲法是根

17、本法 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護憲法權威。2、能力目標：能夠通過書籍、網(wǎng)絡等加深對憲法的了解和認識。3、知識目標：感受憲法日，理解憲法日設立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護憲法權威。重點理解憲法日設立的必要性和重要性。難點在日常生活中做到尊重憲法、維護憲法權威。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2、回答：國家憲法日。3、導入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務，規(guī)定了公民所享有的基本權利和必須履行的

18、基本義務。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。今天，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。思考并回答問題。提問導入。講授新課1、憲法日知識大搶答：（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？雪花老師小學資料制作微信：x（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、播放視頻國家憲法日3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）5、小小分享會：你和陳飛平

19、有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學校、小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣傳活動呢？6、感受憲法日：（1）播放視頻山東省實驗小學憲法日活動（2）憲法日宣傳活動7、小討論：有人認為，設立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結：設立憲法日的重大意義（1）形成尊重憲法的氛圍（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應該好好學習憲法。為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲