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1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性與示范性淺析1.簡筆畫的主要內(nèi)容和作用簡筆畫主要就是指運用簡潔的筆法,能夠簡單的概括出狀物造型,簡明扼要的一種繪畫方法。從特點的角度上來看,簡筆畫吸收了多種繪畫方式的特點,具有簡潔性、概括性以及趣味性等多種特點,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面具有較強的適用性。這是由于簡筆畫的生動活波與小學(xué)生的性格存在著很大的相似性,對于學(xué)生們來說是一種非常形象的語言表達方法,在教學(xué)方面也更加直觀。因此,在小學(xué)階段應(yīng)用好簡筆畫的作用,提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量顯得至關(guān)重要。2.如何發(fā)揮出簡筆畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效性與示范性2.1優(yōu)化教學(xué)的具體方面教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化,教師靈活的運用教材,根據(jù)自己的教學(xué)風格來使用教材
2、以及其中的知識,對教材中無意義的多余的內(nèi)容自行刪減,同時根據(jù)學(xué)生的興趣來制定學(xué)習(xí)范圍,立足于簡筆畫的教學(xué)實際,將自己的經(jīng)驗和見解結(jié)合進來。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師講授學(xué)生被動的去記憶理解,根據(jù)老師所講的內(nèi)容,學(xué)生描繪出具體的作品,這種教學(xué)模式所用時間較長,甚至比較枯燥。針對這樣問題筆者認為可以采用邊講解邊示范的方法,這樣有利于教師及時糾正自己存在的問題,也能同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法的優(yōu)化,小學(xué)生大多數(shù)都是以自己的興趣為主,所以在教學(xué)上要避免枯燥,這樣將會使學(xué)生喪失興趣。針對這樣的問題老師應(yīng)當潛下心來認真?zhèn)湔n,針對學(xué)生的特點,用比較新穎的方式來授課。譬如利用學(xué)生爭強好勝的心理
3、來組織一些競爭活動,做到批評和夸獎的結(jié)合。與此同時,相關(guān)的教師還應(yīng)做到教學(xué)工具的優(yōu)化,利用新穎的美術(shù)工具,清晰直觀的吸引學(xué)生。2.2營造美術(shù)課堂教學(xué)之美課堂情境的建設(shè)。課堂情境是師生雙方的一種刺激模式,創(chuàng)造良好的課堂情境,教師可以結(jié)合一定的教學(xué)內(nèi)容和要求,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造特定的教學(xué)情境和課堂環(huán)境氛圍。這種舉措不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以加深學(xué)生對簡筆畫內(nèi)容的理解,更好地掌握知識。在美術(shù)教學(xué)上注意對教學(xué)環(huán)境的布置,比如將美術(shù)專用教室布置成一個小型臥室,布置些學(xué)生自己喜歡的東西和作品。巧設(shè)教學(xué)情境還可以在課堂上播放一段優(yōu)美動聽的音樂,老師可以創(chuàng)作優(yōu)美的教學(xué)場景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,加
4、深學(xué)生的認知,在情感中感知、認知、理解,根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)置不同的教學(xué)場景,從而提高教學(xué)效率。豐富語言方面的表達。語言是人類傳遞感情的一種方式,一段優(yōu)美的語言,可以把人們帶入到一段迷人的世界,同時一段語言的表達,可以增加人無限的動力。在課堂教學(xué)中,教師要不斷地錘煉自己的語言,實現(xiàn)“精,情”的統(tǒng)一。講究話語的明確性和簡單性,考慮到小學(xué)生的生理和心理特點。簡筆畫之所以在小學(xué)美術(shù)教育中具有廣闊的應(yīng)用空間,就是因為它很好地適應(yīng)了小學(xué)生的特點。多余的廢話就像是青蛙的叫聲,乏味不堪,人們不會加以理會和注意。而簡單明了的話語就好像是雄鷹的啼叫,寥寥無聲,卻能引人注意。所以在教學(xué)中應(yīng)當盡量用最少的話語來表明最多的問題。通過最簡單的方法來使學(xué)生們加深對簡筆畫的認識和理解,使其能夠以一種正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)簡筆畫。另外,教師語言的情也要表現(xiàn)在表揚學(xué)生,鼓勵學(xué)生方面,老師的肯定也是學(xué)生進步的動力。對于小學(xué)生們來說鼓勵往往更加重要,小學(xué)是學(xué)生們開始學(xué)習(xí)生涯的起點,給予適當?shù)墓膭顚ζ湮磥淼膶W(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。此外,在課堂教學(xué)中還要用一些無聲的語言,以體態(tài)表意。一方面注意自己的姿態(tài)要平易近人,衣著得體,讓
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